国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

注重評(píng)價(jià) 推進(jìn)素質(zhì)教育

2017-02-26 04:58福建省泉州市安溪縣長(zhǎng)坑鳳山小學(xué)黃思麗
數(shù)學(xué)大世界 2017年1期
關(guān)鍵詞:評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

福建省泉州市安溪縣長(zhǎng)坑鳳山小學(xué) 黃思麗

注重評(píng)價(jià) 推進(jìn)素質(zhì)教育

福建省泉州市安溪縣長(zhǎng)坑鳳山小學(xué) 黃思麗

教師在課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異,采用不同的評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,并且在教學(xué)實(shí)踐中要不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方法,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。教師要善于運(yùn)用不同的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生;要改進(jìn)對(duì)學(xué)生探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià);要使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心;要注意變換評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用;要使學(xué)生在認(rèn)真傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

學(xué)生;課堂教學(xué);評(píng)價(jià);教師

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),改進(jìn)教師的教學(xué)。因此,數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以課程改革新理念為指導(dǎo),遵循數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的目標(biāo)要求,把握“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的主方向,提倡多元評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)生的綜合能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激勵(lì)、誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能,做出有利于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展和對(duì)終身學(xué)習(xí)有價(jià)值的公平的客觀的評(píng)價(jià)。

一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

1.評(píng)價(jià)方式單調(diào)

我們過(guò)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)就是教師說(shuō)了算,不允許學(xué)生說(shuō)話,教師處于至高無(wú)上的地位。有的教師狹隘地理解課堂評(píng)價(jià),將評(píng)價(jià)等同于表?yè)P(yáng),認(rèn)為評(píng)價(jià)就是一味叫好,很多教師把贊賞性的語(yǔ)言不自覺(jué)地當(dāng)成評(píng)價(jià)的口頭禪。不管學(xué)生問(wèn)題回答的正確與否,一概是“很好”、“你真聰明”、“你真棒”等語(yǔ)言,或者顧左右而言他:“你的回答真響亮”、“你的聲音真好聽(tīng)”等。過(guò)度表?yè)P(yáng)導(dǎo)致有的學(xué)生心思浮躁,不利于學(xué)生深入細(xì)致地進(jìn)行數(shù)學(xué)思考。

2.將尊重等同于遷就,不敢理直氣壯地批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤

不少教師善于將表?yè)P(yáng)發(fā)揮得淋漓盡致,而對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不良行為缺乏應(yīng)有的批評(píng)底氣和批評(píng)藝術(shù)。

3.課堂評(píng)價(jià)關(guān)注知識(shí)與技能多,對(duì)過(guò)程與方法、情感與態(tài)度等方面關(guān)注不夠

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)學(xué)生的策略

1.在課堂教學(xué)中,提倡多元評(píng)價(jià)

在教學(xué)中,教師應(yīng)通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)手段,促使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得有效的發(fā)展。課堂上教師的鼓勵(lì)語(yǔ)言、禮貌動(dòng)作、親切微笑都是對(duì)學(xué)生的一種最基本的評(píng)價(jià)手段。學(xué)生因?yàn)榫o張站起來(lái)后一言不發(fā)時(shí),我常常耐心等待,并給予熱情鼓勵(lì):別急,慢慢講,或者剛才還沒(méi)有想好,是嗎?在學(xué)生注意力不集中時(shí)摸摸學(xué)生的頭,拍拍學(xué)生的肩膀,給學(xué)生一些善意的提示。這樣的語(yǔ)言和行動(dòng)上的評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受到老師的信任,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。另外,根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容與方法的不同,在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),可以采用書(shū)面評(píng)價(jià)方式、觀察訪談的口頭評(píng)價(jià)方式、作品展覽的評(píng)價(jià)等多種方式。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,我們要通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)鼓舞、召喚學(xué)生,改進(jìn)自己教學(xué)上的不足。課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)主體多元化包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、學(xué)生與教師互動(dòng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式,教學(xué)評(píng)價(jià)不再是評(píng)價(jià)者對(duì)被評(píng)價(jià)者的單向刺激反應(yīng),而是評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間互動(dòng)的過(guò)程。在教學(xué)活動(dòng)中,允許學(xué)生有話則長(zhǎng),無(wú)話則短。例如:在教學(xué)《圓錐體的認(rèn)識(shí)》時(shí),讓學(xué)生研究圓錐體的高有幾條,由于學(xué)生認(rèn)知水平的不同,有的學(xué)生認(rèn)為只有一條,而有的學(xué)生卻認(rèn)為有無(wú)數(shù)條,在這個(gè)問(wèn)題上,要充分讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,甚至進(jìn)行必要的辯論,最后形成一致的認(rèn)識(shí):圓錐體只有一條高。評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化評(píng)價(jià)要力求做到準(zhǔn)確、全面。教師在教學(xué)中應(yīng)該以多維的視角評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。要全面衡量和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),包括他們的責(zé)任心、自信心、進(jìn)取心、意志力等方面,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。當(dāng)然,在評(píng)價(jià)過(guò)程中,既要關(guān)注效果,更要關(guān)心過(guò)程。比如,在有趣的七巧板實(shí)踐活動(dòng)中,要注意放手,讓學(xué)生參與利用七巧板拼圖的活動(dòng)。在學(xué)生展示自己所拼的圖形時(shí),既注意讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)他是用幾塊板拼成的,拼成了什么圖形,也注意讓學(xué)生介紹自己是怎樣想的、怎樣拼的,對(duì)學(xué)生拼圖的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣就能通過(guò)評(píng)價(jià)加深學(xué)生對(duì)于拼圖方法的體會(huì)。對(duì)于一些平時(shí)動(dòng)手能力和想象能力不強(qiáng)的學(xué)生,只要他們能按要求完成活動(dòng),都要注意給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們獲得成功的體驗(yàn)。評(píng)價(jià)手段多樣化評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生自我教育和自我發(fā)展的有效方式。

2.關(guān)注學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的綜合能力

我們知道,學(xué)生的發(fā)展是多種多樣的。在承認(rèn)差異,承認(rèn)學(xué)生發(fā)展多樣性的同時(shí),我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生發(fā)展的多樣性,為學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的形成提供最好的環(huán)境和條件,使每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上獲得良好的發(fā)展,成為一個(gè)有個(gè)性的社會(huì)人。

要在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平,我們必須從只關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握情況,轉(zhuǎn)移到全面關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、個(gè)性、認(rèn)知、能力等各方面的發(fā)展,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。例如,在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),評(píng)價(jià)哪個(gè)學(xué)生有信心,遵守紀(jì)律;評(píng)價(jià)哪個(gè)學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)協(xié)助,主動(dòng)將自己的學(xué)習(xí)用具借給其他同學(xué);評(píng)價(jià)哪個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與興趣最高;評(píng)價(jià)哪個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),懂得獨(dú)立思考、分析、比較、判斷、歸納,自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并能解決問(wèn)題。

可見(jiàn),教師在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí),不能教條、死板,應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想,尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià),所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論,更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)并與他人比較,而要更多地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷,不但要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)每個(gè)個(gè)體最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。這樣,通過(guò)對(duì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià),可誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),提高學(xué)生的心理素質(zhì)和人格魅力,學(xué)生可從中尋找到屬于自己的一片天地。

3.建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和新課改的實(shí)行,以往的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制愈來(lái)愈不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,突出反映在:強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能,忽視改進(jìn)與激勵(lì)功能;注重文化學(xué)習(xí)成績(jī),忽視學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)體差異;關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程,評(píng)價(jià)方法單一等。這種評(píng)價(jià)機(jī)制的核心仍然是以對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定為主,強(qiáng)調(diào)“以分?jǐn)?shù)論英雄”,對(duì)學(xué)校的教育方向和學(xué)生的全面發(fā)展極易產(chǎn)生誤導(dǎo)。

要使小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革落到實(shí)處,必須建立與之配套的反映學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,構(gòu)建與之適應(yīng)的學(xué)生發(fā)展體系。新課程改革所倡導(dǎo)的教育評(píng)價(jià)是以人為出發(fā)點(diǎn)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),促進(jìn)個(gè)體和諧進(jìn)步的發(fā)展性評(píng)價(jià),其重要特點(diǎn)是關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,以綜合素質(zhì)評(píng)定為手段,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生就要關(guān)注其全面發(fā)展的情況。如果我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生而不去關(guān)注其發(fā)展的情況,那么我們的評(píng)價(jià)就是一句空話。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),不應(yīng)用一句話、一個(gè)字來(lái)判定一個(gè)學(xué)生“錯(cuò)”、“不正確”的說(shuō)法,因?yàn)檫@樣不但會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還會(huì)使學(xué)生之間形成看法。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面表現(xiàn)得好與差,很多學(xué)生是從教師的言談舉止中發(fā)現(xiàn)的。評(píng)價(jià)機(jī)制能使大多數(shù)學(xué)生從自身找原因,找錯(cuò)誤,這就說(shuō)明學(xué)生有改進(jìn)的想法和奮斗的目標(biāo)。

在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中,經(jīng)常性地指出其優(yōu)缺點(diǎn),目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而對(duì)于缺點(diǎn)的提出要準(zhǔn)確,要讓學(xué)生聽(tīng)后心服口服,愿意接受意見(jiàn),有改正或改進(jìn)的想法。例如學(xué)生學(xué)習(xí)完多位數(shù)加減法后,計(jì)算上普遍存在不仔細(xì)的現(xiàn)象,每個(gè)學(xué)生或多或少地都有粗心的習(xí)慣,可以幫助學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣找出其錯(cuò)誤或用同桌互相訂正的方法,再交給對(duì)方評(píng)價(jià)其錯(cuò)因。

通過(guò)實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀,可以推動(dòng)素質(zhì)教育和高中新課程改革工作,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,發(fā)展和完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成長(zhǎng)行為,通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己的實(shí)際情況,進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生對(duì)某項(xiàng)考查結(jié)果不滿意時(shí),可有針對(duì)性地進(jìn)行再努力、再提高,促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)、不斷進(jìn)步。堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn),將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能,突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用,使評(píng)價(jià)過(guò)程成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的過(guò)程。

總之,評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育,因而,評(píng)價(jià)時(shí)要客觀、準(zhǔn)確,要對(duì)具體問(wèn)題、具體的人或事進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)。

猜你喜歡
評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
中藥治療室性早搏系統(tǒng)評(píng)價(jià)再評(píng)價(jià)
且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
我為什么怕數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)到底有什么用?
基于Moodle的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
把“三個(gè)倡導(dǎo)”融入課堂教學(xué)
保加利亞轉(zhuǎn)軌20年評(píng)價(jià)
多維度巧設(shè)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表 促進(jìn)聽(tīng)評(píng)課的務(wù)實(shí)有效