郝朝陽(yáng)

學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有天花板的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，學(xué)生以最自然的舞步，展現(xiàn)個(gè)性，綻放光彩。在學(xué)校日常管理中，我們遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生提供親身體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生搭建自主成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓他們健康、快樂(lè)、自主成長(zhǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在童年和少年早期，在7-11歲時(shí)，就要教會(huì)一個(gè)人自我管理，而如果需要的話，還要學(xué)會(huì)‘強(qiáng)制自己的能力。若是錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，以后就會(huì)不可避免地出現(xiàn)重新教育的問(wèn)題。”因此，我們努力做到“學(xué)生能做到的事情學(xué)生自己做”。例如，各校區(qū)在大隊(duì)委競(jìng)聘過(guò)程中，先由每班推薦3名候選人，也可以學(xué)生自薦。候選人自己制作海報(bào)宣傳自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，學(xué)校在明顯位置展示候選人的海報(bào)，讓其他學(xué)生了解這些大隊(duì)委候選人。之后，學(xué)校召開(kāi)少先隊(duì)代表大會(huì)，在少代會(huì)上候選人進(jìn)行演講，展示他們對(duì)大隊(duì)委工作的獨(dú)到見(jiàn)解和做好工作的堅(jiān)定決心。演講后，少先隊(duì)員代表為他們投票，選舉出學(xué)校的大隊(duì)委。又如，學(xué)?！傲?jié)”活動(dòng)與“吉尼斯活動(dòng)”的開(kāi)展都由大隊(duì)部自主設(shè)計(jì)策劃方案，招募組織者、設(shè)計(jì)者與志愿者；校報(bào)《家園》的學(xué)生專(zhuān)版，由大隊(duì)部招募主編、編輯、美工、攝影、校對(duì)與小記者，共同組成編輯團(tuán)隊(duì)。這樣，整個(gè)活動(dòng)都由學(xué)生來(lái)完成，學(xué)生的自主管理能力逐漸得到了提升，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

讓學(xué)生參與學(xué)校文化建設(shè)。在校園文化建設(shè)中，我們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓師生聯(lián)手打造充滿(mǎn)愛(ài)的校園文化。例如，學(xué)校在2012年更名之際，需要重新題寫(xiě)校名，但學(xué)校沒(méi)有選擇書(shū)法名家或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)題名，而是組織剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生用稚嫩的筆法題寫(xiě)校名，并從中選擇12個(gè)學(xué)生寫(xiě)的12個(gè)字作為學(xué)校的校名——北京市朝陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校保留著這些學(xué)生的作品，在他們畢業(yè)時(shí)，作為禮物送給他們。又如，校徽的設(shè)計(jì)也是全體學(xué)生參與其中。學(xué)校發(fā)動(dòng)全體學(xué)生設(shè)計(jì)校徽，在全校學(xué)生提交的作品中，學(xué)校初選出30個(gè)作品讓全校學(xué)生投票，最終確定了目前的?；?。除此之外，校旗也是師生一起設(shè)計(jì)的，教室、樓道是教師帶著學(xué)生一起布置的……在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生成為學(xué)校文化的重要參與者，喚醒了他們的主人公意識(shí)，培養(yǎng)并提升了他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了學(xué)生自主參與學(xué)校文化建設(shè)的熱情。

我們通過(guò)一系列的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心成長(zhǎng)的力量，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上快樂(lè)前行。未來(lái)，我們將繼續(xù)探索與實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)而努力！

編輯 汪倩