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素材運(yùn)用的四種形式

2017-03-07 08:49左巖
高中生學(xué)習(xí)·高一版 2017年2期
關(guān)鍵詞:例子高考作文李白

左巖

同學(xué)們平時手中積累的素材,就像是造房架屋所需要的磚料,但機(jī)械地壘積磚料是造不出精美的房子的;同樣的,我們在寫作的過程,機(jī)械地拼湊累積素材,也是寫不出好作文,要博得閱卷老師的青睞,素材的運(yùn)用也是有技巧,有章可循的。

情景想象法

情景想象,即是把過去已經(jīng)發(fā)生的事情,再一次呈現(xiàn)在讀者面前;或者是對還沒有發(fā)生的事情,我們通過想象把這一事件描繪出來,以此達(dá)到寫作的目的。情景想象需要注意以下幾個問題:

找準(zhǔn)感情支點、點燃激情,便于更好地理解文章。

感情的相交點是寫好這種文章的重點,因此,必須找準(zhǔn)彼此之間有無相同或相似之處,只有這樣才能更好地體現(xiàn)文章主旨。

想象合理、加強(qiáng)細(xì)節(jié)刻畫。對于想象的情節(jié),必須要與當(dāng)時的事件背景相一致,否則,情節(jié)也就成了無本之源。如果是展現(xiàn)人物,一定要對人物進(jìn)行細(xì)致的刻畫,突出人物個性。請看下面這組片段:

(1)李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平,但我仍然覺得,李白人生路上的磨難雖然是坎坷的,但他堅信他的理想一定能實現(xiàn),正如他所說的“天生我材必有用”。

(2)李白灑脫,不寄托于高堂的莊嚴(yán),不艷羨那官場的利祿,站在大唐的江山上,站在詩人的位置上,任清風(fēng)滌蕩心胸,隨月輝起舞弄影,“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”,他吟出了好大的斗志;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,他吟出了好大的氣魄,于是,大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣!難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價值嗎?不能。

以上例(2)比例(1)要生動,更具有形象感。其中主要是例(2)在處理素材時多用描寫和想象,從而把相同的材料提高到一個新的層次。

人物組裝法

人物組裝,即把幾個內(nèi)容或性質(zhì)相同或相似的人物,按照一定的話題組合在一起,使文章顯得豐富多彩、意蘊(yùn)綿長。類似的寫作形式在近幾年的高考作文中屢見不鮮,因此常常獲得閱卷者的青睞。

人物組裝要注意以下幾點:

人物本質(zhì)上相近或相似,人物之間要有一定的關(guān)聯(lián),即都與話題、主題有一定的聯(lián)系,不能游離于話題、主題之外。

例如下面這個例子:

江南,是你心靈棲息的地方。

古往今來多少人在這里尋找到了生命的歸宿。傳奇女子三毛,浪跡天涯幾十年,頭發(fā)上沾的什么風(fēng)都有的她,一來到江南便哭了,像見到了親切的老祖母,她終于找到了生命中可以停歇心靈的地方。江南巨賈沈萬山,歷經(jīng)商場的風(fēng)風(fēng)雨雨,最后仍是定居在周莊的水邊,不再爭名逐利。還有不留名的文人隱士,或許他們也曾想金榜題名,仕途得意。然后日復(fù)一日的爾虞我詐,勾心斗角,終于使他們累了,于是他們打點行囊,到了江南,終老于斯。

文中用了3個例子,共同說明江南是心靈棲息的地方。這3個例子都很典型,一個是浪跡天涯的三毛,一個是“歷經(jīng)商場的風(fēng)風(fēng)雨雨”的沈萬山,一個例子是群體形象,是中國古代曾經(jīng)“仕途得意”的文人官宦。這些人都把江南作為生命的歸宿,就更顯出了江南的美好。這當(dāng)然是單獨一個例子所不能達(dá)到的效果。

借題發(fā)揮法

所謂借題發(fā)揮是指在作文中以某個材料為引子,然后由此引申出新觀點,表達(dá)出新主題。它可以借物影射、借古喻今,在寫作上最明顯的特點是:其一,巧妙解釋與恰當(dāng)拓展;其二,使用借代、雙關(guān)、曲解等修辭方法;其三,表達(dá)婉轉(zhuǎn)但不晦澀,最好有一點幽默感。

例如老舍的《茶館》中有關(guān)“改良”、“越改越?jīng)觥?、“穿一條褲子的交情”等段落。郭沫若的《黃鐘與瓦釜》也是借題發(fā)揮的佳作。

借題發(fā)揮要注意以下幾點:

在具體寫作時,既要注意通過材料挖掘出新主題,同時對新主題的發(fā)揮也要合情合理。

借題發(fā)揮最重要的是要選好“題”,這個“題”要有發(fā)揮的余地。一般來說,具備這一條件的“題”在閱讀和生活中都會出現(xiàn)。所以,在平常的閱讀和生活中一定要細(xì)心積累、留心觀察。

注意借題發(fā)揮與諷喻現(xiàn)實的區(qū)別,諷喻現(xiàn)實是虛擬故事來說道理,借題發(fā)揮是實有其事,卻另有看法。

改造創(chuàng)新法

改造創(chuàng)新就是對已有的素材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?,或者從中發(fā)現(xiàn)新見解、新角度、新思維,或者利用原材料添油加醋,徹底改造;或者根據(jù)原材料進(jìn)行合理的放大擴(kuò)展。經(jīng)過一定的改造,一些舊例會放出新光彩,體現(xiàn)出獨特的個性和創(chuàng)造精神。

對素材的改造運(yùn)用可分成兩類:

一是形式上的改造。即對原素材的體裁形式、語言形式、人稱和較強(qiáng)的素材,我們可以選擇普通人以外的,如生物、物品、自然、人格化的觀念等特殊角度進(jìn)行加工創(chuàng)新,以“陌生人”的眼光去看待熟悉的事物,從而使素材達(dá)到“陌生化”,即新鮮的效果。

二是內(nèi)容上的改造。即對原素材的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展、想象填充、壓縮和逆向改寫等。在寫作中,對固定說法的翻新、對歷史人物和事件的加工等,成了近年來學(xué)生作文特別是高考作文的流行形式,并得到了大家的普遍共識。

請看下面這個例子:

木石前盟確實感人,可金玉良緣并不是我一手策劃出來的,我也在追尋著自己的愛情呀!

當(dāng)寶玉挨打時,我不也真情流露了嗎?但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情,人們對我自然視而不見了。調(diào)包計給我招來一片罵聲,可誰又知道當(dāng)我聽到寶玉的一聲“林妹妹”時,我的心中也痛苦萬分呢?我得不到自己追求的愛情,還承擔(dān)著破壞別人感情的罵名,誰又曾為我說過一句公道話呢?

上述例子,作者立足于名著的宏觀,在賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間,大膽地選擇了“為寶釵鳴冤”的角度,列舉原著中的種種事實,言之有理,讓讀者信服。從高考作文的話題(感情的親疏和對事物的認(rèn)知)出發(fā),在充分把握名著的前提下,充分運(yùn)用名著的相關(guān)材料,為自己考場作文的中心服務(wù),是難能可貴的。

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