完形填空題是一種立意新、要求高的綜合性語(yǔ)言測(cè)試題目，既可以測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)水平，又可以考查學(xué)生的閱讀理解能力與邏輯思維能力。從近幾年的高考試題看，測(cè)試的重點(diǎn)已定位在語(yǔ)篇上。教育部考試中心所編的材料把“完備的語(yǔ)篇分析理解能力”明確列為高考英語(yǔ)對(duì)考生的能力要求之一。從選材方面來(lái)看，完形填空多為描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的文章，故事性強(qiáng)、夾敘夾議、文章行文跳躍、時(shí)間跨度大。完形材料突出考查學(xué)生的行文邏輯及理解能力，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)句、復(fù)合句較多，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，句式豐富多樣，極大地增加了閱讀難度，限制了學(xué)生的理解程度。針對(duì)上述命題趨勢(shì)和特點(diǎn)，要做好完形填空題，提高解題能力和準(zhǔn)確率，筆者認(rèn)為，考生可以應(yīng)用如下應(yīng)對(duì)策略和解題技巧。高考英語(yǔ)試題中的完形填空題旨在測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)篇層面上考查常用詞匯的準(zhǔn)確、得體應(yīng)用，側(cè)重考查學(xué)生在理解篇章的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法及語(yǔ)篇知識(shí)的能力及邏輯思維和分析決斷能力。高考中完形填空分值20分，共20題，每題1分，考生普遍感到其難度較大。完形填空是考生的一個(gè)難點(diǎn)，但也是考生的得分點(diǎn)。通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練讓考生掌握解題技巧，幫助考生樹(shù)立信心，從而在考試中取得好成績(jī)是解答完形填空題至關(guān)重要的一步。做完形填空要求考生具備快速閱讀能力與技巧，找準(zhǔn)主題，捕捉相關(guān)信息進(jìn)行歸納、分析和推理，要有扎實(shí)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)等。

一、2016年完形填空題題材與2015年一樣，同樣是思考人生

題材依舊是夾敘夾議類(lèi)型，具有深刻的啟發(fā)性和教育意義。文章主人公John在和一個(gè)陌生人的一段對(duì)話(huà)后，開(kāi)始反思個(gè)人成長(zhǎng)。文章時(shí)間線(xiàn)索明確而且文章篇幅較短，行文通俗易懂，前后呼應(yīng)，難度與去年持平。2016年完形填空題253個(gè)詞，加上20個(gè)空21個(gè)詞（第46個(gè)空考查短語(yǔ)2個(gè)詞），共274個(gè)詞。文中出現(xiàn)一個(gè)專(zhuān)有名詞：Kurt Kampmeir （人名）；短文中出現(xiàn)了高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)P.195206新增詞匯：critical （adj.批判性的；挑剔的；極重要的；關(guān)鍵的；嚴(yán)重的）；選項(xiàng)中第38 題D. qualify v.（使）具備資格；（使）合格；第39 題A. involve v.包括；需要；涉及；（使）參加；第43題 D. complain v.抱怨；不滿(mǎn)；第46 題A. loan n.貸款；第49 題A. contract n.合同；合約；契約；協(xié)議； 第51 題A. recall v. 記憶；回憶起；使想起；召回；B. define v. 給……下定義；對(duì)……作詳細(xì)說(shuō)明。短文中出現(xiàn)了兩個(gè)超綱詞匯：incorporation n. 結(jié)合；合并；社團(tuán)；公司；workbook n. 輔助練習(xí)冊(cè)；筆記本。今年完形填空題考查記敘文閱讀。具體的考點(diǎn)分布：

考點(diǎn)語(yǔ)篇理解動(dòng)詞（短語(yǔ)）名詞形容詞副詞介詞

題號(hào)36、37、41、47、48、49、53、54、5538、43、45、50、5140、5239、444246

題數(shù)952211

二、解題技巧

1. 語(yǔ)篇分析

完形填空要求考生修復(fù)信息不完整的語(yǔ)篇，使一系列句子構(gòu)成語(yǔ)義連貫的語(yǔ)言整體。

以近幾年的高考英語(yǔ)完形填空為例，為了考查考生的語(yǔ)言知識(shí)、閱讀能力和邏輯思維能力，完形填空題通常考查文章核心詞的語(yǔ)義辨析、組合用法等，并且干擾項(xiàng)與最佳選項(xiàng)在語(yǔ)法形式上相當(dāng)或近似，對(duì)考生的干擾很大。如果僅以句子為單位進(jìn)行分析，幾個(gè)選項(xiàng)看似都正確但在語(yǔ)篇背景下進(jìn)行分析，即考慮句子間的語(yǔ)義連貫，則只有一個(gè)最佳選項(xiàng)。因此，考生在解完形填空題時(shí)運(yùn)用語(yǔ)篇分析法是非常必要的，語(yǔ)篇分析就是要把握語(yǔ)境，利用詞匯的復(fù)現(xiàn)關(guān)系、同現(xiàn)關(guān)系、語(yǔ)法關(guān)系、邏輯關(guān)系等來(lái)解題。例如：

第36題。根據(jù)36空前“for breakfast”可知：我在吃早飯的時(shí)候遇見(jiàn)了Kurt，當(dāng)我們正在吃飯的時(shí)候，他問(wèn)我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么樣的計(jì)劃。故D項(xiàng)eating或having breakfast符合上下文串聯(lián)。

第55題。根據(jù)后句While too many couples grow apart， we were growing together.可知我和妻子一起成長(zhǎng)。說(shuō)明他的資源對(duì)我們有很好的作用，我們作出的是一個(gè)明智的決定。故D項(xiàng)wise正確。

2. 把握主題

完形填空題通常的解題步驟是“宏觀——微觀——宏觀”。宏觀理解就是迅速瀏覽全文，理清文章脈絡(luò)，把握文章主題。面對(duì)一篇全新的完形填空，考生應(yīng)快速通讀全文，力求對(duì)文章的整體內(nèi)容有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，明確主題思想，認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)，了解文章的層次。根據(jù)首句不設(shè)空的原則，第一句一般是完形材料的題眼所在，所以考生要好好利用這一題眼來(lái)把握文章主題，并注意上下文聯(lián)系，進(jìn)而對(duì)文章的行文邏輯、語(yǔ)意表達(dá)進(jìn)行判斷、分析、歸納和推理。另外，許多完形材料的主題還會(huì)再次出現(xiàn)在文章末段，與首段前后呼應(yīng)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化主題思想。考生答題時(shí)應(yīng)注意文章末段，使解題達(dá)到最佳效果。例如：

第44題。形容詞automatic自動(dòng)的；slow緩慢的；independent獨(dú)立的；changing不斷變化的。Kurt告訴我成長(zhǎng)并不是一個(gè)自動(dòng)的過(guò)程，一定要有計(jì)劃性。有計(jì)劃的個(gè)人成長(zhǎng)才是有效的成長(zhǎng)。從那以后我意識(shí)到自己在這方面的缺乏并作出改變。BCD三項(xiàng)與語(yǔ)義不搭配。

3. 重視語(yǔ)言積累

完形填空題不僅要求考生具備較強(qiáng)的語(yǔ)篇理解能力，同時(shí)也注重考查考生的詞匯應(yīng)用能力。筆者常會(huì)碰到這樣的情形：學(xué)生做題時(shí)完全看懂了上下文，但卻選錯(cuò)了答案。其原因主要是學(xué)生對(duì)選項(xiàng)中詞匯的理解和運(yùn)用出現(xiàn)偏差，習(xí)慣于用漢語(yǔ)思維來(lái)解題。例如：

第43題?！癒urt笑著對(duì)我說(shuō)：對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)你并沒(méi)有計(jì)劃，是吧？” 這是一個(gè)否定的反義疑問(wèn)句，在回答的時(shí)候“no” 翻譯為“是的”（“yes”翻譯為“不是的”）。說(shuō)明我承認(rèn)自己并沒(méi)有個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。故A項(xiàng)admitted正確。

4. 夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)法

在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生會(huì)重視語(yǔ)法重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，例如：名詞、代詞、動(dòng)詞（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣）（包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞）、形容詞、副詞（重點(diǎn)30組辨析、原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)）。但有的語(yǔ)法點(diǎn)對(duì)于考生來(lái)說(shuō)拿高分是非常有幫助的。例如構(gòu)詞法，包括轉(zhuǎn)化、派生和合成。有時(shí)不會(huì)直接考查，但是對(duì)語(yǔ)篇的理解起到舉足輕重的作用。例如：高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)（3500）中有announce v.宣布，宣告；宣稱(chēng)；通知（M2U2）， 完形填空第47題選項(xiàng)B 出現(xiàn)了名詞announcement； 高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)（3500）P.195206新增詞匯中有invest v. 投資；完形填空第48題選項(xiàng)D出現(xiàn)了名詞investment； 高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)（3500）中有negotiate v.談判，洽談，協(xié)商；完形填空第49題選項(xiàng)C出現(xiàn)了名詞negotiation。

三、對(duì)2017高考完形填空題的預(yù)測(cè)

完形填空的命題思路分析

分析近五年的高考試題（高考試題省略），我們不難看出完形填空會(huì)呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

1. 選材要求

（1）210～300詞左右長(zhǎng)短的文章，不少于210以保證20個(gè)題目的設(shè)置；

（2）體裁以記敘文和夾敘夾議的文章居多，同時(shí)也會(huì)考查到議論文和說(shuō)明文。對(duì)考生的閱讀面和理解、分析能力都提出更高的要求；

（3）從題材上看多選用貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活的事例或道理；

（4）短文邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，文章具有知識(shí)性的同時(shí)有時(shí)含有較深的寓意、哲理，容易使習(xí)慣于字面理解的考生失誤。

2. 考查特點(diǎn)

完形填空是對(duì)一篇語(yǔ)意完整的短文有目的地挖出一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在重新理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和常識(shí)，對(duì)每個(gè)空格的被選選項(xiàng)做出盡可能合理的分析和判斷，從中選出正確答案或最佳答案，使重新建構(gòu)的文章主旨鮮明，文意暢達(dá)，邏輯嚴(yán)密。

（1）突出語(yǔ)篇的理解，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用。20個(gè)小題中有三分之二的選項(xiàng)考查語(yǔ)篇理解，正確理解文章的大意是理解的基礎(chǔ)；

（2）一般句首不設(shè)空；

（3）考查同義詞、近義詞詞義辨析；

（4）詞匯和語(yǔ)法多考查動(dòng)詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和短語(yǔ)、名詞、形容詞等實(shí)詞為主，兼顧虛詞，覆蓋面較寬。

3. 命題角度

（1）根據(jù)上下文的角度；

（2）根據(jù)詞義及詞的用法；

（3）根據(jù)詞語(yǔ)搭配；

（4）根據(jù)邏輯推理或常識(shí)；

（5）根據(jù)句意和文章主人的情緒變化。

（作者：吳濤，南京市第三高級(jí)中學(xué)）