隨著全民創(chuàng)新熱潮的到來(lái)，K-12、普通高校、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，包括如何將青少年培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才，如何將設(shè)計(jì)思維作為一種通用方法論引入教育領(lǐng)域等。在此背景下，2016年12月9-10日，“2016設(shè)計(jì)、計(jì)算與創(chuàng)新思維培養(yǎng)高峰論壇”在北京召開(kāi)。開(kāi)幕式由北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)黃榮懷主持，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林和中央電教館館長(zhǎng)王珠珠致辭。

鐘秉林教授指出，在信息時(shí)代，高新技術(shù)創(chuàng)新能力已成為衡量一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)，青少年時(shí)期是創(chuàng)新思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此在基礎(chǔ)教育階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。設(shè)計(jì)思維在工業(yè)、藝術(shù)、商務(wù)、管理等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，將設(shè)計(jì)思維作為一種通用方法論引入教育領(lǐng)域，有利于幫助師生在課程教學(xué)實(shí)踐中踐行設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的理念，發(fā)展學(xué)生在設(shè)計(jì)、藝術(shù)、美學(xué)等方面的興趣。