賈宇輝

（河南廣播電視大學(xué)，河南 鄭州 450000）

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代高職高專學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和對(duì)策

賈宇輝

（河南廣播電視大學(xué)，河南 鄭州 450000）

高等院校的思想政治教育是大學(xué)生教育工作的重要組成部分。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，各種思想政治信息以不同的網(wǎng)絡(luò)傳播工具傳入大學(xué)校園，影響著當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)。從網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的思想潮流對(duì)當(dāng)代高職高專大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育影響的角度，揭示高職高專大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代這個(gè)特定的環(huán)境下，探討高職高專大學(xué)生思想政治教育的途徑以及對(duì)策，借以幫助當(dāng)代高職高專大學(xué)生健康成長(zhǎng)，以進(jìn)一步提高其思想素質(zhì)，為其成功邁向社會(huì)做好鋪墊具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代；高職高專大學(xué)生；思想政治教育

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主要建設(shè)力量，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主要參與者。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是高校思想政治教育工作的重中之重。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及和飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想以前所未有的傳播速度進(jìn)入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，隨之帶來(lái)的各種文化思想與政治潮流也在左右著他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我國(guó)的高等院校只有把大學(xué)生思想政治教育這項(xiàng)“基礎(chǔ)工程”抓好，素質(zhì)教育才能真正落實(shí)，大學(xué)生全面成長(zhǎng)的目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下高職高專大學(xué)生思想政治教育面臨的問題及現(xiàn)狀

大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)深造的過(guò)程中思想政治認(rèn)知體系逐步形成。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的影響下，當(dāng)代大學(xué)生的思想價(jià)值觀大體上是不偏移國(guó)家的主導(dǎo)性思想政治體系。毋庸諱言，部分大學(xué)生由于社會(huì)的影響，以及高校監(jiān)管和教育的缺失，致使他們的價(jià)值觀中存在著一定的拜金主義、個(gè)人主義和享樂至上等價(jià)值觀傾向。高職高專大學(xué)生由于在校時(shí)間只有三年，在有限的時(shí)間里，以及稍低于本科院校的軟硬件設(shè)施環(huán)境下，便會(huì)出現(xiàn)較多的、不同的思想政治教育問題。其思想政治教育呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)：思想政治教育時(shí)間安排占比例??；師資力量配備不足，學(xué)校因循固有教育模式，無(wú)法快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求；教育方式的多元化不突出；借助網(wǎng)絡(luò)，各種思想傳播迅猛；網(wǎng)絡(luò)上思想風(fēng)氣呈多樣性，而學(xué)生主動(dòng)接受能力強(qiáng)，但識(shí)別能力不強(qiáng)。

（一）高職高專大學(xué)生在校思想政治教育力度不足

相對(duì)來(lái)說(shuō)，高職高專大學(xué)生在校受教育時(shí)間短。思想政治教育課程以及思想政治方面的教育內(nèi)容在大部分高職高專院校中遲遲未開設(shè)，多數(shù)僅僅只在新生入學(xué)教育中，或利用很短的時(shí)間在新生軍訓(xùn)中以及第一學(xué)期的課程安排中進(jìn)行，之后的兩年中，學(xué)校只是在日常工作、生活中開放機(jī)房及圖書館，提供和指導(dǎo)大學(xué)生上網(wǎng)查閱所需信息。還有只給思政教育專業(yè)的大學(xué)生們進(jìn)行更深層次的教育，其他的思想政治教育內(nèi)容也是斷斷續(xù)續(xù)，難以持久。這些對(duì)高職高專大學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育，帶來(lái)了不利影響。學(xué)生們也只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，于是各種類型的思想潮流便在學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。由于高職高專院校對(duì)思想政治教育的力度不足，重視程度不夠，致使高職高專大學(xué)生的思想政治教育出現(xiàn)了不應(yīng)有的偏差問題。

（二）高職高專的教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育的認(rèn)知層次不一

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的當(dāng)今，高職高專院校部分思想政治教育者不僅缺少應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更重要的是對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏應(yīng)有的思想認(rèn)知。雖然說(shuō)35歲以下的高校年輕教師經(jīng)常上網(wǎng)，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域的認(rèn)知程度，還停留在膚淺層面，不具備較高的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，而且明顯落后于教育對(duì)象。［1］再加上高職高專院校在相當(dāng)一段時(shí)期里，有的從中專升級(jí)到大專，有的屬于院校合并，有的進(jìn)行專業(yè)調(diào)整等，面對(duì)學(xué)校的改革和發(fā)展，以及思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)科建設(shè)的要求，教師的負(fù)擔(dān)和壓力增大，師資隊(duì)伍建設(shè)不能滿足信息時(shí)代發(fā)展的要求，致使開設(shè)的思想政治教育課程因具備較高的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的師資緊缺而中斷；尚未開設(shè)思想政治教育課的院校，因師資缺乏，不得不使思想政治教育課的開設(shè)呈現(xiàn)出窮于應(yīng)付的局面。如此情況，高職高專學(xué)生的思想出現(xiàn)這樣或那樣的問題，便在情理之中了。

（三）高職高專院校面臨思想政治教育方式的多元化改革

隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化環(huán)境的形成，現(xiàn)在許多高校已在傳統(tǒng)的思想政治教育方式基礎(chǔ)上，增加網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施，利用網(wǎng)絡(luò)信息工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育宣傳，有的高校更是實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)宣傳，從傳統(tǒng)的電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)化到利用校園無(wú)線覆蓋的移動(dòng)端設(shè)備進(jìn)行宣傳教育，使大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等教育形式多元化的發(fā)展趨勢(shì)。諸如課堂宣講、課下談心、開展專題活動(dòng)以及話題討論等傳統(tǒng)的教育方式，已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的心理需求。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，大學(xué)生沉迷其中，已習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)互通多向的溝通方式，這就要求大學(xué)思想政治教育工作者，必須改變傳統(tǒng)的教育模式和手段。目前高職高專院校所面臨的困境是信息系統(tǒng)不再被教育者全部掌控，多元化的思想政治教育已彰顯其魅力。而高職高專的院校由于經(jīng)濟(jì)方面問題，政府扶持力度等諸多因素，導(dǎo)致思想政治教育方式的多元化不突出。

（四）網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅猛，彰顯獨(dú)特魅力

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)思想的傳播改變著大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活方式：它不僅使交互溝通方式發(fā)生了重大變革，網(wǎng)絡(luò)新聞、朋友圈、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)電話、微信、微博、網(wǎng)絡(luò)直播等以其方便快捷的優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越成為學(xué)生們偏好和習(xí)慣的溝通方式；而且網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越展示出虛擬世界的精彩，網(wǎng)購(gòu)、網(wǎng)校、網(wǎng)聊、網(wǎng)游、網(wǎng)上家園、網(wǎng)上社區(qū)等等，已經(jīng)使“上網(wǎng)”成為生活、學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不僅使人們的交流溝通突破了時(shí)空的阻隔，拉近了不同年齡、不同性別、不同地域、不同膚色、不同國(guó)界人們的距離，而且借助網(wǎng)絡(luò)把現(xiàn)實(shí)世界的傳統(tǒng)生活方式虛擬為 “數(shù)字化生活”。網(wǎng)絡(luò)交流渠道的多樣性和各渠道間的連通性，使網(wǎng)絡(luò)思想的擴(kuò)散從一個(gè)點(diǎn)輻射到多個(gè)點(diǎn)，再由這些點(diǎn)向更多的點(diǎn)輻射。因此，其傳播速度十分迅速，影響面也十分廣闊。在信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上思想政治風(fēng)氣的傳播具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：交互方式多樣化，有電腦端、移動(dòng)端等，容量無(wú)限大，覆蓋全球，使全球性信息海洋真正成為現(xiàn)實(shí)；時(shí)間上可即時(shí)、隨時(shí)播報(bào)，可長(zhǎng)期使用，一經(jīng)上網(wǎng)可隨時(shí)查閱；在媒體與受眾的關(guān)系上，一改此前受眾的被動(dòng)地位，第一次實(shí)現(xiàn)了相互間的平等。這些特點(diǎn)使網(wǎng)絡(luò)思想也更易于被年輕的大學(xué)生接受并吸收。

（五）高職高專大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想的甄別能力有限

高職高專院校的大學(xué)生中，有的上大學(xué)前對(duì)電腦接觸較少。步入大學(xué)校門之后，由于時(shí)間上相對(duì)寬松，有的學(xué)生利用各種網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息攝取，對(duì)網(wǎng)上信息資源識(shí)別意識(shí)淡薄。互聯(lián)網(wǎng)上，每天的信息量非常大，真假混雜。各種網(wǎng)絡(luò)思想在全世界流通，在網(wǎng)上被同化、融合，甚至衍生成現(xiàn)實(shí)世界的思想，同時(shí)充斥著許多色情、暴力的東西。其變化和傳送的速度也很快。網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣進(jìn)入校園并在學(xué)校的思想政治教育過(guò)程中產(chǎn)生很大的影響。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬性、隨意性和隱匿性使學(xué)生們可以在網(wǎng)上隨便與一個(gè)陌生人傾心相談，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)思想不加甄別，任意吸收跟風(fēng)。由此也給高校的思想政治教育帶來(lái)了負(fù)面效應(yīng)，導(dǎo)致教育者權(quán)威的下降，更導(dǎo)致了傳統(tǒng)的教育調(diào)控系統(tǒng)的失靈。這些情況均不利于網(wǎng)絡(luò)思想傳播的健康發(fā)展，在一定程度上也妨礙了高職高專學(xué)生整體思想政治素質(zhì)的提高。

二、高職高專大學(xué)生思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的應(yīng)對(duì)之策

習(xí)近平指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。［2］那么，如何落實(shí)這一要求，更好地做好高職高專大學(xué)生思想政治教育這項(xiàng) “基礎(chǔ)工程”呢？

（一）國(guó)家出臺(tái)相關(guān)法規(guī)，規(guī)范源頭，加大管控力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的限制管控，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展，對(duì)媒體的開放對(duì)象有所限制

原中共中央總書記胡錦濤同志早就指出：“要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力?！边@無(wú)疑是我們加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的指導(dǎo)思想。網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代傳播工具，應(yīng)該說(shuō)是一把“雙刃劍”，利用得好，便會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。反之，便會(huì)給社會(huì)帶來(lái)消極的影響，甚至是危害。這就需要國(guó)家相關(guān)部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效地管控，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，須要開辟自己的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的網(wǎng)德教育，以提高他們對(duì)有益的知識(shí)信息的接受能力和審美能力，以及對(duì)有害信息的審視能力。同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控能力，及時(shí)清除網(wǎng)上垃圾，嚴(yán)肅網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)，最大限度地為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)上活動(dòng)環(huán)境。從而使其自覺遵守“不得泄密，不得制作、復(fù)制、查閱、傳播各種違反憲法和法律、行政法規(guī)、危害黨和國(guó)家安全”的信息規(guī)定，并自覺地抵制西方意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)上的滲透和傳播。而對(duì)那些從事危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)，要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。對(duì)那些利用網(wǎng)絡(luò)傳播企圖顛覆國(guó)家政權(quán)的不法分子，須繩之以法，且將其及時(shí)公之于眾，以達(dá)到以儆效尤的目的。

（二）改變傳統(tǒng)教育方式，形成思想政治教育的網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合

根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的狀況，我們說(shuō)，要加強(qiáng)高職高專大學(xué)生的思想政治工作的內(nèi)涵建設(shè)，除教師的課堂講授之外，還必須營(yíng)造一個(gè)豐富多彩的、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。在具體的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)中，電子論壇、聊天室等，是大學(xué)生樂意接受并積極參與的交互式的信息傳輸方式。利用這些方式，與其有針對(duì)性地溝通，把科學(xué)知識(shí)灌輸和滲透到他們頭腦中去，以培養(yǎng)其是非判斷能力，讓他們?cè)诙嘣膬r(jià)值觀體系下不跟風(fēng)，不盲從，能夠自覺抵制各種不良思想的侵襲。我們還要不斷將具有正能量的知識(shí)內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充到網(wǎng)絡(luò)上，同時(shí)，對(duì)原有的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行改造式的更新，使其更加貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，從而促使他們樹立正確的人生觀，以達(dá)到高職高專思想政治教育的目的。其間還有個(gè)“寓教于樂”的問題。［3］如果在網(wǎng)絡(luò)上不將理論與科技文化，尤其是大學(xué)生所熟知的地域文化結(jié)合起來(lái)，而是一味地向大學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教式的理論灌輸，那么就會(huì)適得其反，收不到應(yīng)有的效果。我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源及其教化功能的同時(shí)，還必須有意識(shí)地調(diào)動(dòng)大學(xué)生主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的積極性。比如，根據(jù)其專業(yè)不同，或舉辦相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，或網(wǎng)絡(luò)征文，或電腦繪畫大賽等活動(dòng)。同時(shí)，還可建立“網(wǎng)上論壇”，定期或不定期地針對(duì)某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)論，積極論辯。當(dāng)然，在學(xué)生“見仁見智”的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)進(jìn)行適時(shí)地引導(dǎo)，并曉之以理。在網(wǎng)上還可以設(shè)立“問題課堂”，以便與學(xué)生進(jìn)行思想交流，方便他們進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的咨詢。如此，便會(huì)達(dá)到高職高專大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)的目的。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)方面心理咨詢，增加這方面的師資，加強(qiáng)思想政治教育方向的引導(dǎo)與矯正

當(dāng)前，各種“網(wǎng)絡(luò)思潮”不失時(shí)機(jī)地左右著大學(xué)生的思想。在互聯(lián)網(wǎng)上聊天、玩游戲，成了有些大學(xué)生日常的活動(dòng)，以致一些人出現(xiàn)了人格障礙、心理異常的現(xiàn)象。對(duì)此，高等院校除開設(shè)有針對(duì)性的心理指導(dǎo)課之外，還應(yīng)在網(wǎng)上建立 “心理咨詢室”，與學(xué)生進(jìn)行“隱形”的心靈交流，方便他們進(jìn)行心理咨詢和心理“理療”，使那些具有“心理疾病”的學(xué)生回歸正常的學(xué)習(xí)生活。我們說(shuō)，作為高校，“樹德立人”是第一要?jiǎng)?wù)。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)?？山⒓t色專題網(wǎng)站、勵(lì)志之家、心靈貼吧、網(wǎng)絡(luò)放映室等；也可設(shè)立校長(zhǎng)、院長(zhǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及特定教師、輔導(dǎo)員的微博；設(shè)立校園思想政治教育內(nèi)容服務(wù)器，配備一定的專職工作人員，并吸收一些學(xué)有余力和政治思想理論素質(zhì)較高的學(xué)生參與其中。［4］另外，增加思想政治教育方面的軟件開發(fā)，不斷保持思想政治教育的科技先進(jìn)性。這樣，便會(huì)形成大學(xué)生與學(xué)?；?dòng)，有利于及時(shí)矯正大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的思想偏差，促使他們健康地成長(zhǎng)，從而達(dá)到高校的教育目標(biāo)。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生合理地使用網(wǎng)絡(luò)

大學(xué)生的控制能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱，尤其是剛?cè)胄５霓r(nóng)村學(xué)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)產(chǎn)生極大的興趣。他們?cè)诰W(wǎng)上極易喪失自我，出現(xiàn)上網(wǎng)沒有節(jié)制而造成學(xué)業(yè)荒廢的現(xiàn)象。學(xué)校對(duì)他們上網(wǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾砗驼_的引導(dǎo)是很有必要的。為此，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的學(xué)生上網(wǎng)的條例和守則，使每位大學(xué)生都知道，網(wǎng)上的自由是相對(duì)的，每一網(wǎng)站，都有管理人員進(jìn)行監(jiān)督管理，不能在網(wǎng)上做違反法規(guī)的事情。學(xué)校在充分滿足學(xué)生上網(wǎng)的條件外，還應(yīng)對(duì)學(xué)校附近的網(wǎng)吧進(jìn)行定期或不定期的巡視，以防止學(xué)生上網(wǎng)熬夜，而耽誤課堂學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。由此，借以形成大學(xué)生網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到高職高專思想政治領(lǐng)域中網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)有效果。

三、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，需要學(xué)校和社會(huì)密切配合，齊抓共管。高等學(xué)校是開展大學(xué)生思想政治教育的重要場(chǎng)所，充分利用課堂及網(wǎng)絡(luò)等渠道，把思想政治教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到校園生活的各個(gè)方面，貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，讓大學(xué)生在活躍、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中受到教育、獲得啟迪。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，多些正能量，為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，要合理利用，更好地促進(jìn)大學(xué)生思想素質(zhì)提升，使其做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)有所作為的高素質(zhì)大學(xué)生。

［1］王群.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的思考［J］.思想理論教育，2005，（10）.

［2］參見習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話.

［3］龔玉秀，方玨.信息時(shí)代如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作［J］.中醫(yī)藥管理雜志，2008，（16）.

［4］劉招軍.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及對(duì)策［J］.消費(fèi)導(dǎo)刊，2008，（10）.

G41

A

1671-2862（2017）03-0067-04

2017-01-25

賈宇輝，女，河南廣播電視大學(xué)助教，研究方向：思想政治教育、英語(yǔ)教育。