江蘇省響水縣南河中心小學(xué) 張紹信

小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)研究

江蘇省響水縣南河中心小學(xué) 張紹信

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的重要前提，也是學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的必要條件，只有培養(yǎng)學(xué)生興趣，才能讓學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)體育知識(shí)，參與體育活動(dòng)，從而提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性。但是現(xiàn)階段小學(xué)體育課堂上很多學(xué)生不愿意參與體育活動(dòng)，而是偏好自由活動(dòng)，從而導(dǎo)致體育課程難以有效開展，也無法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。因此，必須采取措施有效培養(yǎng)與疏導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提升體育教學(xué)效率，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、豐富體育游戲

小學(xué)生正處于成長階段，更喜歡打鬧嬉戲，教師利用豐富的體育游戲，可以有效增加課堂教學(xué)的趣味性，從而有利于培養(yǎng)和疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。游戲的趣味性符合學(xué)生的成長特點(diǎn)，體育課程的開展要結(jié)合學(xué)生的特征，讓學(xué)生自發(fā)積極參與到課堂教學(xué)中來，從而提高學(xué)生的課堂參與度，提升教學(xué)效率。

例如，在跑步教學(xué)過程中，如果教師讓學(xué)生單純跑步，會(huì)讓學(xué)生感覺勞累且枯燥無味。而如果采用體育游戲的方式開展跑步教學(xué)，如教師可以讓全體學(xué)生進(jìn)行搶板凳游戲，先讓同學(xué)們圍成一個(gè)大圈，在同學(xué)中間放置比人數(shù)少的凳子，教師開始播放音樂，讓學(xué)生隨著音樂開始慢跑，教師可以指揮學(xué)生時(shí)而快跑，時(shí)而慢跑，當(dāng)教師停止播放音樂時(shí)，學(xué)生們需以最快的速度搶占自己面前的凳子，未搶到凳子的學(xué)生則被淘汰。然后教師撤掉一個(gè)凳子，繼續(xù)進(jìn)行游戲，當(dāng)椅子只剩下一把時(shí)，最后占到凳子的學(xué)生則取得游戲勝利。由于班級(jí)人數(shù)多，游戲需要一輪一輪進(jìn)行，這樣游戲時(shí)間就比較長，加之隨著教師的指揮學(xué)生們一會(huì)兒快跑，一會(huì)兒慢跑，這樣就達(dá)到了讓學(xué)生們跑步的目的。游戲教學(xué)的開展，一方面可以增加跑步訓(xùn)練的樂趣，另一方面還提高了學(xué)生參與跑步訓(xùn)練的積極性，能夠讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康茁壯地成長。

二、采用競賽形式

小學(xué)階段的學(xué)生都喜歡在老師和同學(xué)們面前表現(xiàn)自己，具有更強(qiáng)的好勝心。結(jié)合小學(xué)生的這一特點(diǎn)，體育教師可以采用競賽形式開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們在競賽中競相參與體育教學(xué)。競賽可以提升體育課程教學(xué)的競爭性，而且體育競賽需要學(xué)生們互幫互助共同完成，這樣通過體育教學(xué)不僅能提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生們互助協(xié)作意識(shí)的增強(qiáng)。

例如，在籃球教學(xué)過程中，教師可以通過組織全班同學(xué)開展籃球競賽的形式，從而達(dá)到提升教學(xué)效率的目的。教師可以根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，讓小組之間開展投籃比賽，每個(gè)學(xué)生投籃三次，投進(jìn)次數(shù)最多的一組取得勝利。這樣不僅能鍛煉學(xué)生們的投籃技巧，還可以讓學(xué)生們提升團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，從而提高體育課程的教學(xué)效果。

三、利用語言激勵(lì)

小學(xué)生具有很明顯的向師性，更加渴望得到教師的認(rèn)可和贊揚(yáng)，教師的語言激勵(lì)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有很重要的促進(jìn)作用。因此，小學(xué)體育教師在開展課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮語言激勵(lì)的作用，一方面在課堂上要使用學(xué)生理解的語言來講授課程內(nèi)容，另一方面要能夠利用語言表達(dá)讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)、理解所學(xué)知識(shí)。此外，教師要對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和正面激勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

例如，在開展跳遠(yuǎn)授課時(shí)，因?yàn)樘h(yuǎn)姿勢的正確與否對(duì)成績的好壞有著重要的影響作用，因此教師對(duì)學(xué)生的跳遠(yuǎn)姿勢要給予充分的重視。在開展教學(xué)時(shí)，教師要先通過語言表達(dá)來教授學(xué)生正確的技術(shù)要領(lǐng)，在學(xué)生了解跳遠(yuǎn)姿勢的基礎(chǔ)上，教師可以一邊講解一邊使用正確的姿勢給學(xué)生進(jìn)行示范，而后，教師要引導(dǎo)學(xué)生模仿自己的姿勢進(jìn)行跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。在模仿學(xué)習(xí)的過程中，部分學(xué)生可能無法立即掌握跳遠(yuǎn)技巧，因而在跳遠(yuǎn)姿勢上可能會(huì)存在不足。這時(shí)教師就必須耐心對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使用語言正面激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生更加有信心地學(xué)好跳遠(yuǎn)姿勢。此外，部分模仿性比較好的學(xué)生能夠很快掌握正確姿勢，教師則應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，激勵(lì)其不斷取得進(jìn)步。教師可以讓他們向其他學(xué)生示范正確姿勢，并幫助其他學(xué)生改善跳遠(yuǎn)姿勢方面的不足，從而共同取得進(jìn)步。這樣學(xué)生們在互幫互助的基礎(chǔ)上能夠互相督促，共同完成跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，既提升學(xué)生們學(xué)習(xí)體育課程的興趣和積極性，又能夠提升體育教學(xué)的課堂效率。

四、營造良好氛圍

良好的課堂氛圍是學(xué)生們積極參與課堂教學(xué)的重要條件，對(duì)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用。因此，教師必須擺脫傳統(tǒng)教育過程中以教師為主導(dǎo)的灌輸式教學(xué)思想，改善不平等的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為了能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，教師必須要努力營造良好的課堂氛圍，建立師生平等和諧的教學(xué)關(guān)系。想要為學(xué)生創(chuàng)造舒適愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師就必須要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，熱愛學(xué)生、充分尊重學(xué)生，并給予學(xué)生肯定和表揚(yáng)，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生們能夠積極參與到體育課堂中來，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮在課堂上的主導(dǎo)作用。

例如，在進(jìn)行仰臥起坐教學(xué)時(shí)，教師要努力營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。仰臥起坐鍛煉過程需要兩個(gè)學(xué)生相互配合才能完成，為了更好地進(jìn)行單人仰臥起坐，教師可以讓學(xué)生們自由尋找伙伴結(jié)成一組開展訓(xùn)練。因?yàn)閷W(xué)生是在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行結(jié)組，這樣他們相互配合就會(huì)更加默契，就能夠更有效地完成仰臥起坐鍛煉。學(xué)生自由結(jié)組的方式，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供融洽的教學(xué)氛圍，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生參與課堂的積極性，提高課堂效率。

培養(yǎng)和疏導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)的喜愛度，讓學(xué)生們積極參與到體育鍛煉中來，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣；另一方面還可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育教學(xué)，從而提高體育教學(xué)效率，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，教師們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用豐富的教學(xué)方式開展教學(xué)，比如利用游戲、競賽等形式。此外。教師還要對(duì)學(xué)生給予更多的表揚(yáng)和激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。