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“速”材即用·知行合一

2017-03-07 08:54宋銀燕
高中生學(xué)習(xí)·高一版 2017年2期
關(guān)鍵詞:錦城圖標(biāo)農(nóng)場

宋銀燕

[“速”材展示]

2016年12月13日,四川成都,隨著課間鈴聲一響,四川大學(xué)錦城學(xué)院的學(xué)生便來到了學(xué)校農(nóng)場邊,學(xué)生在農(nóng)場排隊領(lǐng)取農(nóng)具。這次,他們的課程不是測量而是種田。為了培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),該校留出20畝地供學(xué)生耕種,將農(nóng)場搬到了校園里,把“種田”設(shè)置為學(xué)生們的必修課,要求學(xué)生親自下田種地掙學(xué)分。

該學(xué)院認為,“學(xué)生必須親手碰到泥巴,才能知道什么是奮斗,什么是勞動”,“城市越來越發(fā)達,生活越來越安逸,使得學(xué)生普遍嬌氣,通過農(nóng)場勞動,能使他們鍛煉堅韌不拔的意志和團隊協(xié)作精神”。

學(xué)校自2006年起,便開設(shè)了這門特殊的“種田”課程,要求每個在校生必須在農(nóng)場里修滿40個學(xué)時、總計兩個學(xué)分的勞動課,才能畢業(yè)。至今所有學(xué)生都順利地通過了該課程,還沒有出現(xiàn)在此課程中掛科的學(xué)生。

[ 運用方向]

1. 追求務(wù)實。千里之行,始于足下。作為高高在上的天之驕子,大學(xué)生們除了有指點江山的風(fēng)發(fā)意氣,還要有踏實務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng),這是人之根本。只有摒棄眼高于頂、拈輕怕重、夸夸其談的學(xué)院習(xí)氣,方知成功的背后是無數(shù)的汗水。

2. 知行合一。理論知識的確很重要,但更需要實踐的檢驗,理論聯(lián)系實際,知行合一,知識之花才能璀璨綻放,落到實處,在實踐的過程中檢驗“間接經(jīng)驗”和“二手知識”。與其蒼白講述韭菜與麥子的差別,不如現(xiàn)場觀摩、親身實踐,不能讓書本與現(xiàn)實遙遙相望。知識不應(yīng)該是空洞單調(diào)的,還可以是生動鮮活、充滿樂趣的。

3. 鍛造精神。大學(xué)需要“學(xué)問”,更需要“精神”。勞動的背后,是人格的鍛煉與升華。教育是人的教育,關(guān)注的是人的全面發(fā)展。頑強的意志、堅持的品質(zhì)、團隊精神等,不應(yīng)只是教育的副產(chǎn)品。

4. 改革需要接地氣。落后的高校教育積弊已久,改革迫在眉睫、勢在必行。四川大學(xué)錦城學(xué)院開設(shè)種田課,把農(nóng)場耕作作為勞動教育課,創(chuàng)新了教育模式、評價標(biāo)準(zhǔn),更是對填鴨式教學(xué)的改變,做到了高校與社會的完美對接。

5. 重形式,更要重效果。形式固然重要,效果才是目的。錦城學(xué)院從形式上解決了知行合一的問題,更應(yīng)該從效果上采取措施,真正讓學(xué)生從實踐中獲得知識,鍛造精神。

[ 習(xí)作片段]

校園有農(nóng)田,學(xué)生成農(nóng)夫,想要掙學(xué)分就來刨地吧!毫無疑問,錦城學(xué)院的這種挑戰(zhàn)給了我們一大借鑒:大學(xué)、課程、大學(xué)生,接地氣,才能更給力!

大學(xué)是人生的關(guān)鍵時期,是個人轉(zhuǎn)型的伏筆。事實卻是,大學(xué)生求職夢想化,畢業(yè)失業(yè)化,頭頂光環(huán),職位難尋。想要改變現(xiàn)狀,必須進行多方面的努力嘗試?,F(xiàn)實需要改變,改變需要務(wù)實。錦城學(xué)院給了我們很好的啟發(fā):教育從人出發(fā),更新觀點、思路,改變評價方式才能促進學(xué)生的發(fā)展。

俞敏洪在《我們需要什么樣的大學(xué)》中提到,好大學(xué)應(yīng)該定位四個角色:人才之地、研究之堂、素養(yǎng)之處、溫馨之家。市場決定需求,這是顛撲不破的規(guī)律,所以,人才培養(yǎng)要立足現(xiàn)實,不能脫離社會,以假、大、空來斷層生活。不管是輸入還是輸出,教育的每一個環(huán)節(jié),都要落到實處。大學(xué)要有大學(xué)的魅力,大學(xué)生要有大學(xué)生的風(fēng)采,既能仰望星空,又能腳踏實地,才能更好地融入現(xiàn)實。

希望這些改變不只是喧囂一時的田園樂,而應(yīng)是社會悠揚歡快的主旋律!

[ 亮點評說]

片段以小見大,從“大學(xué)”和“大學(xué)生”切入,圍繞當(dāng)今教育現(xiàn)象,針對現(xiàn)實進行分析、反省,明確“務(wù)實”之重要性,再深入拓展、反復(fù)強調(diào),觀點突出,主旨鮮明。

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