崔士驥

冬天，我們這兒的人最愛(ài)吃咸鴨子，所以家家都會(huì)在夏天養(yǎng)幾十只鴨子，而男孩子暑假的主要任務(wù)就是放鴨子。

早上，露珠還在花朵上閃著金色的光芒，鴨子們就擠到鴨棚口，把細(xì)長(zhǎng)的脖子伸出來(lái)，嘎嘎地喚著還在床上睡懶覺(jué)的我。我睜著惺忪的睡眼來(lái)到鴨棚，一打開(kāi)門(mén)，鴨子們就“蜂擁而出”，扇著翅膀，嘎嘎歡呼著。我先活動(dòng)活動(dòng)筋骨，然后就趕著鴨群向“草塘”進(jìn)發(fā)——那兒是鴨子的樂(lè)園，也是我和伙伴們的樂(lè)園。

“草塘”里有許多水草，水又淺，有充足的小蟲(chóng)、小魚(yú)、小蝦。這些都是鴨子最愛(ài)吃的食物。鴨子們一到“草塘”，它們扁扁的小嘴就一刻不停地在草叢里、池塘邊急切地尋找食物，有時(shí)還潛到池底，叼出螺螄，然后伸長(zhǎng)脖子，用力把螺螄整個(gè)兒吞下。

給鴨群留下自由活動(dòng)的空間，我和伙伴們就開(kāi)始忙自己的事了。

上午，我們鉆入塘埂西邊的小樹(shù)林，把橫著的樹(shù)干當(dāng)作桌子，樹(shù)根當(dāng)作板凳，認(rèn)真地做著作業(yè)，偶爾討論一下不會(huì)做的題目。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙照射下來(lái)，知了在樹(shù)上不停地喊著：“熱啊，熱??！”綠蜻蜓躲到樹(shù)葉下動(dòng)也不動(dòng)。偶爾，有一只鴨子跑錯(cuò)隊(duì)伍了，誤入別的鴨群，被惡狠狠地驅(qū)逐著，嚇得它“嘎嘎”地大叫，自家的“兄弟姐妹”便趕緊來(lái)“營(yíng)救”，池塘一下子熱鬧起來(lái)，鴨叫聲此起彼伏。

中午，氣溫越來(lái)越高，我們吃完大人們送來(lái)的午飯后，就一個(gè)一個(gè)地跳進(jìn)池塘中，比賽誰(shuí)潛水時(shí)間最長(zhǎng)，誰(shuí)游泳技術(shù)最高，誰(shuí)從塘埂上跳水的姿勢(shì)更優(yōu)美……我們歡樂(lè)的笑聲響遍田野。玩累了，從各家的菜園摘來(lái)一些黃瓜、西紅柿、香瓜扔到水中，而我們則靜靜地浮在有樹(shù)蔭遮蔽的水面上，一邊啃著隨手從水面上抓到的瓜果，一邊瞧著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。一兩只紅色或黃色的水蜻蜓在臉上輕捷地盤(pán)旋，它們大概以為我們露在水上的臉是一叢野草吧；天空中飄來(lái)幾朵白云，緩慢地移動(dòng)著，一會(huì)兒像動(dòng)物，一會(huì)兒又像高樓，變來(lái)變?nèi)?；鴨子們?cè)诔厮型胬哿耍藭r(shí)都上了岸，躲進(jìn)樹(shù)叢里，靜靜地午睡，它們把頭縮進(jìn)翅膀里面，圍成一團(tuán)一團(tuán)的……田野寂靜極了。

等玩水玩厭時(shí)，我們就該摸螺螄、捉魚(yú)了。順著草莖和草根，伸手一摸，準(zhǔn)能摸到幾個(gè)或大或小的螺螄，把螺螄裝到網(wǎng)兜里帶回家，這可是喂鴨子的最好食物呢。摸魚(yú)就更有意思了，一些鯽魚(yú)躲在岸邊的洞里，伸手進(jìn)去就能捉住它們，別看這些魚(yú)兒在水里很狡猾，可在洞里，它們就像個(gè)呆子，總是被輕而易舉地捉住，它們是我們晚餐桌上的一道美味。直到每個(gè)人的手在水里浸泡得發(fā)了白，我們才戀戀不舍地爬上岸，鉆進(jìn)樹(shù)林里，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、捉蜻蜓和蟬。

夕陽(yáng)落山時(shí)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)伙伴吆喝起自家的鴨子回家時(shí)，滿池塘的鴨子都“嘎嘎”叫喚起來(lái)，回應(yīng)著主人的呼喚。很快，一群群拖著肥大嗉子的鴨子，一只一只排著隊(duì)，搖搖擺擺地回家了。不需要驅(qū)趕，鴨子徑直走向不遠(yuǎn)處已經(jīng)升起一縷縷炊煙的村莊。

“吧嗒——吧嗒——”整齊劃一的鴨步聲一天比一天重了，鴨子們?cè)絹?lái)越大了。

“吧嗒——吧嗒——”整齊劃一的鴨步聲一年一年地響在童年的記憶中，我們也一年一年地長(zhǎng)大了，知識(shí)把我們領(lǐng)進(jìn)了新的樂(lè)園……

點(diǎn)評(píng)

魯迅有個(gè)“百草園”，小作者有個(gè)“草塘”，它們都是孩子童年的樂(lè)園。小作者以生動(dòng)的語(yǔ)言重點(diǎn)描寫(xiě)了放鴨子過(guò)程中鴨子的不同表現(xiàn)，如“我”打開(kāi)鴨棚的門(mén)后，鴨子們“扇著翅膀，嘎嘎歡呼著”、鴨子們到了“草塘”后“急切地尋找食物”“潛到池底”“伸長(zhǎng)脖子”、鴨群自由活動(dòng)時(shí)的混戰(zhàn)場(chǎng)面、鴨子們午睡時(shí)“把頭縮進(jìn)翅膀里面，圍成一團(tuán)一團(tuán)的”、鴨群回家時(shí)“排著隊(duì)”“搖搖擺擺”的場(chǎng)面等，把鴨子們刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)；同時(shí)，小作者又插入和伙伴們放鴨時(shí)做作業(yè)、玩水、捉魚(yú)等活動(dòng)，側(cè)面襯托出放鴨子的自由快樂(lè)，把“我”放鴨時(shí)的鄉(xiāng)村生活寫(xiě)得有趣至極，表達(dá)了小作者對(duì)童年的眷戀之情。

作文的結(jié)尾，點(diǎn)到新的樂(lè)園——知識(shí)。此處巧妙地把對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣轉(zhuǎn)到對(duì)知識(shí)的追求，旨在告訴讀者：隨歲月一起長(zhǎng)大的不僅有鴨子和孩子，還有從農(nóng)村貧瘠土壤中長(zhǎng)出的理想，升華了作文中心。

（崔二勇）