陳琛

摘要：電氣制圖是電工類專業(yè)的一門重要基礎課程，也是學生今后從事電氣技術相關工作必須掌握的一門專業(yè)技能。本文主要分析了電氣制圖課程的特點及教學現(xiàn)狀，并提出了幾點教學創(chuàng)新策略，以供電氣制圖教學借鑒和參考。

關鍵詞：電氣制圖 教學模式 創(chuàng)新策略

一、電氣制圖課程的特點

電氣制圖是一門綜合性、實踐性極強的課程，工程應用價值亦非常高。本課程的基本內(nèi)容涉及電氣制圖的方法、技巧和國家標準等。

電氣制圖課程通常在專業(yè)二年級開設，這時的學生已經(jīng)接觸并學習過電路、電機學、電子技術等方面的基本理論知識。此時開設電氣制圖課程，可以順利地將學生引入電氣工程設計領域，為后續(xù)學習更加復雜的電力系統(tǒng)專業(yè)理論以及實踐設計課程奠定基礎。

二、電氣制圖課程的教學現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的電氣制圖教學中，一般是教師邊示范畫圖邊進行理論知識講解，之后留出一定的課堂時間讓學生親自畫圖練習，而教師負責從旁指導。這種機械化的教學模式下，學生極易犯困或開小差，進入練習環(huán)節(jié)后又不知從何畫起，而教師只能給有限的學生提供指導，往往顧此失彼，導致一節(jié)課下來仍有很多學生一無所獲，整節(jié)課堂的教學效率極其低下。

另外，當前的電氣制圖課程重理論、輕實踐，多數(shù)課程都在機房里進行，而實踐課比例較低，學生很少有機會練習印刷電路板的實際制作方法，導致很多學生只會依葫蘆畫瓢。雖然能夠依照圖紙畫出原理圖、生成PCB，但對于這些電路圖如何應用到印刷電路板的制作之中并不十分清楚。

三、電氣制圖教學模式的創(chuàng)新

1.教學內(nèi)容方面

通常企業(yè)在承接一個項目后，會由機械工程師和結構工程師進行項目機械結構的設計。而機械設備需要電氣系統(tǒng)來驅(qū)動和控制，因此機械結構需與電氣工程師協(xié)同設計。

電氣工程師要根據(jù)控制對象，繪制電氣原理圖，通過計算，選擇電氣元件的類型、型號、供應商等，再進行采購；完成采購工作后，需要對電氣元件進行排布，設計電氣控制柜、控制面板，并確定如何安裝等問題；根據(jù)設計結果，繪制電控柜的效果圖和加工圖，外協(xié)加工；完成加工后，電氣工程師進行元件布置和接線，然后進行調(diào)試。

在這個過程中，電工類專業(yè)畢業(yè)生需要掌握電氣原理圖、電氣元件布置圖、接線圖、明細表制作等一些基礎制圖技能。同時要熟練使用三維機械設計軟件，進行機械電氣協(xié)同設計，繪制效果圖和加工圖，才符合現(xiàn)代企業(yè)的基本要求。

但在有限的教學時間里，要熟練掌握所有的軟件是相當困難的，因此教學內(nèi)容主要突出AutoCAD的電氣原理圖、電氣元件布置圖、接線圖設計，加上三維結構設計軟件中其中一個到兩個軟件的結構設計學習。

2.教學方法方面

教師應結合教學實際情況，靈活運用各種手段來開展教學工作。例如，剛剛接觸本門課程的學生專業(yè)知識缺乏、立體幾何概念模糊、空間感較差，應借助多媒體工具，把一些語言難以表述清楚的內(nèi)容用軟件動畫的形式直觀呈現(xiàn)出來。同時，可以借助模型、掛圖等進行展示，或者直接進行現(xiàn)場演示，充分發(fā)揮實踐指導的效果。此外，學校也可以購置一批PCB工業(yè)制版設備，在課堂上模擬車間作業(yè)情境，讓學生近距離觀察PCB制作生產(chǎn)過程，提高學生動手實踐能力。

3.教學形式方面

為提高課堂教學效果，要避免復雜、抽象的理論知識灌輸，積極引入項目化教學方法。首先，授課前應給學生預先布置一些任務，用任務驅(qū)動學生去預習、分析和討論。

其次，當學生完成給定的任務之后，教師應給予積極的評價和肯定，這樣可以增加學生的成就感和自信心，激發(fā)學生持久學習的興趣。

再次，在講課過程中，教師要善于使用啟發(fā)性、互動性的教學手段和方式，營造活躍的課堂氛圍，喚起學生發(fā)現(xiàn)、解決問題的欲望。

4.能力培養(yǎng)方面

在電氣制圖教學中，教師不僅要注重投影基礎與國家標準的講解，還應該增加一些與本專業(yè)實際應用密切相關的內(nèi)容，培養(yǎng)學生用繪圖解決實際問題的能力。例如，教師可以經(jīng)常性地展示一些電控機械，或者拆掉一部分零件讓學生進行測繪和實踐，讓學生接觸一線生產(chǎn)中最實用的繪圖技能和知識，增強學生電氣制圖知識的實踐應用能力。

四、小結

綜上所述，電氣制圖教學對電工類學生的專業(yè)學習非常重要。但當前電氣制圖教學存在教學模式機械化、實踐教學不足等問題。對此，應從教學內(nèi)容、教學方法、教學形式、能力培養(yǎng)等方面進行改革和創(chuàng)新，并在實踐中不斷總結經(jīng)驗、完善措施，以促進電氣制圖教學質(zhì)量不斷提高。