談　俊

《鞋匠的兒子》是一篇人物故事，講述的是美國第16任總統(tǒng)林肯的事情，被選入蘇教版六年級上冊。全文情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹，值得學(xué)生認真品析與鑒賞。本課讓學(xué)生深度了解林肯這個人物是教學(xué)的重點。對此筆者認為可以通過深度對話的方式，讓學(xué)生走近林肯，認識林肯，既而準確把握課文內(nèi)涵，理解課文主題。

一、與題目對話，解讀人物偉大

相對而言，美國總統(tǒng)是一個偉大的職業(yè)，題目卻有點耐人尋味，畢竟“鞋匠”的職業(yè)看似有點卑微，鞋匠的兒子更不可能與總統(tǒng)有聯(lián)系。然而這里恰恰是一個例外，鞋匠的兒子林肯卻成為了美國第16任總統(tǒng)。在具體教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生與題目進行深度對話，引導(dǎo)學(xué)生進行思考：為什么作者要用“鞋匠的兒子”作為題目呢？這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且還能引導(dǎo)他們進行思考，并在文本細讀中進行探究，去發(fā)現(xiàn)作者真正的意圖，即告訴學(xué)生出身并不重要，只要自己努力奮斗，即便出生卑微也能成就一番事業(yè)。作者雖然是講述林肯父親的故事，但是從另一方面也反映了林肯的人生觀和價值觀。因此題目雖小，卻是文眼，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生與題目進行對話，不僅可以推促學(xué)生主動思考探究，而且還能以問題為線，串起整個課堂，為課堂的精彩生成奠定基礎(chǔ)。

二、與事例對話，品析胸懷寬廣

這一課主要寫了關(guān)于林肯的兩件事，一件是圍繞他的品質(zhì)來寫的，另一件事則重點敘述了他的成就。從作者選材來看，林肯在參議院演講是詳寫，而林肯號召人們結(jié)束分裂，維護祖國統(tǒng)一則是略寫。與事例進行對話，就會發(fā)現(xiàn)作者選材的獨具匠心。林肯的父親是鞋匠，可想林肯在平時經(jīng)常會受到怎樣的侮辱，即便在最嚴肅的參議院里也是如此。但是林肯沒有正面反駁，而是從容應(yīng)對。從他的言語中，我們可以看到林肯是一個敢于正視自己的人，他用自己的智慧與寬容捍衛(wèi)了自己的尊嚴，贏得了對手的尊重，理所應(yīng)當(dāng)成為一名總統(tǒng)。而第二件事則高度概括了林肯的一生功績，通過對他的描述，我們認識到了一個有寬廣胸懷、有能力的總統(tǒng)。這樣通過具體描述，以點帶面，可以讓學(xué)生全面感知林肯的偉大、寬容，而這也是作者精心選材的目的所在。

三、與語言對話，感受人格魅力

言語是思想的外在表現(xiàn)形式。在這一課中，作者主要通過對林肯的言行進行描述來表現(xiàn)其人物性格以及思想精神。比如面對對手的冷嘲熱諷，林肯沒有發(fā)怒，而是很平靜地說：“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了……”從這里可以看出林肯深愛他的父親，同樣父親也永遠是他心中的驕傲。林肯作為鞋匠的兒子，他牢記父親給他的教導(dǎo)，即做個本分的人，要平等對人……正因為這樣，面對對手的嘲諷，林肯才會很平靜，因為他既不因為自己是鞋匠的兒子而低人一等，更不因為自己做了總統(tǒng)就會高人一等。這樣的回答，這樣的言語描述，不僅為學(xué)生刻畫了一個寬容待人、聰明智慧的總統(tǒng)形象，而且還能讓學(xué)生感受到林肯的人格魅力。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生與語言進行深度對話，不僅有助于學(xué)生走近林肯，認識林肯，更重要的是通過品析其語言，還能有效錘煉學(xué)生的言語表達能力。

總而言之，作者為了把一個寬容大度、富有仁愛的總統(tǒng)形象呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅在擬題上獨特，而且還在言語描述上鮮明，更重要的是在選材上典型。學(xué)生與題目對話，與事例對話，與語言對話，不僅可以感知林肯形象，同樣也能與作者進行對話，了解文本的藝術(shù)感染力。