劉　艷

在拼音教學(xué)中，如果單一地讓學(xué)生反復(fù)地讀，純粹地死記硬背，必然很難將他們的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生“動(dòng)”不起來(lái)，他們的注意力就難以集中，就會(huì)逐漸厭倦學(xué)習(xí)。在教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，利用游戲的方式進(jìn)行拼音的教學(xué)，將拼音課堂打造成一個(gè)愉快的游戲場(chǎng)地，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)效果頗佳。

一、在游戲中讀拼音

一年級(jí)的學(xué)生模仿能力都很強(qiáng)，教師要多為學(xué)生演示發(fā)音要領(lǐng)，讓學(xué)生用手摸著自己的喉頸部，體會(huì)發(fā)音時(shí)產(chǎn)生的共鳴。與讀相關(guān)的拼音游戲有“開(kāi)火車(chē)”“順風(fēng)耳”等，通過(guò)這些游戲，教師可以對(duì)學(xué)生的讀音進(jìn)行檢查。而從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是聲調(diào)還是輕聲，或是讓學(xué)生讀字母的名稱(chēng)，都可以在游戲中進(jìn)行。

如教學(xué)字母“b”的讀者時(shí)，筆者為學(xué)生自編了一個(gè)順口溜：聲母b，菠菜的b，右下半圓讀作b。在讀的時(shí)候讓學(xué)生圍成一圈，邊拍手邊說(shuō)順口溜，每換一個(gè)人就要把“菠菜”換成另一個(gè)以“b”為首個(gè)聲母的詞，并以簡(jiǎn)單的動(dòng)作將這個(gè)詞表示出來(lái)。學(xué)生非常喜歡這個(gè)游戲，他們一邊讀兒歌一邊做動(dòng)作，不僅學(xué)得有趣，記得牢固，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)漢字的興趣，在不知不覺(jué)中為識(shí)字教學(xué)打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

二、在游戲中練習(xí)拼音書(shū)寫(xiě)

拼音筆順的書(shū)寫(xiě)練習(xí)也可以在游戲中進(jìn)行。首先，我們要給每個(gè)字母的筆畫(huà)編一個(gè)固定的名稱(chēng)，避免學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)混淆。以字母a為例，它的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)可以定為：畫(huà)一個(gè)半圓，一豎把圓堵上，再加小尾巴；f的書(shū)寫(xiě)為：先畫(huà)一個(gè)左彎豎，再寫(xiě)一橫。當(dāng)把要學(xué)的字母筆順名稱(chēng)都講解后，筆者可以制作一些字母卡片，每?jī)蓚€(gè)同學(xué)為一組抽取若干張卡片，一人描述一人寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)的或是寫(xiě)不出的，卡片收回，該生暫時(shí)休息。描述的學(xué)生再與其他同學(xué)結(jié)為一組，進(jìn)行描述或?qū)懽帜浮Ｃ繉?xiě)對(duì)一次可以得到一朵花瓣的獎(jiǎng)勵(lì)，湊齊5個(gè)花瓣可以得到1朵小紅花。在這個(gè)游戲中，學(xué)生都非常認(rèn)真地對(duì)待，讀得專(zhuān)心，寫(xiě)得仔細(xì)，對(duì)字母筆順的掌握也更加熟練了。

三、在游戲中學(xué)發(fā)音方式

拼音的拼讀是拼音學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的內(nèi)容。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確認(rèn)讀時(shí)，筆者為他們?cè)O(shè)置了一個(gè)“猜一猜”的游戲。游戲的形式多樣，可以由教師擺口型，學(xué)生猜教師要讀出來(lái)的是哪個(gè)字母或字母組合，也可以師生之間相互猜一猜，由學(xué)生擺口型教師來(lái)猜，還可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，在小組之內(nèi)進(jìn)行。

學(xué)生在游戲過(guò)程中經(jīng)常會(huì)鬧一些小笑話(huà)，以翹舌音“zh、ch、sh、r”為例，學(xué)生總是分不清擺口型的同學(xué)到底擺的哪一個(gè)，大家猜了好長(zhǎng)時(shí)間，擺口型的學(xué)生一直在那里固定不變，看上去頗有一些滑稽，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后就會(huì)會(huì)心一笑，課堂氣氛極為熱烈。這一游戲旨在區(qū)別相似的發(fā)音以及掌握一些在發(fā)音上比較困難的復(fù)韻母，如“ai、ei、ui、ao、ou、iu”等，有著非常好的效果。學(xué)生的注意力全都集中到游戲上來(lái)，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)很高。拼音的學(xué)習(xí)和練習(xí)就是要讓學(xué)生學(xué)得輕松，讀得準(zhǔn)確，記得牢固，以拼音為主的游戲能夠幫助我們輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

四、在游戲中改正學(xué)生的錯(cuò)誤

學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生各種各樣的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師不能總是嚴(yán)格批評(píng)，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我們可以利用游戲幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，讓他們?cè)诟腻e(cuò)的過(guò)程中掌握相關(guān)的拼音知識(shí)。

以“ui”和“iu”為例，學(xué)生在標(biāo)調(diào)時(shí)經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。于是筆者為學(xué)生準(zhǔn)備了一些“ui”和“iu”的卡片，教師在黑板上寫(xiě)一些“ui”和“iu”的拼音，學(xué)生以小組的形式進(jìn)行標(biāo)調(diào)。公布正確答案后，筆者又讓學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)標(biāo)調(diào)的規(guī)律。當(dāng)學(xué)生總結(jié)出“出現(xiàn)i和u，聲調(diào)標(biāo)在后”時(shí)，筆者再次以“搶紅旗”的游戲和學(xué)生一起進(jìn)行標(biāo)調(diào)的練習(xí)，并將韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)加入進(jìn)來(lái)，選出標(biāo)調(diào)最快、最好的一組。

游戲能夠讓拼音教學(xué)更為簡(jiǎn)單、有趣，能夠營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂。教師要合理利用游戲，讓學(xué)生真正感受到拼音學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，最終讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)拼音。