顏佐寧

摘要：手機攝影的普及掀起了讀圖時代的新浪潮，使我們的創(chuàng)作獲得了多維度視角，使攝影更好的回歸于生活，服務(wù)于生活。同時，在高校的攝影課堂上我們也受益于手機攝影帶來的便捷；更即興的拍攝，更快捷的交流互動使我們的課堂平添了一份活力！但是，傳統(tǒng)的攝影教學(xué)框架體系不該因手機的介入而倒置本末，相反的隨著消費對畫面品質(zhì)的需求越來越高，高校的 攝影課堂亟待更新、提高更專業(yè)的硬件設(shè)備，以適應(yīng)新時代的要求。但無論如何，手機攝影對于高校攝影課堂都是一個有趣、有益且不可或缺的一道"新菜"！

關(guān)鍵詞：手機 自媒體 多維度視角 深化配套

一、手機攝影的技術(shù)革新

1888年，美國柯達公司推出新款便攜式膠卷相機，廣告語是："您只管按下快門，剩下的交給我們搞定！"這其實宣告了一個大眾攝影時代的來臨。

時間轉(zhuǎn)眼翻篇到2000年，日本夏普公司推出了一款能拍照的手機，2001年芬蘭諾基亞公司緊跟著推出NoKia7650也具備拍攝功能，并自稱名列當(dāng)年"世界上最大的照相機生產(chǎn)商"。而到了2010年，美國蘋果公司CEO喬布斯在發(fā)布會上把手中的iphone4比作徠卡相機······短短的十余年，手機攝影從問世迅速的擴張成大眾攝影的絕對主流。

數(shù)碼攝影問世之日，人們更多的是感嘆其對傳統(tǒng)膠片攝影的顛覆，而沒有料到手機攝影的興起猶如黃雀在后，轉(zhuǎn)眼席卷了圖片橫流的多媒體時代。

雖然嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄z影藝術(shù)家們強調(diào)手機拍照是一種快餐式的消費，與他們的藝術(shù)創(chuàng)作無關(guān)。

但在2012年美國洛杉磯舉辦的國際手機藝術(shù)節(jié)，以其強大的宣傳力度，使與會的作品瞬間傳遍全球，向大眾展示了一部分藝術(shù)家新潮的思考和實踐，揭示了手機攝影表現(xiàn)的種種可能性。

就像在"百年徠卡"影片中所描述的"我們沒有發(fā)明什么相機，我們只是發(fā)現(xiàn)了攝影"。而現(xiàn)在手機作為便攜攝影工具，隨著其技術(shù)的進步，所呈現(xiàn)的也許就是攝影藝術(shù)更完整的本來面目！

二、傳統(tǒng)高校攝影教學(xué)課程的優(yōu)缺點

高校傳統(tǒng)的攝影課程經(jīng)過多年的實踐已經(jīng)比較成熟，但面對新形勢的挑戰(zhàn)它又亟待更新與調(diào)整，我們可以把其優(yōu)缺點總結(jié)如下：

優(yōu)點一：攝影課程作為培養(yǎng)審美素質(zhì)和認識審美規(guī)律的基礎(chǔ)課程對相關(guān)專業(yè)的學(xué)生幫助巨大！

就目前的培養(yǎng)體系而言，廣大從事攝影專業(yè)以及藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，缺乏的是長期審美能力的熏陶和磨練。大學(xué)三到四年的學(xué)習(xí)無法快速的完成從藝術(shù)的基本認知到設(shè)計實踐的過度，而攝影既是一門技術(shù)課程同時也是一門審美素質(zhì)的訓(xùn)練課程，而且它還緊密的銜接日常生活，培養(yǎng)對攝影的興趣有助于課余學(xué)生通過學(xué)習(xí)達成對審美素養(yǎng)的提高。

優(yōu)點二：注重理論與實踐緊密結(jié)合的特點，對發(fā)掘?qū)W生興趣，提高學(xué)習(xí)主動性有作用！

傳統(tǒng)的攝影課堂，在前期注重理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。這是日后學(xué)生想深入該領(lǐng)域探索不可或缺的！同時，不同于枯燥的純理論課程，攝影有其自身富于趣味性的特點，有利于課余生活中銜接和延續(xù)課堂的內(nèi)容，做到寓教于樂。

優(yōu)點三：經(jīng)過多年磨礪，其體系已較為完善成熟。

傳統(tǒng)的課程體系，是多年來許多優(yōu)秀教育工作者辛勤耕耘的結(jié)果，具備了較為完善全面的教學(xué)結(jié)構(gòu)，也培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的攝影人才，新的教學(xué)改革也必須尊重和延續(xù)其優(yōu)勢才能在合理的基礎(chǔ)上有所拓展！

但是，傳統(tǒng)的教學(xué)體系發(fā)展到今天，已經(jīng)明顯的暴露出若干不適應(yīng)發(fā)展需求的問題，簡單歸結(jié)為：

缺點一：缺乏普適性。

單反相機及其他專業(yè)化攝影器材價格昂貴且操作相對復(fù)雜，不利于便攜，也就是不利于深入生活。

缺點二：學(xué)校硬件配備普遍落后

目前，國內(nèi)高校開展攝影專業(yè)課程的不在少數(shù)，但其包括相機在內(nèi)的硬件器材的配套普遍的存在不足和落后的情況。缺乏專業(yè)化的設(shè)施和影棚，使攝影教學(xué)一定程度上淪為紙上談兵的理論課！

缺點三：與新媒體沒有做到無縫銜接

通過新媒體呈現(xiàn)出來的讀圖時代的特點是要求富于效率的共享與互動，傳統(tǒng)的專業(yè)化器材在這個環(huán)節(jié)上也慢了半拍，對于這個苛求效率的時代，我們必須做出變更！

三、手機攝影練習(xí)的優(yōu)缺點

手機作為攝影的新工具，它也有鮮明的優(yōu)缺點，可做簡單總結(jié)：

優(yōu)點一：手機為代表的便攜設(shè)備具有普適性

相對專業(yè)單反相機來說更便宜，已經(jīng)明顯壓縮了前些年"卡片機"的市場空間，而成為大眾拍照的首選。

優(yōu)點二：與新媒體方便鏈接

更好的隨時與網(wǎng)絡(luò)連接，通過各種新型媒體快速傳播，大大加強了學(xué)習(xí)交流的效率和實時互動的樂趣！

優(yōu)點三：啟發(fā)更多角度的創(chuàng)作思維、重新定義大眾攝影

手機拍攝的普及化才使得大眾攝影這個概念名符其實，同時它像多棱鏡一樣全方位的反射出生活的方方面面，為創(chuàng)作思維的訓(xùn)練提供了更好的契機！

而手機攝影的短處也顯而易見，分別是：

缺點一：性能遜于一般單反相機

對焦能力，感光性能以及各類特殊環(huán)境下的畫面掌控效果，目前的手機攝影技術(shù)和專業(yè)相機還有不小的差距。

缺點二：拍攝脫離創(chuàng)作概念和自覺，變成流水賬日記

信息的過分傳播阻礙了思考的能力，同時消減了嚴(yán)肅創(chuàng)作的熱情，泥沙俱下的信息流中，耐心的堅持創(chuàng)作變得困難！

缺點三：后期處理缺乏彈性和寬度

手機拍攝的愛好者對于后期處理往往缺乏認知和耐心，各種流行的APP足以滿足他們的要求。而嚴(yán)肅的創(chuàng)作者只有在PS那樣專業(yè)的修圖軟件中才能尋求到自己想要的完美。

四、深化課程改革：手機攝影要與傳統(tǒng)攝影教學(xué)的有機結(jié)合

綜上所述，手機攝影必須做到與傳統(tǒng)的器材、方法有機的結(jié)合才能發(fā)揮其優(yōu)勢。我們試分析其關(guān)鍵點：

結(jié)合點一：手機可補充攝影教學(xué)器材的缺乏

就教學(xué)實踐而已，很多高等院校的影棚和配備的專業(yè)器材往往不足以應(yīng)付教學(xué)任務(wù)。而手機拍攝可以一定程度上補充器材不足造成的尷尬，為創(chuàng)作多積累實驗性素材和練手！

結(jié)合點二：更好的融入生活啟發(fā)興趣

快速便捷的捕捉機會和記錄靈感，真正做到心眼手相合，讓攝影創(chuàng)作回歸生活本源！

結(jié)合點三：使傳統(tǒng)課堂練習(xí)便于傳播與交流互動

有的教師在采風(fēng)課上通過微信群實時互動分享評論相片，或開公眾號講課，能引起學(xué)生的興趣，效果非常好！

結(jié)合點四：學(xué)習(xí)把手機和傳統(tǒng)專業(yè)器材相結(jié)合

有經(jīng)驗的攝影師已經(jīng)把一些具備較高攝影性能的手機運用到他專業(yè)的攝影活動中去。手機技術(shù)的進步是日新月異的，作為一個負責(zé)任的攝影人應(yīng)該隨時關(guān)注其變化，并將之合理的運用到專業(yè)攝影創(chuàng)作中去！

五、結(jié)論

手機攝影要在技術(shù)上趕超單反相機等專業(yè)器材尚有待時日，但我們應(yīng)該密切關(guān)注其發(fā)展，合理運用其方便快捷的特點，將它有機的結(jié)合到傳統(tǒng)的攝影課堂教學(xué)中去，這也是順應(yīng)時代潮流的應(yīng)有之義！

參考文獻

【1】李楠 蘇兮， 日光繪畫 我是這樣學(xué)會手機攝影的[M] 清華大學(xué)出版社 2016年

【2】傅擁軍 彭娌娌， 手機攝影師[M] 中國攝影出版社 2015年

【3】陳仲元 著 手機攝影筆記[M] 中國攝影出版社 2014年