2016年12月8日深夜，一篇名為《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說(shuō)NO》的文章開始在微信朋友圈等平臺(tái)流傳，撰文者自稱是北京市海淀區(qū)中關(guān)村二小四年級(jí)某10歲男孩的媽媽。

文章稱，11月24日，她兒子在學(xué)校如廁時(shí)，兩名同班男生尾隨進(jìn)入。其中一人堵住門口，另一人則將有廁紙、尿液的垃圾筐扔下來(lái)，“正砸在兒子的頭上，尿和擦過(guò)屎的紙灑了他一臉一身。那兩個(gè)男生見狀，哈哈哈一陣嘲笑跑了，全程不到一分鐘。”事發(fā)后，她的兒子滿臉污穢，哭著進(jìn)行了自我清理。

孩子父親則稱，兒子在遭遇此事后出現(xiàn)了入睡困難、易怒、極度需要陪伴、情緒激動(dòng)等癥狀。經(jīng)醫(yī)院初步診斷，其子患有急性應(yīng)激反應(yīng)。事發(fā)后第二天，小孩父母與校方及涉事學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)溝通，并向海淀區(qū)教委反映此事。要求校方將肇事者的行為定性，通報(bào)批評(píng)并記錄在案，采取矯治措施予以教育懲戒；同時(shí)，要求肇事學(xué)生家長(zhǎng)書面道歉，承擔(dān)其子進(jìn)行專業(yè)兒童心理干預(yù)的費(fèi)用等等。

品悟 作為一種長(zhǎng)期存在的權(quán)力關(guān)系，校園欺凌難以完全根絕，卻可以通過(guò)更好的制度安排、文化環(huán)境來(lái)預(yù)防與減少欺凌的發(fā)生。在一些國(guó)家和地區(qū)，還由政府部門支持、建立了一整套完善的干預(yù)系統(tǒng)。在校園里就有專業(yè)社工、心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行干預(yù)；在社區(qū)里，還有社工進(jìn)行家訪和調(diào)查，了解欺凌事件中當(dāng)事孩童背后的家庭或社會(huì)成因，并評(píng)估是否引入其他救濟(jì)機(jī)制。一旦遭受到霸凌，孩子和家長(zhǎng)就應(yīng)向校方報(bào)告，啟動(dòng)霸凌處理方案，對(duì)被欺負(fù)的孩子進(jìn)行保護(hù)。

素材速用 拒絕校園欺凌，應(yīng)倡導(dǎo)“無(wú)欺凌”的校園文化，建立一套完整的干預(yù)系統(tǒng)。