李昊霖

摘要：鑒于高中生當(dāng)前消費(fèi)現(xiàn)狀，采用多種不同的方法對(duì)高中體育消費(fèi)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查研究分析，根據(jù)其分析的情況，給學(xué)校、教育部門(mén)和體育用品消費(fèi)品店提供相關(guān)的參考數(shù)據(jù)。高中生作為新生的消費(fèi)群體，對(duì)體育項(xiàng)目有著較大的熱情，體育消費(fèi)程度和體育消費(fèi)觀念都比其他消費(fèi)群體旺盛 。本文立足當(dāng)前高中生消費(fèi)中存在的問(wèn)題，通過(guò)訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等方式收集有針對(duì)性的數(shù)據(jù)，以期幫忙高中生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，為學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為的形成提供針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵詞：體育消費(fèi) 高中生

從目前的市場(chǎng)份額來(lái)看，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)份額正在呈現(xiàn)不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)，體育消費(fèi)作為一種新的消費(fèi)熱點(diǎn)正在被人們所重視，體育消費(fèi)已成為現(xiàn)代人們生活中不可或缺的一部分，在人們的生活中日益發(fā)揮了不可取的的作用。根據(jù)我們目前的學(xué)制，高中生在校就讀的年齡一般在15—19歲之間。目前的高中生正處于最佳的運(yùn)動(dòng)時(shí)期，是目前開(kāi)展體育活動(dòng)的主群體之一。外在的體育活動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，更有利學(xué)生健康價(jià)值觀的形成。但目前有的學(xué)生單純追求體育產(chǎn)品的消費(fèi)，重視形式而忽視內(nèi)容，迫切需要對(duì)高中生的體育消費(fèi)觀念進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 筆者通過(guò)對(duì)山東臨沂市幾個(gè)高中的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，設(shè)置一些問(wèn)題，對(duì)高中生的體育消費(fèi)行為和觀念進(jìn)行調(diào)查，以期達(dá)到正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生的體育消費(fèi)意識(shí)。

一、研究對(duì)象

對(duì)臨沂市四所高中臨沂一中、臨沂二中、臨沂三中和臨沂四中高一、高一、高三段學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)學(xué)生規(guī)模，一中調(diào)查500人，二中200人，三中200人，四中300人，其中男女的比例為1：1，共計(jì)1200名學(xué)生。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

本文在研究過(guò)程中，文獻(xiàn)的主要來(lái)源有兩種，一種是學(xué)術(shù)書(shū)籍和專(zhuān)家學(xué)者的個(gè)人著作，如著作《體育與現(xiàn)代社會(huì)理論家》、論文《中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》等；一種是通過(guò)借助網(wǎng)上資源，登陸一些專(zhuān)門(mén)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，查閱相關(guān)的資料等。

（二）訪談?wù){(diào)查法

本文在設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的同時(shí)，筆者與團(tuán)隊(duì)成員合作，在不同學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)生，進(jìn)行面對(duì)面的談話(huà)訪談， 主要是以采訪的形式進(jìn)行，采訪的內(nèi)容有：你的體育用品消費(fèi)在你日常消費(fèi)中所占的比重；你喜歡的體育用品的品牌有哪些，具體的原因.......通過(guò)這種采訪式的訪談形式，直接獲取學(xué)生的第一手資料。

（三）問(wèn)卷調(diào)查法

筆者與團(tuán)隊(duì)成員共同合作，工作設(shè)計(jì)了《高中生體育消費(fèi)情況問(wèn)卷》，向研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在調(diào)查中共發(fā)放問(wèn)卷1200份，在相關(guān)學(xué)校老師和學(xué)生的幫助下，共回收問(wèn)卷1158份。為了確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性，調(diào)查問(wèn)卷均采用匿名的形式，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行兩種不同的設(shè)問(wèn)方式等。

（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

采用Exce1表格的形式，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)整理分析。

三、研究結(jié)果與分析

（一）學(xué)生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀

體育消費(fèi)是指滿(mǎn)足人們發(fā)展性和享受性需要而參與的體育類(lèi)及體育相關(guān)的實(shí)物、勞務(wù)產(chǎn)品的消耗支出它包括觀賞性體育消費(fèi)、參與性體育消費(fèi)和實(shí)物性體育消費(fèi)。其中，各種體育比賽的門(mén)票是觀賞性消費(fèi)的主要存在形式，參與性體育消費(fèi)主要集中在體育活動(dòng)興趣班和體育活動(dòng)場(chǎng)館的租用費(fèi)用等方面，實(shí)物性消費(fèi)是學(xué)生體育消費(fèi)的最重要的組成部分，主要包括服裝、器械及一些體育書(shū)籍等方面。

通過(guò)以上三種調(diào)查方式可知，服裝是學(xué)生最重要的消費(fèi)品，其次是一些體育器械用品和體育雜志圖書(shū)音像制品，以上主要是實(shí)物性消費(fèi)層次的。而在觀賞性消費(fèi)和參與性消費(fèi)中，高中生群體的消費(fèi)能力明顯低于其他群體。

（二）影響體育消費(fèi)的因素

1、性別差異

在高中階段，由于性別的差異，男、女高中生個(gè)性差異明顯，一般而言，男生相對(duì)喜歡運(yùn)動(dòng)一些。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育服飾方面，男女生有著相同的消費(fèi)需求，在這一方面，男女生差別不同。男女生在體育消費(fèi)上的差異主要體現(xiàn)在體育消費(fèi)的具體內(nèi)容方面，男生普遍喜歡參與一些競(jìng)技類(lèi)的體育運(yùn)動(dòng)，如籃球、足球和乒乓球等，而女生的消費(fèi)需求普遍沒(méi)有男生的指標(biāo)高。鑒于不同的性別，高中生男女對(duì)體育的關(guān)注程度明顯不同，男生對(duì)體育器械和體育用書(shū)上的等消費(fèi)總體高于女生。

2、體育興趣

興趣是從事的體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，有興趣是從事體育活動(dòng)，才會(huì)有消費(fèi)的動(dòng)機(jī)。一個(gè)人產(chǎn)生了對(duì)體育的興趣，并且從體育活動(dòng)中獲得成就感和滿(mǎn)足感，這會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)心的興趣。這種良性的互動(dòng)，激發(fā)起了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈的關(guān)心和參與意識(shí)。

3、經(jīng)濟(jì)收入水平

在經(jīng)濟(jì)生活中，個(gè)人收入水平將會(huì)直接影響到學(xué)生的消費(fèi)水平。收入越高，用于消費(fèi)的支出就會(huì)越多。高中生作為沒(méi)有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來(lái)源的群體，其重要的收入主要來(lái)源自父母的零用錢(qián)，所以說(shuō)，高中生的家庭經(jīng)濟(jì)背景是影響高中生的消費(fèi)觀念和行為的首要因素。根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況可知，高中生可以支配的零用錢(qián)不同，每個(gè)月在體育消費(fèi)中有著明顯不同。高中生每一個(gè)月可支配收入在1000左右，將會(huì)有10%—15%左右的資金用于體育消費(fèi)；高中生每一個(gè)月可支配收入在在1000-2000元，每月會(huì)將200—400元左右的收入用于體育消費(fèi)；而個(gè)別學(xué)生月支配收入在2000元，其每月的平均體育消費(fèi)支出則在500元左右。

四、建議

第一，高中生的體育消費(fèi)主要集中在實(shí)物型消費(fèi)，消費(fèi)意識(shí)相對(duì)傳統(tǒng)，消費(fèi)類(lèi)型相對(duì)單一。因此，家庭和學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生更多的參加體育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)，對(duì)學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤的體育消費(fèi)觀念進(jìn)行糾正。

第二，目前，學(xué)校內(nèi)體育活動(dòng)場(chǎng)地較少，根據(jù)調(diào)查所知，學(xué)生投資項(xiàng)最多的是羽毛球，其他依次為籃球、乒乓球、游泳、足球、網(wǎng)球等。因此，建議學(xué)校加強(qiáng)體育場(chǎng)館建設(shè)，盡可能多地開(kāi)設(shè)學(xué)生感興趣的體育課程，提升學(xué)生在體育活動(dòng)中自豪感和滿(mǎn)足感，增加學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。