張巖

【摘 要】運(yùn)動(dòng)員開始能夠上場比賽就是在既定的參賽流程下比賽，不會(huì)因不適應(yīng)比賽流程影響運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和情緒而失利。要嚴(yán)格執(zhí)行比賽流程，完成各級(jí)各類的比賽。

【關(guān)鍵詞】比賽流程；裁判

排球比賽從小學(xué)到大學(xué)每年都組織比賽，從聯(lián)賽、冠軍賽、杯賽各大賽事比較平凡，要認(rèn)真的對(duì)待比賽，我們現(xiàn)在都是注重訓(xùn)練、技術(shù)規(guī)則的學(xué)習(xí)，對(duì)比賽的程序不太重視，有的比賽沒有賽前的比賽準(zhǔn)備，沒有按照比賽的流程組織比賽。一個(gè)裁判兩支比賽對(duì)，鳴哨就開賽，忽略了比賽的流程，從思想上給運(yùn)動(dòng)員不清楚賽前流程，有點(diǎn)成績加入更高級(jí)別比賽應(yīng)賽前流程一個(gè)正常的程序，使得運(yùn)動(dòng)員謙虛緊張發(fā)揮不出原有的水平而失利。運(yùn)動(dòng)員開始能夠上場比賽就是在既定的參賽流程下比賽，不會(huì)因不適應(yīng)比賽流程影響運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和情緒而失利。

我們?nèi)珖缘谋荣惏凑占榷ǖ牧鞒虆①惛鞔黻?duì)水平相對(duì)較高常年訓(xùn)練，承辦比賽比較成熟。1996 年以前，我國排球聯(lián)賽現(xiàn)場上的觀眾席幾乎都是空的。中國排球銳意進(jìn)取是從走排球職業(yè)化的改革發(fā)展道路開始。20年來，中國排球聯(lián)賽經(jīng)歷了從摸索、推廣、徘徊、沖擊發(fā)展到反思的幾個(gè)階段，初步形成自己的市場和消費(fèi)群體[1]從2001年的賽季開始，“步步高”集團(tuán)取得了排球聯(lián)賽的冠名權(quán)。我國各個(gè)排球俱樂部也都積極搶先加入辦賽的隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了由參賽隊(duì)到直接辦賽的過渡。一時(shí)間，打開了排球俱樂部活動(dòng)的積極性，并拓展了俱樂部的發(fā)展空間，使中國的排球聯(lián)賽有了質(zhì)的飛躍。我國的各家排球俱樂部紛紛抓住了主辦權(quán)的機(jī)遇，精心選擇比賽主場，努力挖掘賣點(diǎn)，大大刺激了我國排球職業(yè)化發(fā)展的活力[5]。

隨著科技的快速發(fā)展，科技產(chǎn)品的迅速更新，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種自媒體的日新月異，極大地方便了人們的日常生活，也滿足了人們的心理需求。過去人們通過報(bào)紙等紙質(zhì)媒介了解世界，了解外面的一切信息，數(shù)據(jù)來源有限，現(xiàn)在伴隨著電子媒介的普及，為人們提供了及時(shí)、全面了解世界各方面信息的機(jī)會(huì)。由此，也應(yīng)該借助這一條件，更好地宣傳排球運(yùn)動(dòng)，讓人們深入了解排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)和技能，達(dá)到讓更多人了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的目的。

排球運(yùn)動(dòng)的推廣要依靠社會(huì)各個(gè)方面力量的努力，相關(guān)部門應(yīng)組織這類運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)和技能講解，還要讓大眾學(xué)習(xí)這類運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則、判罰標(biāo)準(zhǔn)，讓排球?qū)崿F(xiàn)真正意義上的普及和更大范圍內(nèi)的推廣。我們的組織者，盡可能的為各個(gè)代表隊(duì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)安排不同層次的比賽，并且得到社會(huì)各界的支持，還要有一支優(yōu)秀的裁判團(tuán)隊(duì)，才能使得排球項(xiàng)目長足的發(fā)展。比賽由裁判員來執(zhí)行，首先要有合格的裁判員。裁判員的特點(diǎn)：具備良好的思想道德修養(yǎng)。裁判員的關(guān)鍵作用就是維持賽場的公平性，由此體育院校在培養(yǎng)排球裁判員過程中應(yīng)該將思想道德修養(yǎng)作為重點(diǎn)，裁判員應(yīng)該堅(jiān)定信念、秉承公正，深化思想認(rèn)識(shí)，本著為參賽者服務(wù)的態(tài)度，不徇私舞弊、不提倡個(gè)人主義、努力做到客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)判；具備排球裁判的專業(yè)知識(shí)和技能。排球裁判不是個(gè)人的主觀判斷，需要依據(jù)特定的比賽規(guī)則，這是評(píng)判的重要依據(jù)，因此排球裁判員培養(yǎng)過程中應(yīng)該將裁判所依據(jù)的規(guī)則內(nèi)容和裁判方法予以充分體現(xiàn)，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)、理解，樹立裁判規(guī)則意識(shí)，形成裁判技能，由此才能夠在今后的比賽中靈活運(yùn)用；掌握排球技法和戰(zhàn)術(shù)。排球裁判員的培養(yǎng)過程中，在加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該經(jīng)常組織學(xué)生參加排球訓(xùn)練、比賽，讓其熟練掌握排球?qū)I(yè)技法和戰(zhàn)術(shù)，鍛煉心理素質(zhì)，形成靈活應(yīng)變、精準(zhǔn)判斷的能力，并組織其觀摩排球?qū)崙?zhàn)比賽，讓其了解現(xiàn)代排球比賽發(fā)展趨勢，以更好的滿足社會(huì)實(shí)際需求。學(xué)生參加排球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)有多種，其中個(gè)人興趣愛好、有利于身體健康、升學(xué)可以加分或特招、成為一名高水運(yùn)動(dòng)員、學(xué)習(xí)較差，為了將來找出路、教練員的勸說和家長的決定包含了大多數(shù)學(xué)生參加排球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)。進(jìn)行科學(xué)的選材。

完成好裁判員的培訓(xùn)。多數(shù)業(yè)余教練員對(duì)中長期的排球訓(xùn)練計(jì)劃沒有概念，很少有教練制定中長期的訓(xùn)練計(jì)劃，一方面中長期的訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施起來相對(duì)較為困難，另一方面，對(duì)于業(yè)余體校學(xué)生而言，最主要的是打基礎(chǔ)，正規(guī)的中長期訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)他們來說作用不大。教練員比較在意短期訓(xùn)練計(jì)劃的制定，尤其是小周期的訓(xùn)練計(jì)劃。教練員在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)也比較隨意，有的是根據(jù)學(xué)校下達(dá)的任務(wù)制定訓(xùn)練計(jì)劃，有的是根據(jù)《排球大綱》的要求，自己去制定訓(xùn)練計(jì)劃，有較大一部分教練員會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)安排訓(xùn)練，經(jīng)驗(yàn)固然是重要的，但也要根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合具體要求制定訓(xùn)練計(jì)劃。

各代表隊(duì)教練員有將近一半的教練員是排球一線隊(duì)員退役后任教的，還有一部分教練是大學(xué)畢業(yè)后從事排球教練工作的。排球教練主要分為以下幾種：一線隊(duì)員退役后直接從教、一線隊(duì)員退役后進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造后執(zhí)教、體育院校排球?qū)I(yè)學(xué)生畢業(yè)后任教，其中教練水平最高的應(yīng)該是第二種，一線隊(duì)員有豐富的排球經(jīng)歷，同時(shí)又具備較高的文化素養(yǎng)，對(duì)排球的訓(xùn)練安排能夠做出科學(xué)有效的安排，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理也有自己的辦法，業(yè)余體校的教練員中也不乏這種高水平的教練員。從執(zhí)教年限來看，多數(shù)教練員的執(zhí)教年限較短，他們大多是年輕的教練員，多是從專業(yè)隊(duì)退下來或者是體育院校排球?qū)I(yè)的學(xué)生畢業(yè)后任教的，總體來看，執(zhí)教年限多數(shù)在3～8年之間。教練員帶隊(duì)的比賽成績、運(yùn)動(dòng)員的輸送情況以及教練員的工作態(tài)度等，這些方面也關(guān)系到教練員的晉升情況，另外教練員的晉升還要看學(xué)歷狀況、發(fā)表的論文及工作業(yè)績，通過調(diào)查和訪談得知，排球教練員對(duì)本校的考評(píng)和晉升制度基本滿意，多數(shù)教練員還希望能夠在考評(píng)和晉升方面能夠進(jìn)行優(yōu)化，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行考評(píng)和晉升。

體育院校作為專業(yè)的體育人才培養(yǎng)基地，在教學(xué)設(shè)施、師資力量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上具有其它教學(xué)機(jī)構(gòu)所不能比擬的優(yōu)勢，在師資配備上，目前體育院校已經(jīng)形成了一批高學(xué)歷、專業(yè)水平高，理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高技能水平的教師隊(duì)伍，在教學(xué)設(shè)施上，相應(yīng)的場館、硬件設(shè)施不斷完善、充實(shí)，能夠滿足排球裁判員培養(yǎng)的實(shí)際需求，且根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析，體育院校已經(jīng)為社會(huì)輸送了很多優(yōu)秀的排球裁判員，并在國內(nèi)或是國際排球比賽中發(fā)揮著重要作用，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，這些都充分說明體育院校已經(jīng)成長為排球裁判員培養(yǎng)的重要支撐力量。

不論是體委還是教委組織小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到專業(yè)隊(duì)的比賽，要管理好裁判員，要有一支能打硬仗的裁判員隊(duì)伍，要有正規(guī)的比賽程序。如賽前15分鐘的程序，什么時(shí)間做什么從一開始就要灌輸，讓各級(jí)別的代表隊(duì)熟悉，在比賽執(zhí)行時(shí)不簡化程序。以排球文化做宣傳，促進(jìn)排球的發(fā)展，體育文化生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放、自組織的系統(tǒng)，它具有自身的結(jié)構(gòu)、功能和一定的自適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)能力，并具有一定的穩(wěn)定性。體育文化生態(tài)系統(tǒng)的要素主要包括體育項(xiàng)目、象征符號(hào)、鄉(xiāng)土情結(jié)、歷史傳承、文化認(rèn)同、社會(huì)組織、體育環(huán)境，這些要素之間存在生態(tài)關(guān)系，這些關(guān)系的總和就是體育文化生態(tài)系統(tǒng)。排球文化則包含了排球的歷史溯源和項(xiàng)目開展的情況，排球生存環(huán)境則包含了排球存在的自然地理環(huán)境和人文環(huán)境。不同地區(qū)開展的程度不同形成的體育文化不同，充分的利用不同地區(qū)的不同體育文化來發(fā)展體育事業(yè)。積極儲(chǔ)備排球體育后備人才的發(fā)展。

任何一個(gè)體育項(xiàng)目后備人才的培養(yǎng)都需要充足的經(jīng)費(fèi)作保障，充足的經(jīng)費(fèi)能夠?yàn)楹髠淙瞬盘峁┙?jīng)濟(jì)保障，在場地設(shè)施、教練員配備、住宿和飲食、訓(xùn)練條件以及參賽的后勤保障方面能夠給予最大程度的支持，使運(yùn)動(dòng)員在這些方面沒有后顧之憂。經(jīng)過調(diào)查走訪北京市競技體校的教練以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)，北京市競技體校后備人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)主要來源有以下幾方面：國家撥款、學(xué)生繳費(fèi)、企業(yè)贊助以及經(jīng)營收入，其中國家撥款是最主要的經(jīng)費(fèi)來源途徑，其次是學(xué)生繳費(fèi)、企業(yè)贊助和經(jīng)營收入。學(xué)校的經(jīng)營收入在經(jīng)費(fèi)來源中占有一定的比例，主要是通過收取培訓(xùn)費(fèi)用、租賃場地以及與企事業(yè)單位聯(lián)合建隊(duì)等方面來增加競技體校的自我經(jīng)營收入。在調(diào)查走訪過程中得知有多數(shù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)為經(jīng)費(fèi)來源相對(duì)比較充足，但也有一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教練認(rèn)為經(jīng)費(fèi)并不充足，不能滿足排球后備人才培養(yǎng)的各種支出。

有了良好的環(huán)境我們更應(yīng)該組織好各級(jí)各類的比賽，從比賽流程做起讓我們的比賽良性的、健康的發(fā)展。

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