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2016年高考北京卷作文滿分借鑒

2017-03-07 08:25嚴敬群
高中生學習·高一版 2017年2期
關鍵詞:老腔書簽國人

嚴敬群

從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。(50分)

①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上,可以說“老腔”已超越其藝術形式本身,成了一種象征。

請以“‘老腔何以令人震撼”為題,寫一篇議論文。要求:從老腔的魅力說開去,不要局限于陳忠實散文的內容,觀點明確,論據(jù)充分,論證合理。

②書簽,與書相伴,形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書簽:它能與你交流,還能助你實現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會發(fā)生什么故事呢?

請展開想象,以“神奇的書簽”為題,寫一篇記敘文。要求:表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細節(jié),有描寫。

神奇的書簽

我,是一枚書簽,一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成,也透著修竹獨有的芬芳?;蛟S是在油墨中浸潤了太久的緣故,將我拿在手中的人總會不由自主地靜下心來,將身心托付在書中。

初來世間,我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂,但卻隱約感到從手上傳來的溫暖?!短煅菡摗贰冻翜S》《彷徨》《家春秋》……漸漸地,我身上的毛刺被磨掉,我越發(fā)看清了那布滿硝煙的天空,看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。一個民族在屈辱中守護著千年文明、奮身站起的形象印在了我的身上。

時光流轉,清風吹散了烽火,漸漸地,一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中:《邊城》里溫潤的鄉(xiāng)土氣,《平凡的世界》里充斥的倔強感,《繁花》里飄逸的落寞情;王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著那個時代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思,填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過后殘存的剛強,挾裹著年輕與朝氣,染就了人們的心魄。晨光中,我甘做橋梁,在字與心之間勾勒出了一份安逸、一份靜謐。

曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空,慢慢被燈光照亮;曾經(jīng)清新沁脾的空氣,慢慢紛揚了塵土;曾經(jīng)靜謐安寧的世間,慢慢被噪音不留空隙地填滿。時光荏苒,我竟是再也抓不住人心,再也看不清人們的瞳孔了。書頁越發(fā)地白了,越發(fā)的軟而光滑,我掙扎著不閉上雙眼,卻抵不過外邊的黑暗——我罕見天日。我被長久地夾在一本雜志里,只能透過縫隙看見人們的目光,流連在刺眼的屏幕上。手,緊緊地握著冰涼的手機。他們越發(fā)的孤獨,蜷縮在心中黑暗的角落里,瑟瑟發(fā)抖。

長久的等待,長久的窺視,我終于看懂了人們的心,他們在年華中遺失了曾經(jīng)的記憶,迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們可以看手機中的文字,卻不懂得我較之它們更多了一份溫度,多了一份記憶,多了風花雪月之外的家國天下、紙醉金迷之外的微言大義、醉生夢死之外的血氣方剛。正因為他們缺失了對這個悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察,才有了這種悵惘與迷茫……

我是一枚書簽,只是一枚書簽,我無法讓當今的人們再關注、呵護、使用我,但我還是想高聲呼吁:遠離手機,遠離碎片化閱讀,真正地將人文精神記錄并流傳下去,即使你不需要我!

(北京一考生)

本文以角度新穎、結構嚴謹、立意深刻、緊扣現(xiàn)實而被評為滿分卷。具體特點如下。

[1][審題準確,緊扣文題]

文題要求“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;展開想象,要有細節(jié),有描寫”。

本文想象大膽而合理,以第一人稱寫“神奇的書簽”,順著歷史發(fā)展的脈絡一路暢游,一路感慨:厚重的文化,碾過冷暖的歲月,經(jīng)歷時代的更迭,依然內涵豐滿,影響深遠。作者關注社會生活的走向,表達了對“愛讀書、讀好書”的重視與呼吁,使“現(xiàn)實在場”的意識尤為濃烈。題意把握準確,中心表達清晰明確。

[2][角度新穎,條理清晰]

大多數(shù)考生往往寫“我有一枚神奇的書簽”, “書簽”的神奇之處勾勒完,文章就完成了。本文卻以“神奇的書簽”為敘事主體,“書簽”能自己冷靜理智地縱看歷史的變遷:截取三個歷史節(jié)點,從烽火年代寫到復興時代,再寫到電子產(chǎn)品盛行時期人們對文學、文化的態(tài)度,清晰地勾勒出文化發(fā)展的脈絡。當“神奇的書簽”完成“敘事”的任務后,文章結尾處又巧妙地回扣現(xiàn)實,點題升華,結構嚴謹。

[3][緊扣現(xiàn)實,啟示深刻]

“神奇的書簽”從歷史穿梭到現(xiàn)在,敏銳地觀察到快節(jié)奏的今天,國人對閱讀的忽視。立意深刻,具有較強的思辨性和時代性。

作為“敘事主體”的“神奇書簽”,它完成的不僅僅是一次簡單的歷史隧道里的暢游,它肩負的是一個要警醒國人閱讀的使命:烽火年代,閱讀給了國人奮身站起的力量;復興時期,閱讀給了國人沉思與智慧;電子時代,國人選擇了碎片化的閱讀?!皶灐毕M约阂恢北皇褂?,希望自己一直是“文字”與“人心”之間的橋梁、使者。

[4][內容充實,底蘊深厚]

本文內容豐富,字里行間盡顯文化底蘊。在800多字的文章里,眾多作家、作品的嵌入,彰顯了作者眼界的開闊、閱讀面的廣博、積累的深厚、文化底蘊的濃郁、書香浸潤的恒久。

“功夫在詩外,處處皆修行”,“臺上一分鐘,臺下十年功”,厚積方能薄發(fā),在精彩呈現(xiàn)的背后,是油燈下的廣泛涉獵。

[5][表達到位,語言生動]

本文語言流暢,句式多變,節(jié)奏鮮明,生動出彩。如“將我拿在手中的人總會不由自主地靜下心來,將身心托付在書中”等。另外,本文通篇運用擬人的修辭手法,讓文章真實、可信;整散句交錯使用,更使文章語言生動、充滿激情。

嚴格審題,精準表達

寫作前,一定先要審準文題的要求:是要求寫記敘文、議論文,還是文體不限;是要求有“描寫”有“記敘”,還是有“議論”有“抒情”;以及要求“表達怎樣的中心、主題”等。只有審題準確,寫出來的文章才是符合要求的。

準確審題后,在行文過程中,一定要精準表達自己的思想??梢酝ㄟ^句式的變換、修辭的運用、古詩文的穿插、名言警句的點綴、名人軼事的充實來闡釋、傳達自己的思想,讓文章準確而生動起來。

關注現(xiàn)實,高遠立意

文章是表達情感的載體,更是傳達思想的平臺,在寫作的過程中,我們都肩負著一個使命:表達自我,啟示他人。

如何做到對“他人”有所啟示?需要我們關注現(xiàn)實,關注當下;需要我們思考現(xiàn)實,思考當下;需要我們有家國情懷和理想主義的情懷,心系家國天下。只有站在家國天下的制高點,用悲憫的情懷去寫作的時候,我們才會感動讀者,啟示他人。

積累材料,厚積薄發(fā)

“巧婦難為無米之炊”,要想在考場上寫出精彩的文章,材料的積累必不可少。所學課文的內容,稍作變動,可以靈活運用到作文中;所讀名著中的人物,可以壓縮為經(jīng)典材料;報紙雜志、媒體中的熱點,可以擷取為作文中的素材;歷史典故、名人名言、課文經(jīng)典等都可以摘錄為文章的材料。

當我們的記憶中貯存了豐富的材料后,在寫作的時候,我們就可以根據(jù)需要隨時調度,靈活運用,寫出來的文章就會豐滿厚重。

句式靈動,巧妙修辭

審準了文題,積累了豐厚的材料,擁有了高遠的家國情懷,我們要做的就是巧妙地表達了。在表達的時候,我們可以選擇靈活多變的句式、豐富多樣的修辭等,讓表達到位,有韻味,分析論證也更準確鮮活。

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