汪安娜

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社區(qū)教育教學(xué)模式探討——以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課為例

汪安娜

（鞍山廣播電視大學(xué)，鞍山 114000）

本文以鞍山廣播電視大學(xué)在鞍山市東長(zhǎng)甸辦事處綜合社區(qū)開(kāi)展針對(duì)老年人的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)培訓(xùn)實(shí)踐為例，探討了新時(shí)期開(kāi)放大學(xué)如何在社區(qū)更好地開(kāi)展針對(duì)老年人的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式，其中重點(diǎn)闡述了課程內(nèi)容的設(shè)置及調(diào)整、教學(xué)形式及教學(xué)方法等。希望本文能為完善社區(qū)教育的教學(xué)體制，形成適合我國(guó)國(guó)情的社區(qū)教育教學(xué)模式提供一些參考和借鑒。

社區(qū)教育；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程；老年人；教學(xué)模式

一、研究背景

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中明確提出要重視老年教育，這表明我國(guó)已將老年教育納入到整個(gè)國(guó)家教育部署中[1]。社區(qū)教育工作者要努力在社區(qū)教育教學(xué)實(shí)踐中探索，加強(qiáng)提供全過(guò)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)，探索適應(yīng)社區(qū)各階層、各年齡段居民的多樣化教學(xué)模式。開(kāi)放大學(xué)應(yīng)利用自身優(yōu)勢(shì)更多地參與到社區(qū)教育工作中，特別是社區(qū)老年人的教育中。隨著人口老齡化的日趨嚴(yán)重及“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，在社區(qū)中為中老年人開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程已納入我國(guó)開(kāi)放大學(xué)教育的重要課程體系。

二、社區(qū)老年人進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的迫切性及現(xiàn)實(shí)意義

隨著國(guó)家對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重視，打造學(xué)習(xí)型社區(qū)，構(gòu)建并完善終身學(xué)習(xí)體系已成為當(dāng)前開(kāi)放性大學(xué)的重要工作。人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的重要意義認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，借鑒美國(guó)、德國(guó)等歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)社區(qū)教育研究與實(shí)踐的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)發(fā)展實(shí)際，提高對(duì)社區(qū)居民尤其是針對(duì)老年人實(shí)際需要的培訓(xùn)迫在眉睫。作為生活在現(xiàn)代信息化社會(huì)的老年人，對(duì)電腦及互聯(lián)網(wǎng)世界與年輕人一樣有著強(qiáng)烈的好奇心和較高的學(xué)習(xí)熱情。但其子女大多較忙，甚至有一些空巢老人，子女在國(guó)外，這樣的老人更希望通過(guò)學(xué)習(xí)電子郵件，網(wǎng)絡(luò)視頻等方式與子女及外界溝通。老年學(xué)員希望通過(guò)參加社區(qū)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)能夠?qū)W會(huì)瀏覽互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)、查詢(xún)關(guān)注信息、打字、處理照片等最基本操作，豐富生活，這對(duì)老年人的晚年業(yè)余生活及提高生活質(zhì)量具有極大的現(xiàn)實(shí)意義[2]。

目前，遼寧鞍山廣播電視大學(xué)在鞍山市東長(zhǎng)甸辦事處綜合社區(qū)開(kāi)展針對(duì)老年人的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作已有三個(gè)年頭了，連續(xù)舉辦了針對(duì)中、老年學(xué)員的初、中級(jí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)班數(shù)期。其中計(jì)算機(jī)初級(jí)及中級(jí)班報(bào)名人數(shù)最多。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，摸索了一些針對(duì)老年人特點(diǎn)的教學(xué)模式，取得了很好的教學(xué)效果，引起了廣大居民的一致好評(píng)。本文主要以鞍山廣播電視大學(xué)在綜合社區(qū)開(kāi)展的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)培訓(xùn)，特別是針對(duì)中老年人開(kāi)展的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)培訓(xùn)實(shí)踐為例，探討新時(shí)期開(kāi)放大學(xué)如何在社區(qū)開(kāi)展針對(duì)中老年人的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)培訓(xùn)并探討如何更好地進(jìn)行這種教學(xué)模式實(shí)踐研究。

三、在社區(qū)中開(kāi)展針對(duì)老年人計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)模式探索

隨著我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展以及社區(qū)教育的不斷發(fā)展壯大，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)要緊抓機(jī)遇，并在實(shí)踐中不斷探索，我們授課教師要針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象為老年人的特點(diǎn)從各方面滿(mǎn)足學(xué)員學(xué)習(xí)需求，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者訪(fǎng)談等方法探討從培訓(xùn)課程內(nèi)容、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)、課程資源共享、師資隊(duì)伍建設(shè)、組織形式等方面，分工負(fù)責(zé)，制定出適合的社區(qū)教育教學(xué)模式方案。然后，通過(guò)在社區(qū)教育的實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)分析現(xiàn)有社區(qū)教育培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，明確影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)方面因素，最終研究總結(jié)得出一套針對(duì)老年人的社區(qū)教育教學(xué)新模式。

（一）課程內(nèi)容的初步設(shè)置及存在問(wèn)題

鞍山廣播電視大學(xué)在社區(qū)開(kāi)展的老年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程以三個(gè)月為一個(gè)學(xué)習(xí)周期，一般按認(rèn)識(shí)電腦——鍵盤(pán)與鼠標(biāo)的使用——文件的處理——文字的輸入與編輯——瀏覽互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)——上網(wǎng)聊天常用工具的使用——電子郵件接收發(fā)送——照片處理常用簡(jiǎn)單工具——網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)等老年人需求的內(nèi)容組織教學(xué)，在教學(xué)的初期實(shí)踐中取得了良好效果[2]。但經(jīng)過(guò)后續(xù)不斷加入新成員及經(jīng)過(guò)幾期的培訓(xùn)及到社區(qū)開(kāi)展調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題:

1.學(xué)習(xí)間隔時(shí)間較長(zhǎng)，前面學(xué)過(guò)內(nèi)容容易遺忘

老年學(xué)員年齡特點(diǎn)，多數(shù)人學(xué)習(xí)了幾個(gè)星期還未學(xué)到自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)熱情逐漸減退。另外學(xué)習(xí)內(nèi)容多而雜以至于有些老年人可能會(huì)忘記前面所學(xué)的內(nèi)容，致使教學(xué)效果大打折扣。

2.教科書(shū)式的課程設(shè)置老年人接受困難

根據(jù)老年人生理和心理的特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)模式應(yīng)以興趣為主，而不應(yīng)該是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是以讓老年人會(huì)應(yīng)用為主，不必追求系統(tǒng)化和理論化。

3.錯(cuò)誤使用出版教材

現(xiàn)有市面上的針對(duì)老年人的計(jì)算機(jī)教材一般練習(xí)題較少，并且缺少知識(shí)總結(jié)部分。我們根據(jù)社區(qū)老年人特點(diǎn)自編講義，講義內(nèi)容通俗易懂，結(jié)合課上知識(shí)講解與練習(xí)，有利于老年學(xué)員回家自行復(fù)習(xí)，效果良好。

（二）針對(duì)實(shí)踐總結(jié)的問(wèn)題進(jìn)行新的課程內(nèi)容設(shè)置

針對(duì)在社區(qū)教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的問(wèn)題，我們進(jìn)行了課程內(nèi)容設(shè)置的調(diào)整。我們充分認(rèn)識(shí)到中老年人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)要提倡活學(xué)活用，學(xué)用結(jié)合，急用現(xiàn)學(xué)的理念，這樣才能達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果，增強(qiáng)老年人學(xué)習(xí)的熱情和信心。如許多中老年人急需學(xué)習(xí)電腦打字以便給在國(guó)外的子女寫(xiě)信同時(shí)通過(guò)電子郵件發(fā)送、與不在身邊的子女視頻或語(yǔ)音聊天、打免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)電話(huà)；能自如地在網(wǎng)上輸入關(guān)鍵字查閱相關(guān)信息及感興趣的資料；把多年珍藏的沖洗照片變成電子版分門(mén)別類(lèi)制做成光盤(pán)或存儲(chǔ)在U盤(pán)中；把自已旅游照的電子相片制作成電子相冊(cè)或幻燈片放映以供人欣賞[3]。

（三）教學(xué)模式探討

針對(duì)老年人計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)必須注重課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，并重視課外教學(xué)的支持服務(wù)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)支持完善的計(jì)算機(jī)教學(xué)整體環(huán)境。課堂教學(xué)應(yīng)圍繞老年人生活需求來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中充分保證從老年人身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教，這就要求授課教師首先把理論知識(shí)講清楚，多舉例實(shí)操，不易學(xué)習(xí)的地方反復(fù)講反復(fù)練習(xí)。

以上是遼寧鞍山廣播電視大學(xué)在鞍山市東長(zhǎng)甸辦事處綜合社區(qū)開(kāi)展的針對(duì)老年人的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)工作的教學(xué)模式的一些探索，在針對(duì)老年人開(kāi)展的社區(qū)計(jì)算機(jī)教育支持服務(wù)過(guò)程中，始終以學(xué)習(xí)者為中心，注重以人為本根據(jù)學(xué)習(xí)者的反饋信息不斷改進(jìn)教學(xué)模式及教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的完美實(shí)現(xiàn)[4]，不斷探索創(chuàng)新出新的適應(yīng)老年人的各種教學(xué)方法和教學(xué)新模式。

[1]吳曉瓊.老年教育網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)研究[D] .云南大學(xué),2016.

[2]金丹.老年計(jì)算機(jī)教育課程設(shè)置研究初探——以溫州社區(qū)大學(xué)為例[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2016（2）.

[3]譚浩強(qiáng).應(yīng)當(dāng)大力向中老年知識(shí)分子普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)教育,2009(5).

（責(zé)任編輯： 郭玉偉）

2017年度遼寧省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題“社區(qū)教育教學(xué)模式研究——以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課為例”（XH01-20）。

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1007-421X（2017）04-0043-02