劉彥超

摘 要：高職高專電氣自動化技術(shù)教學(xué)隨著社會對人才需求的轉(zhuǎn)變而逐步優(yōu)化教學(xué)模式，從教學(xué)改革試點工作實際情況著手，分析當(dāng)前電氣自動化技術(shù)教改需要完善的教學(xué)內(nèi)容。本文中主要分析了該專業(yè)在人才市場的需求量，并對此進行大膽的預(yù)測分析，從而優(yōu)化教學(xué)改革試點工作，并概述具體的教學(xué)改革策略，從而提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高職高專；電氣自動化技術(shù)；教學(xué)改革；試點

從某種意義上來說，電子自動化技術(shù)屬于專業(yè)性極強的學(xué)科，而且要求學(xué)生具有一定的實踐操作能力，而教育改革試點工作的實施主要是為了完善電氣自動化的教學(xué)有效率，培養(yǎng)綜合能力較強的人才。文中較為全面的闡述了電子自動化教學(xué)改革的目的，并具體論述了改革的具體實施措施，謹(jǐn)以此為之后的教學(xué)給予參考依據(jù)。

一、專業(yè)調(diào)研及社會需求分析

隨著社會發(fā)展速度的不斷加快對于人才的需求也在逐步完善，現(xiàn)階段電氣自動化主要是培養(yǎng)實踐技能，從而促使其能夠在工作崗位上有效應(yīng)用實踐技能開展教學(xué)活動。而以往電氣自動化教學(xué)中教師主要是以理論知識傳授為主，這在某種程度上忽略了學(xué)生的主體地位，并且降低課堂教學(xué)有效率。為了進一步改善高職高專電氣自動化教學(xué)弊端，需要首先了解企業(yè)對于該類專業(yè)人才的需求，進行相應(yīng)的市場調(diào)研，進一步了解用人單位對人才的需求，并且通過企業(yè)的反饋全面了解人才培養(yǎng)模式存在的弊端，繼而不斷優(yōu)化電氣自動化教學(xué)的相關(guān)事宜。從某種意義上來說，電氣自動化專業(yè)的就業(yè)面相對較寬，并且涉及到多個行業(yè)，這就要求在進行專業(yè)調(diào)研及社會需求分析過程中需從全面的角度進行分析，在進行人才培養(yǎng)過程中，不僅要注重理論知識學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，從而提升其整體能力。

二、電氣自動化教學(xué)改革的主要策略

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)及模式

教學(xué)目標(biāo)的制定是為了更好的推動教學(xué)活動真正實現(xiàn)教學(xué)的高效，而教學(xué)目標(biāo)的制定主要是依托高職教育的特點，結(jié)合高等技術(shù)應(yīng)用人才的需求，并且從電氣自動化行業(yè)發(fā)展層面進行全面考慮，繼而擬定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善培養(yǎng)規(guī)格。除此之外，還需注意的是充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，并且引導(dǎo)學(xué)生掌握自動電氣化的相關(guān)基礎(chǔ)知識，并在此前提之下，設(shè)立三個專業(yè)方向，分別是輸配電自動化、工業(yè)自動化技術(shù)、樓宇自動技術(shù)。由此明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，并且做到針對崗位及專業(yè)相結(jié)合的方式，并且為學(xué)生提供更多的擇業(yè)方向，他們能夠依據(jù)市場預(yù)測信息，還有個人個性特點，還有潛能及意愿方面，篩選自己想要攻讀的方向，這樣學(xué)生才能更加投入到學(xué)習(xí)之中，采取針對性的教學(xué)，并且進行專門的實訓(xùn)，在上崗之前完善其各方面的能力。

（二）完善教學(xué)內(nèi)容及體系

根據(jù)新課改的最新目標(biāo)優(yōu)化電氣自動化教學(xué)，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)之后，還需調(diào)整課程體系，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，采取針對性的教學(xué)活動，設(shè)置較為實用的教學(xué)課程。從現(xiàn)代教育技術(shù)層面著手展開教學(xué)活動，教學(xué)彰顯“必需、夠用”，最大限度改善理論課時較多的現(xiàn)狀，適當(dāng)?shù)脑黾訉嵺`教學(xué)內(nèi)容，實踐教學(xué)逐漸融入理論教學(xué)之中，并且在教學(xué)的種類及時數(shù)方面彰顯特色，最關(guān)鍵的是產(chǎn)學(xué)結(jié)合渠道的實現(xiàn)推動電氣自動化教學(xué)取得更好的成效，強化工程實際素養(yǎng)及能力，提升專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。

（三）加強產(chǎn)學(xué)合作，實現(xiàn)校企雙贏

高職高專電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用主要是為了更好的完善教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生實際應(yīng)用能力，繼而改善教學(xué)弊端，優(yōu)化教學(xué)效果。在實際教學(xué)改革試點中，高職院?？梢愿陨硭趨^(qū)域的優(yōu)勢，開展地域性產(chǎn)學(xué)合作模式，然后組織教學(xué)活動充分利用教學(xué)資源，從而為學(xué)生就業(yè)提供較為全面的就業(yè)崗位。高校在辦學(xué)過程中應(yīng)該與地方企業(yè)進行良性的互動，這不僅可以為企業(yè)輸送更優(yōu)秀的人才，還能在某種程度上降低就業(yè)失業(yè)率，學(xué)生在崗位上真正能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實踐內(nèi)容。除此之外，高校還可以安排相關(guān)的工程師到校任課，這在某種層面上可以強化電氣自動化教學(xué)效果，或是可以選派教師到實訓(xùn)崗位進行鍛煉，豐富他們的實踐技能，掌握最先進的企業(yè)用人理念，通過構(gòu)建“雙師型”人才，改善教學(xué)效果的同時，強化教師自身素質(zhì)的提升，這對教學(xué)活動的開展是非常有利的因素。值得注意的是，還可以借助行業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)，從而深化教育課改的實施效果，借助企業(yè)先進的企業(yè)理念及技能推動電氣自動化教學(xué)更好的開展。

三、結(jié)語

總體來說，高職高專電氣自動化技術(shù)教育改革試點工作取得了相對較好的效果，通過教育改革不僅優(yōu)化課程教學(xué)模式，增加實踐教學(xué)課時，豐富學(xué)生實踐技能，改善教學(xué)效果。本文中簡要概述了高職高專電氣自動化技術(shù)的特點，并具體論述了該專業(yè)教學(xué)改革的具體實施策略，提升教學(xué)質(zhì)量。

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