簡(jiǎn)悅

摘 要：在高校音樂(lè)教育中，流行音樂(lè)與古典音樂(lè)的地位是不均衡的。流行音樂(lè)有其自身的發(fā)展脈絡(luò)、不容忽視的市場(chǎng)需求和適合大學(xué)生學(xué)習(xí)的明顯優(yōu)勢(shì)，流行音樂(lè)應(yīng)在高校音樂(lè)教育中占有重要的席位。

關(guān)鍵詞：古典音樂(lè)；流行音樂(lè)；席位

一、引言

一直以來(lái)，古典音樂(lè)都被視為我國(guó)高校音樂(lè)教育的基石，這是因?yàn)楣诺湟魳?lè)向來(lái)被認(rèn)為具有更高的學(xué)術(shù)價(jià)值，其精品多、質(zhì)量高、生命力強(qiáng)，是高雅藝術(shù)的典型代表。而現(xiàn)代流行音樂(lè)則因其流傳周期短、缺乏生命力、藝術(shù)含量不高、商品屬性明顯而被視為“不能登大雅之堂”的快餐文化。因而，在高校傳統(tǒng)的音樂(lè)教育殿堂里，老師們總是反對(duì)學(xué)生一開始就接觸流行音樂(lè)，即便有些學(xué)校開設(shè)了這樣的課程內(nèi)容，也完全沒有得到像對(duì)待古典音樂(lè)課程那樣的重視，而是處于一種邊緣化的尷尬狀態(tài)。

然而，當(dāng)我們摒棄傳統(tǒng)的偏見，把視野轉(zhuǎn)移到社會(huì)生活實(shí)際和社會(huì)發(fā)展需求的層面來(lái)看，將現(xiàn)代流行音樂(lè)拒之高校音樂(lè)教育的門外，顯然是十分不妥當(dāng)?shù)?，恰恰相反，我們必須給現(xiàn)代流行音樂(lè)應(yīng)有的席位。

二、流行音樂(lè)是社會(huì)發(fā)展的自然產(chǎn)物

流行音樂(lè)也是一門具有清晰的發(fā)展脈絡(luò)、豐富的思想內(nèi)容、漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史的嚴(yán)肅學(xué)科。它經(jīng)歷了從量變到質(zhì)變的緩慢發(fā)展過(guò)程，是符合馬克思唯物主義歷史觀的。客觀地說(shuō)，在最近半個(gè)世紀(jì)里，現(xiàn)代流行音樂(lè)極大地推動(dòng)了世界音樂(lè)的發(fā)展，促進(jìn)了現(xiàn)代和聲、配器、作曲、編曲手法的百花齊放，催生了現(xiàn)代音樂(lè)技術(shù)的多樣性與音樂(lè)文化的多樣性。

從社會(huì)價(jià)值看，現(xiàn)代流行音樂(lè)是世界音樂(lè)發(fā)展到一定程度產(chǎn)生的新音樂(lè)形式，它更加貼近社會(huì)生活、貼近年輕人的審美情趣，是一種受眾群體更龐大更廣泛的音樂(lè)載體。它比古典音樂(lè)更能吸引年輕人的注意力——這是歷史與時(shí)代的選擇。放眼音樂(lè)市場(chǎng)，流行音樂(lè)儼然已成為鼎立一方的產(chǎn)業(yè)，這種深受年輕人喜愛的音樂(lè)表現(xiàn)形式，不但捧紅了眾多的明星、吸引了數(shù)以億計(jì)的粉絲，更創(chuàng)造了巨大的商業(yè)利益，這也正是某些觀點(diǎn)認(rèn)為流行音樂(lè)被稱為“商品音樂(lè)”更加恰當(dāng)?shù)脑?。如果說(shuō)在30年前，流行樂(lè)作為潮流先鋒在中國(guó)生根發(fā)芽，到今天，毫無(wú)疑問(wèn)它已經(jīng)成長(zhǎng)為社會(huì)現(xiàn)象級(jí)的存在，現(xiàn)代流行音樂(lè)在音樂(lè)生活和商品消費(fèi)中所占比例已經(jīng)成為絕對(duì)多數(shù)，并在世界范圍內(nèi)逐漸成為音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的主流。由此可見，在高校音樂(lè)教育中現(xiàn)代流行音樂(lè)有著不容忽視的分量。

三、社會(huì)對(duì)現(xiàn)代流行音樂(lè)人才有迫切需求

（一）互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的異軍突起對(duì)流行音樂(lè)專業(yè)人才有迫切需求

當(dāng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)之時(shí)，人們的物質(zhì)生活水平與質(zhì)量得到了極大的提高，人們對(duì)文化藝術(shù)和精神消費(fèi)的需求，占有越來(lái)越重要的地位，這向現(xiàn)代流行音樂(lè)提出了人才的需求。

近幾年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)版權(quán)意識(shí)的普及，音樂(lè)著作版權(quán)相關(guān)法律法規(guī)也在逐步完善，互聯(lián)網(wǎng)唱片產(chǎn)業(yè)正從昔日盜版橫行時(shí)代的“免費(fèi)”模式快速地轉(zhuǎn)變?yōu)榻】档母顿M(fèi)模式。這個(gè)轉(zhuǎn)變，催生了我國(guó)數(shù)字化音樂(lè)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展起來(lái)，從酷狗音樂(lè)、蝦米音樂(lè)，到QQ音樂(lè)和酷我音樂(lè)等已有一定市場(chǎng)占有率的領(lǐng)先品牌，再到網(wǎng)易云音樂(lè)、唱吧等新興產(chǎn)業(yè)，都成功地升級(jí)、轉(zhuǎn)型，為廣大的數(shù)字音樂(lè)用戶提供了多元化的選擇。 而在這些付費(fèi)音樂(lè)的所有流派中，占比最大的當(dāng)屬現(xiàn)代流行音樂(lè)。我國(guó)數(shù)字化音樂(lè)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展起來(lái)，從酷狗音樂(lè)、蝦米音樂(lè)，到QQ音樂(lè)和酷我音樂(lè)等已有一定市場(chǎng)占有率的領(lǐng)先品牌，再到網(wǎng)易云音樂(lè)、唱吧等新興產(chǎn)業(yè)，都成功地升級(jí)、轉(zhuǎn)型，為廣大的數(shù)字音樂(lè)用戶提供了多元化的選擇。而在這些付費(fèi)音樂(lè)的所有流派中，占比最大的當(dāng)屬現(xiàn)代流行音樂(lè)。而在這些付費(fèi)音樂(lè)的所有流派中，占比最大的當(dāng)屬現(xiàn)代流行音樂(lè)。

同時(shí)，在國(guó)民音樂(lè)素養(yǎng)迅速提高今天，現(xiàn)代流行音樂(lè)為群眾表現(xiàn)自我提供了一條嶄新的途徑。流行音樂(lè)表演、流行作品創(chuàng)作在社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)中所占的比例越來(lái)越重。這就是近年來(lái)國(guó)內(nèi)原創(chuàng)音樂(lè)市場(chǎng)逐漸興起、并展現(xiàn)出巨大潛力的原因。作為信息傳遞最快捷的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)平臺(tái)為民間音樂(lè)愛好者充分地提供了即時(shí)展示自己作品的機(jī)會(huì)，這使得專門從事網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)制作、傳播、表演的機(jī)構(gòu)、企業(yè)異軍突起；更隨著人們對(duì)音樂(lè)文化消費(fèi)的穩(wěn)定且持續(xù)的增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)流行音樂(lè)專業(yè)人才的需求迅速飆升——甚至已轉(zhuǎn)化為剛性需求。

（二）社會(huì)群眾文藝活動(dòng)市場(chǎng)對(duì)流行音樂(lè)專業(yè)人才有極大需求

流行音樂(lè)作為一種全球不可阻擋的文化潮流，對(duì)我國(guó)流行音樂(lè)發(fā)展的滲透產(chǎn)生了巨大的影響。中國(guó)流行樂(lè)自80年代中期起得到了全面的發(fā)展，在短短二十年間幾乎完成了發(fā)達(dá)國(guó)家近一百年的發(fā)展進(jìn)程，在短短二十年間幾乎完成了發(fā)達(dá)國(guó)家近一百年的發(fā)展進(jìn)程。

首先，在音樂(lè)市場(chǎng)高度產(chǎn)業(yè)化、工種高度細(xì)分的今天，音樂(lè)文化傳媒方面需要具有全面技能的相關(guān)人員去進(jìn)行操作。自中國(guó)湖南衛(wèi)視最早在2004年舉辦了針對(duì)公眾的大型音樂(lè)選秀節(jié)目“超級(jí)女聲”以來(lái)，各類音樂(lè)類選秀節(jié)目如雨后春筍般在全國(guó)各地不斷出現(xiàn)：如“快樂(lè)男聲”，“中國(guó)好聲音”，“中國(guó)最強(qiáng)音”等等。這些由電視臺(tái)引入外國(guó)音樂(lè)類電視節(jié)目的先進(jìn)模式，不但引領(lǐng)著流行樂(lè)文化發(fā)展的潮流，同時(shí)也為眾多極具實(shí)力的音樂(lè)人才帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。流行音樂(lè)產(chǎn)業(yè)對(duì)流行音樂(lè)人才的極大需求，已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

其次，社會(huì)上各種機(jī)關(guān)團(tuán)體、公司企業(yè)的慶典活動(dòng)，都少不了要安排一些藝術(shù)類商業(yè)表演活動(dòng)內(nèi)容，這不僅對(duì)流行音樂(lè)專業(yè)演員有需求，更多的是對(duì)專業(yè)活動(dòng)的執(zhí)行者——所謂幕后人員具有極大需求。在此其中，流行音樂(lè)為載體的歌舞節(jié)目尤為受歡迎。在這一系列活動(dòng)的具體操作過(guò)程中，大量的工作必須由相關(guān)的專業(yè)人員來(lái)完成。比如，專業(yè)樂(lè)隊(duì)樂(lè)手、伴舞人員、音樂(lè)制作人、作曲編曲人、燈光師、音響師……等等，這些都充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)流行音樂(lè)專業(yè)人才有迫切的需求。

（三）現(xiàn)代流行音樂(lè)人才的就業(yè)路徑寬廣

從對(duì)近幾年社會(huì)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)人才需求的調(diào)查結(jié)果和多所高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況來(lái)看，流行音樂(lè)專業(yè)人才的就業(yè)方向具有相當(dāng)豐富的選擇。

1.事業(yè)單位：歌舞表演團(tuán)體，專業(yè)文藝團(tuán)體，文化娛樂(lè)傳播公司，演藝經(jīng)紀(jì)公司，廣播電視局，地方文體局等；

2.傳媒類單位：廣告公司，文化傳播公司，廣播電視臺(tái)，音樂(lè)環(huán)境工程設(shè)計(jì)、策劃宣傳，數(shù)字音樂(lè)版權(quán)管理、版權(quán)經(jīng)營(yíng)、編務(wù)，唱片公司的電子音樂(lè)制作、MV制作、節(jié)目創(chuàng)作、數(shù)字影視制作、媒體研究、等，電視節(jié)目、宣傳片、預(yù)告片制作，各類無(wú)線增值運(yùn)營(yíng)公司、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)編輯、音樂(lè)節(jié)目編輯，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)電臺(tái)主播等；

3.自主創(chuàng)業(yè)類單位：個(gè)人音樂(lè)工作室、錄音棚，MIDI音樂(lè)制作人，琴行、獨(dú)立藝術(shù)學(xué)校，自由職業(yè)藝人，傳媒公司，獨(dú)立唱片公司，影音廣告公司，獨(dú)立音樂(lè)廠牌等；

4.娛樂(lè)新聞媒體類：音樂(lè)編輯、職業(yè)編曲，廣播電視節(jié)目策劃人，編輯、音像、唱片公司企劃，網(wǎng)絡(luò)公司、音樂(lè)雜志編輯，音樂(lè)出版社、文化經(jīng)紀(jì)人，節(jié)目主持人等。

四、流行音樂(lè)在高校音樂(lè)專業(yè)發(fā)展方面的優(yōu)勢(shì)明顯

流行音樂(lè)本來(lái)就是屬于年輕人的音樂(lè)，對(duì)于大學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)流行音樂(lè)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

第一，流行音樂(lè)與大學(xué)生的生活極為貼近，具有鮮明的時(shí)代性，在現(xiàn)代大學(xué)生中極具影響力，能夠更快速地引起年輕人的學(xué)習(xí)興趣，從而提升其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第二，難易適中，學(xué)習(xí)無(wú)障礙。傳統(tǒng)的古典音樂(lè)技能課若要取得成果，其所需要的機(jī)械訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)、訓(xùn)練強(qiáng)度大、重復(fù)次數(shù)多，訓(xùn)練的過(guò)程枯燥乏味，一般大學(xué)生難以堅(jiān)持完成應(yīng)有的訓(xùn)練程序。加上古典音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)者的樂(lè)感、文化修養(yǎng)、審美情操，音樂(lè)理解力等方面要求較高，因而入門較難。而流行音樂(lè)由于自身的題材通俗易懂，形式豐富活潑，能快速引起共鳴，降低了學(xué)習(xí)的門檻。

第三，能提高年輕群體的實(shí)用音樂(lè)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。如通過(guò)撥弦類樂(lè)器、流行演唱、流行樂(lè)創(chuàng)作等技能的學(xué)習(xí)，不僅能充分滿足他們即席表演、創(chuàng)作的欲望，還為他們提供了更多在舞臺(tái)上鍛煉自己、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他們面對(duì)生活的姿態(tài)更加自信，走向社會(huì)舞臺(tái)時(shí)更加樂(lè)觀，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)更加濃厚，真正達(dá)到“藝術(shù)指導(dǎo)生活”的目的，促使社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)入良性循環(huán)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)現(xiàn)代流行音樂(lè)的存在已成為一種不容忽視的重要社會(huì)現(xiàn)象，并呈現(xiàn)出向上向前發(fā)展的趨勢(shì)，推動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那么作為高等教育機(jī)構(gòu)，就有必要以科學(xué)的態(tài)度去了解它、研究它，并給予正確的引導(dǎo)。2005 年，國(guó)家教育部度已將《流行音樂(lè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》列為國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，因此正確地認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)，并在高校的音樂(lè)課程設(shè)置上賦予它應(yīng)有的席位，便是高校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

當(dāng)然，我們也注意到，在缺乏專業(yè)引導(dǎo)的情況下，我們期望學(xué)生擁有客觀的、高尚的審美水平并未形成，此時(shí)他們對(duì)流行音樂(lè)的理解是主觀的、片面的，但對(duì)流行音樂(lè)的熱愛，又驅(qū)使他們主動(dòng)地去接觸、學(xué)習(xí)，在音樂(lè)技能基礎(chǔ)與理論基礎(chǔ)都并不扎實(shí)的情況下，展開了劣拙的模仿與盲目的訓(xùn)練，這樣勢(shì)必對(duì)古典音樂(lè)訓(xùn)練為本位的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練造成嚴(yán)重的影響。從思想內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格來(lái)看，流行音樂(lè)種類流派繁多、水平良莠不齊，其中既有香花，也有毒草，有陽(yáng)春白雪，也有下里巴人，甚至靡靡之音。因此，高校在流行音樂(lè)課程建設(shè)的進(jìn)程中，必須肩負(fù)起正確引導(dǎo)的責(zé)任——用客觀的態(tài)度去研究流行音樂(lè)的歷史，認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)的本質(zhì)，取其精華去其糟粕，為大學(xué)生們提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分，培養(yǎng)能適應(yīng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專門人才，為音樂(lè)文化的健康發(fā)展盡到應(yīng)有的責(zé)任。

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