方志榮

摘 ? ?要： 本文列舉稿件審讀工作中在標點符號、文字、參考文獻等方面的一些常見錯誤的發(fā)現(xiàn)，分析問題產(chǎn)生的原因，給出正確的答案。

關鍵詞： 審讀 ? ?標點符號 ? ?文字 ? ?參考文獻

對一篇論文的審讀，一般首先要檢查標點符號的使用是否正確，文字方面有沒有錯別字，規(guī)范化方面有沒有什么出入;其次，檢查論文的句子是否通順，學術上有沒有什么不當之處。根據(jù)這些年的工作實踐，我總結出了以下一些出現(xiàn)頻率較高的錯誤，供大家在工作中研究參考。

一、標點符號使用中存在的一些問題

標點符號中逗號的使用頻率最高，因此，出錯機會也最高。除了用錯標點符號必須糾正外，審讀中還發(fā)現(xiàn)省略標點符號的情況比較普遍，造成一句話很長，對句子意思的理解造成困難，有時甚至不明句義。編輯、作者對標點符號的重視程度不足，認為標點符號不重要，沒有必要花力氣修改、規(guī)范。其實，標點符號使用得準確與否直接關系到一篇文章的可讀性，同時關系到信息傳遞的準確與否。

1.漏用或多用逗號

例1：利用式（5），就可以在反演得到的彈性波阻抗基礎上計算出各道每個采樣點處的λ、μ、ρ。

在“彈性波阻抗基礎上”之后應加一逗號，表示停頓，幫助分清句法結構，并強調(diào)計算這個詞。這樣就不會顯得整個句子過于冗長。

例2：坍塌試驗通過均勻加熱復合管到25℃，模擬外防腐施工條件下，襯管的穩(wěn)定性。

“模擬外防腐施工條件下”之后的逗號應省略，因為這句話還沒有說完，不應該停頓。

2.錯用其他標點符號

例1：如λ、μ、λ與密度ρ的乘積、μ與ρ的乘積μρ，泊松比σ等參數(shù)。

“μ與ρ的乘積μρ”后應為頓號。因為它們是并列的3個短語，錯用逗號是對句子意思的理解不清楚。

例2：而坡折帶之下受湖浪等水動力條件影響，河口壩發(fā)育，水下分流河道沉積處于弱勢。

同理，“河口壩發(fā)育”后的逗號應為頓號。

例3：定向井造斜段管柱屈曲臨界載荷隨井眼曲率半徑的增大而指數(shù)遞減;隨平均井斜角的增大而指數(shù)遞增;隨油套管徑向間隙的增大而指數(shù)遞減。

“定向井造斜段管柱屈曲臨界載荷隨井眼曲率半徑的增大而指數(shù)遞減”和“隨平均井斜角的增大而指數(shù)遞增”后的分號應為逗號，因為，在這3個并列的段落中，每個段落中只有一個句子。

例4：結果表明，陽離子型水凝膠溶液的加入，可以提高HPAM溶液的黏度;當陽離子型水凝膠溶液和HPAM溶液質(zhì)量濃度均為2000mg/L、陽離子濃度為5%、體積比為1∶1時，其增黏效果最好。

結果表明提示語后，經(jīng)常容易出現(xiàn)用逗號引出幾個并列分句的錯誤，按照新標準GB/T15834—2011的最新規(guī)定，此處應使用冒號。出現(xiàn)此類錯誤的還有結果顯示、試驗表明、證明等后，未用冒號而用了逗號，在科技期刊中普遍存在。

出現(xiàn)此類錯誤的原因是編輯在加工稿件過程中對原稿審讀粗心、不夠細致，抑或?qū)藴蕡?zhí)行不嚴等。

二、文字方面出現(xiàn)的一些問題

1.同音字誤用

例1：通過對各層位的測井參數(shù)與無阻流量進行研究，以建立交匯圖的形式確定氣層的下限值。

“交會與交匯”交會是天文學專有名詞，會表示“聚合、合攏、合在一起”的意思;交匯指水流、氣流等聚集到一起。二者雖音、聲相同，但不能混用。此處例1中的“交匯”使用是錯誤的，應改為“交會”。

例2：從油水樣中分離篩選微生物，對2株菌進行DNA試驗測定，結果送上海生供生物工程技術服務公司測序。

“生工與生供”生工是指“生物化工工藝、生物工程”，“供”一般表示“供給、供求、提供”，二字音同聲異，并非常見同音錯用字。

例3：在實際應用中，與政府采購業(yè)務相關的各項數(shù)據(jù)不僅分散存儲于各資源數(shù)據(jù)庫中，而且可能與《政府采購業(yè)務基礎數(shù)據(jù)規(guī)范》的項目設置有所不同。

“存儲與存貯”存貯表示積存、收藏，側(cè)重于保存，含有積累存儲的過程;存儲表示存放起來暫時不用、為未來需求而積累的物資。二者并非同音字，但在實際工作中，貯往往被誤讀做chǔ。例3中的“存儲”使用是錯誤的，按照這句話的含義，應改為“存貯”。

2.其他錯誤

例1：在此基礎上定義誤差函數(shù)

R（Q）=θwax-minθ（Q）。（8）

則求解方程R（Q）=0即可得出所要求的最低流量。

公式后面出現(xiàn)一個min，很容易讓人聯(lián)想到前面的wax是否應該為max，經(jīng)過與編輯和作者溝通，此處θwax應改為θmax。

例2：規(guī)范管理是一切業(yè)務正常運行的基礎。物資供應處通過逐步完善管理體系，保證倉儲管理質(zhì)量文化建設能夠有序開展。首先……

此處，在句號后第2句保證倉儲管理質(zhì)量文化建設能夠有序開展處有歧義，是為了保證倉儲管理質(zhì)量文化建設能夠有序開展，還是保證倉儲管理質(zhì)量文化建設能夠有序開展？通過仔細研究上下文，認為此處應該改為以保證倉儲管理質(zhì)量文化建設能夠有序開展比較合適。

例3：網(wǎng)絡輿情分析的目的是要從海量、動態(tài)、交互的網(wǎng)絡信息中及時識別、發(fā)現(xiàn)輿情，它既與自然語言處理技術密切相關，也與信息組織和信息分析技術相聯(lián)系。

在這段句子當中，用到了既也，實際應改為既又，是一組關聯(lián)詞，在實際編輯稿子的過程時，像這種似是而非的錯誤，如果不小心細致，就很容易從我們的眼皮子底下溜過去。

例4：氣藏合理配產(chǎn)時，要選擇合適的理論公式計算無阻流量及配產(chǎn)，同時要考慮氣藏是否具有壓敏性，壓敏效應的強弱，極大程度地影響到無阻流量的計算值和配產(chǎn)的大小。

在這里“極大程度地”應改為“極大程度上”，雖然只有“地”與“上”一字之差，但搭配成詞組，意義就截然不同了。這種錯誤應屬于用詞不當。

三、文后參考文獻著錄

1.參考文獻文獻標識碼使用不規(guī)范

例1：Vail P R，Audemard F，Browman S A，et al.The stratigraphic signatures of tectonics，eustacy：An sedimentology and overview[C]//Einsele G.Cycle and Events in Stratigraphy.Heidelberg：Springer-Verlag，1991：617-659.

參考文獻的著錄方法，按照國標GB/T7714-2005中的規(guī)定，論文集的著錄格中式是：

[標引序號]作者.文題[A].編者.文集[C].出版地：出版者，出版年.起始-終止頁碼.

所以例1應改為：Vail P R，Audemard F，Browman S A，et al.The stratigraphic signatures of tectonics，eustacy：An sedimentology and overview[A].Einsele G.Cycle and Events in Stratigraphy[C].Heidelberg：Springer-Verlag，1991：617-659.

例1中用的雙斜杠也是不對的，應改為點號。

例2：Bowers G L.Determining an Appropriate Pore Pressure Estimation Strategy[C].SPE13042，2001.

本例中除了文獻標識碼用錯了之外，A應改為C，還有不少缺項，缺少論文集編者、論文集標識碼C、出版地、出版者、起始-終止頁碼等。

例3：Perrosa O A.Pressure transient response in stress-sensitive formation[C].SPE15115，presented at SPE California Regional Meeting held in Oakland，California，April 2-4，1986

本例中除了具有例2中的錯誤外，presented at SPE California Regional Meeting held in Oakland，California，April是不必要著錄信息，應刪除。頁碼2-4著錄位置也有誤。

2.參考文獻著錄過程中缺卷號

在審讀文后參考文獻的過程中，還發(fā)現(xiàn)一個非常普遍的現(xiàn)象，就是參考文獻在著錄過程當中未著錄卷號。有些是編輯憑自己對某些期刊的熟悉，誤以為沒有分卷，所以編輯加工時沒有加上;另一些則是編輯編輯加工過程中，沒有與期刊認真核對，結果造成有卷號的期刊，出版時卻沒有標識出卷號。

3.英文標點符號使用錯誤

英文中標點符號與中文中相應的標點符號在格式上是有區(qū)別的，如中文中逗號為“，”，英文中則為“，”，后面沒有半字空格，在筆者考察的絕大多數(shù)學術期刊中這兩種符號常常是混用的，這樣就造成英譯參考文獻格式上的不美觀，對于追求高質(zhì)量的學術期刊，這方面的工作必須精益求精，而某些資深專家審讀員在這方面吹毛求疵，輕者影響期刊聲譽，重者嚴重影響期刊評級晉升。所以，這種小問題最好不要出現(xiàn)，不應被廣大期刊編輯所不齒。

參考文獻：

[1]王俊霞.關于標點符號使用情況的調(diào)查及思考[J].淮海工學院學報（社會科學版），2008，6（1）：97-99.

[2]李百川.醫(yī)學報刊常見同音字誤用和漏校辨析[J].報刊之友，2000（2）：41-42.

[3]王勇，劉德敏，張瑋，等.數(shù)學公式審讀探討[J].中國科技期刊研究，2014，24（6）：1206-1209.