王汝偉

摘要：農(nóng)民的認(rèn)知偏差以及缺乏技術(shù)擴(kuò)散途徑是造成常規(guī)農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散模式發(fā)展受阻的主要因素，進(jìn)而無(wú)法充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果。若農(nóng)業(yè)技術(shù)以行動(dòng)研究作為指導(dǎo)依據(jù)進(jìn)行擴(kuò)散，則有利于農(nóng)民與農(nóng)業(yè)技術(shù)員全程規(guī)范化合作，且能增加農(nóng)民收入、農(nóng)種產(chǎn)量，提升其問(wèn)題識(shí)別、技術(shù)選用的能力。本文簡(jiǎn)要介紹以行動(dòng)研究為導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散模式，并分析該模式的影響作用。

關(guān)鍵詞：行動(dòng)研究導(dǎo)向；農(nóng)業(yè)技術(shù)；技術(shù)擴(kuò)散；影響

中圖分類(lèi)號(hào)： F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/j.cnki.jlny.2017.03.005

在“基礎(chǔ)——應(yīng)用——適應(yīng)性”這一線(xiàn)性研究模式下，許多研究人員認(rèn)為適應(yīng)性的試驗(yàn)無(wú)需農(nóng)民參與，只要按照研究方案做好輔助工作即可。在這一過(guò)程中，農(nóng)民的促進(jìn)作用、技術(shù)的開(kāi)發(fā)、選用能力均被忽視。在擴(kuò)散技術(shù)時(shí)，通常由技術(shù)指導(dǎo)者安排科技示范員，加之無(wú)村民督促，故缺少向其他村民擴(kuò)散技術(shù)的熱情，部分甚至無(wú)能力傳播，諸多因素均影響農(nóng)業(yè)技術(shù)的擴(kuò)散[1]。

1以行動(dòng)研究為導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散模式

行動(dòng)研究重視現(xiàn)實(shí)環(huán)境的獨(dú)特性，人們態(tài)度、認(rèn)知的微妙性，提倡具體問(wèn)題需具體探討。對(duì)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)工作者在看待試驗(yàn)所存在的認(rèn)知差異，提倡利用行為干預(yù)，以轉(zhuǎn)變兩者的態(tài)度、觀(guān)念。在實(shí)踐中，將農(nóng)民視為與農(nóng)業(yè)技術(shù)員相互推動(dòng)技術(shù)使用的一個(gè)主體，而非被迫采納的客體。在擴(kuò)散農(nóng)業(yè)技術(shù)的過(guò)程中，鼓勵(lì)農(nóng)民參與，以幫助農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散，并且防止農(nóng)民鄉(xiāng)土知識(shí)被現(xiàn)代科技知識(shí)所排斥，以免遺忘地方性知識(shí)，避免農(nóng)民過(guò)度利用外來(lái)農(nóng)業(yè)技術(shù)。

行動(dòng)研究導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散有異于常規(guī)模式，具體表現(xiàn)如下：獲取過(guò)程不同，該模式下研究問(wèn)題是農(nóng)業(yè)技術(shù)員以農(nóng)民商討、訪(fǎng)視等方式取得，農(nóng)民可全程參加。專(zhuān)一化與多樣化差異，行動(dòng)研究思想注重過(guò)程，認(rèn)為于問(wèn)題處理、技術(shù)擴(kuò)散這一過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮行動(dòng)主體能動(dòng)性，加強(qiáng)問(wèn)題處理能力，運(yùn)用地方性知識(shí)。農(nóng)業(yè)人員除了需做好常規(guī)模式下轉(zhuǎn)移技術(shù)的工作，還需與農(nóng)民合作做好以下任務(wù)：一是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)工作者對(duì)農(nóng)民的偏見(jiàn)；二是挖掘并強(qiáng)化農(nóng)民的社會(huì)、人力資本，提升農(nóng)民技術(shù)能力；三是改善社區(qū)環(huán)境，主體參與自主化差異。農(nóng)業(yè)技術(shù)以行動(dòng)研究為導(dǎo)向的擴(kuò)散，將問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知、解決及共識(shí)形成等環(huán)節(jié)均整合為一體，系統(tǒng)關(guān)注各階段目標(biāo)[2]。方案需實(shí)時(shí)調(diào)整，盡量改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件，調(diào)整農(nóng)業(yè)工作者的科研任務(wù)，以滿(mǎn)足兩方需求。傳遞信息與互動(dòng)程度差異化。機(jī)制通過(guò)農(nóng)民試驗(yàn)參與方案的建立選擇，研究設(shè)計(jì)的商討、調(diào)整通過(guò)多方利益人群進(jìn)行，消除常規(guī)模式的行政單項(xiàng)命令、“一刀切”的現(xiàn)象。農(nóng)業(yè)工作者參照農(nóng)民現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃試驗(yàn)方案，既有地方特征，又遵循科學(xué)要求，農(nóng)民易接受試驗(yàn)結(jié)果。非對(duì)等和合作差異化。農(nóng)業(yè)工作者為了解農(nóng)業(yè)真實(shí)生產(chǎn)情況，與農(nóng)民共同探討實(shí)際問(wèn)題，協(xié)助其采集資料、分析問(wèn)題、訂制計(jì)劃、執(zhí)行方案等工作，建立雙方和睦、平等、合作的關(guān)系。農(nóng)民建設(shè)技術(shù)能力差異。常規(guī)模式的試驗(yàn)方案是農(nóng)業(yè)工作者制定，農(nóng)民獨(dú)立試驗(yàn)。行動(dòng)研究的方案由多方討論、參與制定，農(nóng)民小組共同執(zhí)行、改進(jìn)試驗(yàn)方案。

2以行動(dòng)研究為導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散影響

2.1農(nóng)業(yè)技術(shù)員

行動(dòng)研究導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散改變了農(nóng)業(yè)工作者固有的認(rèn)知、態(tài)度、技能。認(rèn)知即農(nóng)業(yè)技術(shù)員對(duì)使用農(nóng)業(yè)技術(shù)主體、農(nóng)民參與技術(shù)發(fā)展、各學(xué)科人員參與技術(shù)發(fā)展等問(wèn)題的認(rèn)知；態(tài)度即技術(shù)員就農(nóng)民試驗(yàn)參與能力、行動(dòng)研究?jī)r(jià)值、發(fā)展技術(shù)公平性原則等問(wèn)題的看法；技能即與農(nóng)民交流、幫助農(nóng)民辨別、篩選、尋求及使用農(nóng)民項(xiàng)目監(jiān)測(cè)結(jié)果等問(wèn)題的能力[3]。這三種改變，使得農(nóng)業(yè)工作者基于實(shí)際選取科研項(xiàng)目，借助相關(guān)技巧獲取基本想法，促使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民認(rèn)同并接受研究結(jié)果。

2.2農(nóng)民

農(nóng)民增收，土地增產(chǎn)，農(nóng)業(yè)工作者、農(nóng)民測(cè)算試驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相比傳統(tǒng)耕種模式，肥料和地膜的畝用量均上升約20%，畝產(chǎn)量上升約50%，畝平均收入呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)。提升了技術(shù)能力，農(nóng)民對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、處理能力增強(qiáng)。農(nóng)民與農(nóng)業(yè)技術(shù)員聯(lián)合訂制試驗(yàn)方案，再由農(nóng)民小組實(shí)施，試驗(yàn)過(guò)程中互相分享心得，待完成試驗(yàn)后，一起對(duì)比試驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐后，農(nóng)民自身處理問(wèn)題的能力得到提升。合理試驗(yàn)方式縮減技術(shù)入戶(hù)時(shí)常規(guī)模式試驗(yàn)以獨(dú)立為主，試驗(yàn)方案經(jīng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員確定后，示范戶(hù)依要求獨(dú)立實(shí)施。行動(dòng)研究技術(shù)擴(kuò)散，采取農(nóng)業(yè)技術(shù)人員與農(nóng)民技術(shù)的“試驗(yàn)合作”，充分借助農(nóng)民群眾的主動(dòng)性、參與性、創(chuàng)造性，增多擴(kuò)散源、提升擴(kuò)散效率，加快普及技術(shù)時(shí)間。另外，以往試驗(yàn)只有個(gè)別農(nóng)民參加，其他農(nóng)戶(hù)僅觀(guān)摩新技術(shù)。行動(dòng)研究技術(shù)擴(kuò)散模式下，農(nóng)民親自實(shí)踐，獲取更多啟發(fā)。參與的農(nóng)戶(hù)觀(guān)念得到改變，其對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代技術(shù)的接受期望值增高了。

2.3農(nóng)民小組

農(nóng)業(yè)技術(shù)以行動(dòng)研究作導(dǎo)向，試驗(yàn)與技術(shù)的擴(kuò)散均以農(nóng)民小組形式進(jìn)行，農(nóng)業(yè)工作者、農(nóng)民共同選舉出小組長(zhǎng)，他們對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神，樂(lè)于將所學(xué)技術(shù)、知識(shí)教授于其他農(nóng)民，從而能確保農(nóng)民均等獲益，免除了因傳輸新技術(shù)而致農(nóng)民內(nèi)部矛盾、收入的分化，為技術(shù)營(yíng)造良好的環(huán)境，對(duì)日后擴(kuò)散新技術(shù)創(chuàng)建可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

3結(jié)語(yǔ)

農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散在行動(dòng)研究的導(dǎo)向下，通過(guò)示范適應(yīng)化技術(shù)試驗(yàn)，維護(hù)了農(nóng)業(yè)技術(shù)人員與農(nóng)民間的聯(lián)系，糾正了農(nóng)業(yè)工作者、農(nóng)民的行為、認(rèn)知，加快擴(kuò)散農(nóng)業(yè)技術(shù)，確保農(nóng)民有效采用。注重結(jié)合農(nóng)民實(shí)際生產(chǎn)擴(kuò)散技術(shù)，重視利用地方性知識(shí)。農(nóng)民更有信心參與試驗(yàn)，提升其自身選擇、識(shí)別、引進(jìn)、更新技術(shù)使用的能力，維護(hù)農(nóng)民關(guān)系，改善技術(shù)擴(kuò)散環(huán)境，促使應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)成果的步伐加快。

參考文獻(xiàn)

[1]龍冬平，李同昇，于正松，等.農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散中的農(nóng)戶(hù)采用行為研究：國(guó)外進(jìn)展與國(guó)內(nèi)趨勢(shì)[J].地域研究與開(kāi)發(fā)，2014，33（05）：132-139.

[2]樊軍亮，高啟杰.行動(dòng)研究導(dǎo)向下的農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散及其影響[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2015，32（19）：56-60.

[3]李春虎.農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散研究[J].黑龍江科技信息，2016，（20）：275.