不論在涉及學(xué)生還是涉及教師的決策上，亟待解決一個(gè)技術(shù)層面的問題，即關(guān)于“立德”和“樹人”信息的聚合以及整理問題。

立德樹人，應(yīng)該成為高校決策的最高準(zhǔn)則，成為檢驗(yàn)高校決策合理與否的基本依據(jù)。而且，正確決策還需要有效的實(shí)施，應(yīng)該把立德樹人作為最高準(zhǔn)則貫穿于高校決策及決策實(shí)施的全過程。

問青松：《把立德樹人作為高校決策的最高準(zhǔn)則》

堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育總量發(fā)展，就是要向全社會(huì)提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高學(xué)校人才培養(yǎng)的整體水平。

孟立軍：《從學(xué)校端推進(jìn)我國教育“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”》

只有做到應(yīng)急管理與長效機(jī)制有機(jī)結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的常態(tài)化與高效化。

高中華：《天災(zāi)考驗(yàn)制度：1931年長江流域水災(zāi)啟示錄》

制度創(chuàng)新是我們黨在解決中國具體實(shí)際問題、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的過程中逐步探索出來的積極經(jīng)驗(yàn)。

制度創(chuàng)新作為改革開放與創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容，過去、現(xiàn)在和將來對(duì)中國的創(chuàng)新發(fā)展、全面進(jìn)步都具有重要而深遠(yuǎn)的意義，是中國取得一切成績(jī)的法寶。

堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，制度是不能缺失的，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展尤其需要制度保證，以制度創(chuàng)新托起中國的創(chuàng)新發(fā)展。

朱小娟：《創(chuàng)新發(fā)展：關(guān)鍵在于制度創(chuàng)新》

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，政府不能以全能型姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前，不是包攬一切地參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方方面面，而是應(yīng)加強(qiáng)其社會(huì)管理和公共服務(wù)職能。

建設(shè)法治型政府，推動(dòng)政府職能轉(zhuǎn)變，政府的各項(xiàng)工作都要有法可依，讓政府行為受到法制約束，才能充分發(fā)揮其市場(chǎng)監(jiān)管、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、社會(huì)管理和公共服務(wù)這四大職能。

劉岳平：《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下地方政府職能轉(zhuǎn)變之對(duì)策研究》

決策就是責(zé)任，失誤就要擔(dān)責(zé)；不愿擔(dān)責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)，就不配當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、作決策。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須善于在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐歷練中增強(qiáng)掌控全局的能力和洞察未來的遠(yuǎn)見，努力提高自己的“眼商”。

王玉堂：《決策：領(lǐng)導(dǎo)工作的起點(diǎn)》

1980年準(zhǔn)則作為一部?jī)H次于黨章權(quán)威的黨內(nèi)重要法規(guī)，經(jīng)受住了時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)，在改革開放的歷史進(jìn)程中發(fā)揮了并將繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。

胡耀邦認(rèn)為，真理標(biāo)準(zhǔn)問題和正常的政治生活問題關(guān)系很密切。前者是思想路線問題，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)事求是，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

鐘德濤：《胡耀邦在〈關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則〉制定過程中的重要作用》

對(duì)處于微文化時(shí)代的大學(xué)生開展有效的法治教育，必須緊密結(jié)合時(shí)代特征，充分借助新媒體形式。

石裕東 李玢玢：《微文化時(shí)代大學(xué)生法治意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析》

從馬克思主義“三化”的功用來看，中國化是和中國民族文化結(jié)合，時(shí)代化是和中國現(xiàn)代化進(jìn)程結(jié)合，大眾化是和人民群眾的實(shí)踐結(jié)合，這些結(jié)合都需要理論研究隊(duì)伍做出努力。

堅(jiān)持情感認(rèn)同與理性認(rèn)知相結(jié)合，通過人格力量、環(huán)境氛圍等方式使人們?cè)跐撘颇薪邮苡绊懞脱铡?/p>

曹彥兵：《黨的理論武裝常態(tài)化機(jī)制研究》

中國共產(chǎn)黨必須站在歷史的高度，彰顯黨應(yīng)有的責(zé)任和能力，其關(guān)鍵在于加強(qiáng)黨的建設(shè)。

創(chuàng)新需要在黨借鑒繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展；協(xié)調(diào)需要在黨總攬全局的基礎(chǔ)上發(fā)展；綠色需要在保持黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)上發(fā)展；開放需要在黨的全球視野下發(fā)展；共享需要在黨的民本思想下發(fā)展，需要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面可持續(xù)發(fā)展。

陳 婷：《試析“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局視域下的黨的建設(shè)》

中國國際傳播要想在國際輿論格局中占據(jù)有利地位，必須突出和強(qiáng)調(diào)當(dāng)代中國價(jià)值觀念。

只有我們積極主動(dòng)地開展當(dāng)代中國價(jià)值觀念的國際傳播，才能夠糾正西方媒體對(duì)中國的歪曲報(bào)道，讓世人逐步了解中國的真實(shí)面貌。

吳海燕：《論當(dāng)代中國價(jià)值觀念國際傳播的必然性》

要想實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須妥善解決好農(nóng)村老年人養(yǎng)老需求問題。

苗紀(jì)良：《以需求為本的農(nóng)村老年人養(yǎng)老問題的社會(huì)工作介入研究》

世界一流大學(xué)建設(shè)的通約規(guī)律表明，先有世界一流學(xué)科，再有世界一流大學(xué)，建成世界一流學(xué)科是建設(shè)世界一流大學(xué)的重要前提和基礎(chǔ)。

“雙一流”建設(shè)必然要求高校要以學(xué)生為本，不僅要關(guān)愛學(xué)生，還要敬畏學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和高尚目標(biāo)。

在“雙一流”建設(shè)道路上，現(xiàn)實(shí)不可能打敗有理想的人，只有那些思想不解放、觀念不更新的人才會(huì)被打敗，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，中國大學(xué)才有可能成為最后的贏家。

馮用軍：《中國特色世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科建設(shè)若干基本問題研究（下）》

減負(fù)”目標(biāo)的確定關(guān)系著政策制定的走向，而“減負(fù)”的執(zhí)行關(guān)系著政策的落實(shí)，教材“減負(fù)”的目標(biāo)和執(zhí)行都是為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

盧世林 李曙林：《中小學(xué)“減負(fù)”的悖論與教材改革》

從交易成本節(jié)約意義上把握高等教育收費(fèi)的本質(zhì)規(guī)定，關(guān)鍵在于把高等教育收費(fèi)視為一種趨于導(dǎo)致高等教育服務(wù)交易成本節(jié)約的制度安排。

張?jiān)葡迹骸陡叩冉逃召M(fèi)之本質(zhì)的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》

特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力。

彭莉萍：《關(guān)于保障殘疾兒童受教育權(quán)利問題的調(diào)研》

在新公共服務(wù)理論看來，政府不再是唯一的社會(huì)治理主體，而是社會(huì)治理活動(dòng)的重要參與者。

從社會(huì)管理到社會(huì)治理的轉(zhuǎn)變不僅僅是概念的變化，更重要的是社會(huì)治理理念的轉(zhuǎn)變。

重新將公平放在優(yōu)先考慮的位置，對(duì)于縮小貧富差距、促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)具有重要作用。

張利濤 蘇雪芹：《繼承與超越：從新公共管理到新公共服務(wù)》

公共文化事業(yè)單位的投入，要實(shí)行項(xiàng)目預(yù)算和績(jī)效管理，確保專項(xiàng)文化項(xiàng)目投入專款專用，并發(fā)揮最大效益。

任秀霞 吳 明 洪威雷：《湖北省公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化均等化機(jī)制建設(shè)研究》

要使反腐敗長期堅(jiān)持下去取得成功，還得制度先行，即靠完善的法律制度加以保障。

高琳琳：《不想腐、不能腐、不敢腐：關(guān)于反腐敗的思考》

互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訓(xùn)練和實(shí)踐計(jì)劃，更為拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好基礎(chǔ)。

沈 凌：《高等學(xué)校實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考》

（以上“決策語錄”為本刊2016年第12期相關(guān)文章觀點(diǎn)）

[本刊編輯部]