◇ 中國青年報記者 郭劍

一場比分為30∶0的校園足球賽，在不久前引發(fā)了眾多足球愛好者的關(guān)注——河南省濮陽市第三屆“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽最后一輪比賽，濮陽市油田一中隊以30∶0的懸殊比分戰(zhàn)勝了油田三高隊，并憑借凈勝球優(yōu)勢獲得了這屆“市長杯”的冠軍，而原本有希望獲得冠軍的油田二高隊獲得亞軍。

“因為對油田二高隊不滿（在與該隊比賽中輸球且數(shù)名主力球員受傷無法繼續(xù)參賽），所以油田三高隊故意大比分輸球、送油田一中隊奪冠”是由濮陽市教育局牽頭成立的調(diào)查組得出的最終結(jié)論，這場打出不可思議比分的比賽成績被認(rèn)定無效，油田三高隊主教練郭耀東因管理不善被調(diào)查組問責(zé)。

對于近年來一向?qū)Α芭撟骷佟绷闳萑痰男@足球而言，這場比賽并非假球，只是孩子們“發(fā)泄不滿情緒、消極比賽”，但這樣的情緒以及這樣的比賽，已經(jīng)完全偏離了校園足球本該積極向上的發(fā)展軌道，校園足球原本要帶給孩子們的快樂，也被這場怪異的比賽完全抹殺。

“這樣的比賽，不符合我們的辦賽理念，我們做校園足球工作，比提高孩子們足球技能更重要的，是教會大家規(guī)則意識和紀(jì)律觀念，尊重足球比賽本身?！苯逃矿w衛(wèi)藝司司長、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰說，“我們已經(jīng)到了認(rèn)真思考校園足球進(jìn)一步發(fā)展的階段，但無論如何到了哪一階段，校園足球都要教給學(xué)生們規(guī)則意識、團(tuán)隊合作精神、拼搏精神以及正確面對失敗的態(tài)度?！?/p>

“尊重規(guī)則、團(tuán)隊合作、拼搏精神、正確面對勝負(fù)”是足球運動被納入到校園體系所需要遵從的核心觀念。2015年中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過《中國足球改革發(fā)展總體方案》，其中專門提到“改革推進(jìn)校園足球發(fā)展”，而經(jīng)過3年時間的推動，目前全國范圍內(nèi)已有兩萬所校園足球特色學(xué)校，越來越多的孩子愿意走上綠茵場去尋找踢足球的快樂。

“校園足球，側(cè)重點是在育人，我們組織校園足球比賽，就是希望通過聯(lián)賽帶動學(xué)生對體育運動的熱愛，來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是校園足球和青訓(xùn)系統(tǒng)聯(lián)賽不一樣的地方?！苯逃繉W(xué)生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處秘書長、中國大學(xué)生體育協(xié)會常務(wù)副主席薛彥青說，“校園足球本身就是學(xué)校體育教育的組成部分，在擴大足球人口方面，校園足球做了很多工作，以前有500支學(xué)校球隊參加的大體協(xié)的聯(lián)賽，現(xiàn)在參賽隊是1500支，過去我們組織的初中組和高中組的比賽除了家長沒人關(guān)心，現(xiàn)在我們通過新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)播了大約200場，每場觀看人數(shù)在10萬左右，這也是校園足球取得的切實進(jìn)步?！?/p>

按照校園足球的發(fā)展規(guī)劃，在校園足球人口逐漸得到提升之后，建立校園足球人才培養(yǎng)體系的細(xì)節(jié)方案，到了需要進(jìn)一步落實的階段——作為中法高級別人文交流機制第四次會議的配套活動之一，由教育部、中國大學(xué)生體育協(xié)會和法國大學(xué)生體育聯(lián)合會共同主辦，首都體育學(xué)院承辦的中法校園足球人才培養(yǎng)論壇日前在北京成功舉辦，中法兩國教育界、體育界專家就如何促進(jìn)校園足球的發(fā)展、建立校園足球人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了討論和交流，盡管兩國國情不同，但法國方面“組建一個包括了法國足協(xié)、法國大體聯(lián)、教育部、體育部甚至職業(yè)俱樂部代表的全國性的協(xié)調(diào)委員會來負(fù)責(zé)青少年足球發(fā)展大綱制訂”的做法，還是值得中方借鑒?！澳壳暗膮f(xié)調(diào)機制，是我們大體協(xié)和體衛(wèi)藝司、中國足協(xié)定期會晤，保證教育部門和體育部門之間的溝通與協(xié)作，效果很好?！毖┣嗾f，“下一步如何進(jìn)行頂層設(shè)計，還是需要各方通力合作。”

法國足球的經(jīng)驗，是體育部門對青少年足球的無私支持——法國大學(xué)生體育聯(lián)合會秘書長文森·維涅說，法國體育部和法國足協(xié)每年向?qū)W校足球輸送教練員和裁判員，幫助法國校園足球比賽的開展，而這方面所需要的經(jīng)費，法國體育部門會承擔(dān)70%，“因為足球教育，就是對孩子進(jìn)行的倫理教育，這是納入整個國民發(fā)展體系的內(nèi)容，體育部門有責(zé)任支持體育運動的開展?！?/p>

在中國國內(nèi)，校園足球的渠道主要集中在教育部門，因此教育部門與體育部門的通力合作，是今后數(shù)年校園足球堅持普及、努力提高的關(guān)鍵所在—30∶0的足球比賽，除了對孩子們的心理傷害沒有任何意義，做過40年體育教師的人大附中北京三高足球俱樂部基地主任李連江說，學(xué)校體育教育的欠債很難在短時間內(nèi)迅速“清賬”，只有社會各界意識到學(xué)校體育、校園足球的真正價值，校園足球的開展才有意義，“越來越多的例子表明，健康的體育教育對孩子的一生是多么重要，在青少年成長的過程中，體育教育的重要性有時候甚至超過智力教育，我們現(xiàn)在需要做的，就是把足球本身的快樂傳遞給孩子，足球其實并不復(fù)雜，只有孩子們體會到足球本身帶來的快樂，他們才能真正愛上這項運動。”