家長(zhǎng)C：其實(shí)我覺(jué)得，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼x一些課外書(shū)，可以開(kāi)闊視野。不過(guò)，在浩如煙海的課外書(shū)籍中，大家千萬(wàn)不要陷入泥潭，不能自拔，要有選擇地讀好書(shū)，決不能樂(lè)觀(guān)到“明知山有虎，偏向虎山行”的地步。

龐曉麗（班里的作文高手）：我同意家長(zhǎng)C的觀(guān)點(diǎn)，這是現(xiàn)階段閱讀面臨的問(wèn)題。不能否認(rèn)有的同學(xué)迷戀不健康的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，這些東西對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)本身就是毒藥；也不能否認(rèn)有的同學(xué)陷入小說(shuō)創(chuàng)造的世界而不能自拔。

但面對(duì)這些問(wèn)題，并非毫無(wú)辦法。首先，我們要在閱讀內(nèi)容上作出選擇，語(yǔ)文課本后面就有中學(xué)生必讀的經(jīng)典推薦書(shū)目，這些書(shū)籍主題積極，內(nèi)容健康。如《假如給我三天光明》讓我們看到海倫·凱勒在陷入人生困境后如何創(chuàng)造精彩，《名人傳》讓我們感受到貝多芬在遭遇人生低谷的時(shí)候如何扼住命運(yùn)的咽喉，《紅樓夢(mèng)》讓我們認(rèn)識(shí)繁華富麗的封建家族是如何走向衰落……閱讀這些書(shū)籍，不但不會(huì)讓我們精神萎靡，反而會(huì)讓我們眼界大開(kāi)。我的作文能力就是建筑在大量閱讀的基礎(chǔ)之上的。閱讀課外書(shū)非但沒(méi)能影響我的學(xué)習(xí)，還激發(fā)了我寫(xiě)作文的決心，所以大家不用擔(dān)心閱讀會(huì)影響學(xué)習(xí)。當(dāng)然，課外閱讀也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，這也是我要說(shuō)的第二點(diǎn)。

董夢(mèng)璇（女神級(jí)學(xué)霸）：我接著龐曉麗同學(xué)的話(huà)再談兩點(diǎn)體會(huì)。第一，課外閱讀時(shí)間要巧妙安排。我的經(jīng)驗(yàn)是巧妙利用零散的時(shí)間進(jìn)行閱讀，歐陽(yáng)修有“三上”讀書(shū)法：馬上、枕上、廁上，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡兴纳稀⑽迳献x書(shū)法呢？讀書(shū)和學(xué)習(xí)課本知識(shí)并不矛盾，那些因?yàn)檎n外閱讀耽誤學(xué)習(xí)的同學(xué)其實(shí)是沒(méi)有控制好閱讀的時(shí)間而已。第二，課外閱讀讓我的思想變得更加成熟。宋代的朱熹就說(shuō)過(guò)：“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書(shū)?！弊鳛楫?dāng)代中學(xué)生，面對(duì)的是一個(gè)日新月異的時(shí)代，思想落伍，行動(dòng)就跟不上。所以，大家一定要重視閱讀啊。