【摘 要】演員是戲劇傳遞的媒介，戲劇中的故事情節(jié)、人物等都需要演員進行塑造。戲劇表演并不是一件簡單的藝術工作，它結合歌唱、舞蹈、表演等特色，對演員的考驗非常嚴峻。戲劇表演想要獲得成功就需要多次進行舞臺實踐，通過在具體的舞臺環(huán)境當中，把握角色形象特色、提升舞蹈演員對舞臺節(jié)奏的把握水平、增強角色的再度創(chuàng)作。舞臺實踐的過程就是對角色的再創(chuàng)作過程。

【關鍵詞】舞臺實踐；戲劇表演；重要性

中圖分類號：J812 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0038-01

戲劇借助舞臺為觀眾帶來直觀的感受體驗，可以說觀眾的欣賞與舞臺表演是同時進行的，舞臺表演結束那么觀眾的觀看旅程也就同時結束。在戲劇表演當中舞臺對演員自身的專業(yè)素質和藝術表達能力要求較高，演員除了日常的學習，還需要借助舞臺實踐，通過舞臺實踐不斷提升自身藝術素養(yǎng)和舞臺表現(xiàn)水平，生動而形象地完成角色塑造。

一、提升演員舞臺節(jié)奏把握的能力

舞臺實踐對演員節(jié)奏而言主要有以下幾個方面的影響：一是戲劇演員能夠通過舞臺實踐提升自身對戲劇重點的把握，不斷調整戲劇表演的速度、力量，將課堂中所學知識運用到實踐當中。同時演員在實踐過程中將角色的思想以及內心情感深入到行動當中，通過內在情感推動外表行為進而推動整個戲劇節(jié)奏的進展；二是通過舞臺實踐將演員自身的音樂素養(yǎng)與舞臺節(jié)奏相融合，更加準確地把握節(jié)奏變換，從而實現(xiàn)節(jié)奏內外統(tǒng)一；三是形體動作在舞臺表演中也是相當關鍵的。通過舞臺實踐能夠直觀地展現(xiàn)舞臺動作的設計是否符合戲劇內容，是否能夠真實地表現(xiàn)出作品所蘊含的情感，并且在舞臺實踐的過程中將行為動作凝練得更加完美。

二、幫助表演者塑造人物形象

戲劇表演中的角色需要具備鮮明的特征，這樣才能夠使角色具備強烈的藝術感染力。角色形象的把握需要借助舞臺，表演者在舞臺中通過一系列的行為和動作塑造角色的人物形象。如果缺少舞臺實踐，最容易產生的問題就是“僵死”，即表演者按照固有的模式表演。缺少舞臺實踐就是缺少對“當下”行為動機的主觀感受，人物形象塑造缺少活性，就會帶給觀眾模式化的直觀體驗。舞臺實踐有利于表演者對角色的形象進行再推敲，在具體的表演氛圍當中體會角色的情感，把握角色細小動作，逐漸將角色鍛造完美。

如《晚安啦，媽媽》講述了一對母女面對生與死之間的抉擇。杰茜被丈夫拋棄，年少的兒子卻是犯罪分子，杰茜自己身患重病。在一個普通的夜晚，杰茜選擇自殺，并將這件事告訴母親，母親不想杰茜這樣死去于是竭力阻止，但是無論母親如何勸說，杰茜還是在9點鐘選擇了死亡。筆者主要表演杰茜的母親，杰茜的母親可以說是一個精神上堅強的人，不僅在長達數(shù)年的時間里忍受丈夫的冷漠，還要隱瞞杰茜的病情。在面對杰茜選擇死亡的抉擇時，杰茜母親有震驚、憤怒、害怕還有不舍。在女兒對決的過程中接受了杰茜的選擇，并看著她死去。母親角色難度較大，其情感變化是層層遞進的，首先母親認為杰茜拿槍只是一時犯病，并沒有在意。當后續(xù)杰茜的一系列表現(xiàn)，母親意識到問題的嚴重性，此時十分恐慌、害怕。舞臺需要有一個停頓，主要是表現(xiàn)出母親蒙的狀態(tài)，面對女兒自殺卻不知道該如何做。后續(xù)則是勸說女兒放棄自殺，在這個過程中，女兒與母親之間的交戰(zhàn)，使得母親想到自己面臨的困窘生活。母親乞求孩子活下來，此時的母親可以說可憐并帶著畏懼，孩子隨時都有可能自殺，那是一把懸在頭頂?shù)睦?。經過不斷的舞臺實踐，筆者對母親的情感有了更深層次的體悟。

三、增強演員的心理素質，提高應變能力

戲劇表演的演員需要切實培養(yǎng)自身的心理素質，由于是直面觀眾的即時性演出，戲劇表演中一旦出現(xiàn)差錯整個演出就可能會失敗。表演者良好的心理素質能夠有效調整自身的狀態(tài)，減少緊張情緒，使身心放松。演員心理素質的培養(yǎng)需要借助豐富的舞臺實踐以增強表演者的舞臺經驗，進而提高表演者的應變能力。對于初期參與戲劇的表演者往往會產生怯場的心理，在舞臺表演的過程中容易瞻前顧后放不開。所以應當加強舞臺實踐，通過在舞臺中的表演提高表演者的經驗和自信心，當表演者的自信心充足，經驗豐富時，表演者能夠克服心中雜念，將注意力集中到舞臺的表演當中，塑造深刻的人物形象，傳遞戲劇中的情感。

四、結語

舞臺實踐是演員將優(yōu)秀話劇展現(xiàn)給觀眾的橋梁，演員通過舞臺實踐能夠將故事中的人物塑造得更加生動而形象，準確把握舞臺發(fā)展的節(jié)奏。此外，經過舞臺實踐演員對舞臺表演有了一定的認知基礎，自身專業(yè)技能獲得鍛煉，應變能力得到不斷提升。

參考文獻：

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[4]王旭東.歌劇《卡門》中埃斯卡米洛舞臺實踐研究[D].陜西師范大學，2010.

作者簡介：

宋存楊（1986-），男，漢族，遼寧省大連市人，本科，單位，大連藝術學院講師，研究方向：表演。