本刊記者 張瑞磊

2017年教師節(jié)，奮斗在一線的教育工作者收到了來自全國各地的祝福，“筑夢者”“引領(lǐng)人”等一系列的稱謂顯露出教師職業(yè)的重要性和從業(yè)者滿滿的職業(yè)自豪感。歡喜之余，我們更應(yīng)該看到的是人民群眾對高質(zhì)量、高水平教育的需求，無形中對教育工作者提出了更高的要求。教師專業(yè)水平的發(fā)展是各地市教育部門持久縈繞在心頭的大事，他們結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際采取了多種富有實(shí)效的舉措。今天，我們就走進(jìn)南和縣，看看這里是如何以教師的發(fā)展帶動(dòng)全縣教育的快速崛起的。

培訓(xùn)：從填鴨式到訂單式

2017年伊始，春節(jié)的喜慶之氣還未散去，南和縣教師發(fā)展中心的老師早已經(jīng)開始新的一年的忙碌?！笆氛賹W(xué)區(qū)申請教師道德培訓(xùn)和班主任工作培訓(xùn)各一次，賈宋學(xué)區(qū)申請后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法與技巧的培訓(xùn)一次，南和縣第三中學(xué)申請家庭教育專家輔導(dǎo)一次……”南和縣教師發(fā)展中心郭廷璽校長在全縣教師培訓(xùn)會上公布各單位的培訓(xùn)需求。

教師隊(duì)伍的快速發(fā)展離不開專業(yè)化的師資培訓(xùn)，提起教師的培訓(xùn)，我們往往會聯(lián)想到寒暑假的集中培訓(xùn)。假期集中培訓(xùn)常被一些教師“吐槽”。

“假期時(shí)間搞集中培訓(xùn)，有它的積極因素，但是我們在工作中也發(fā)展了一些問題，比如，培訓(xùn)內(nèi)容不接地氣，部分教師帶著情緒參加培訓(xùn)，教師對假期的培訓(xùn)興趣度不高，如此一來，培訓(xùn)的效率就不會很高。我們只能靠一些制度性的規(guī)定來保證培訓(xùn)，工作開展有困難?！?/p>

為了扭轉(zhuǎn)這種填鴨式的培訓(xùn)，他們結(jié)合各學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，展開了訂單式的培訓(xùn)。訂單式培訓(xùn)包括以下幾個(gè)方面：

培訓(xùn)的內(nèi)容由基層學(xué)校申報(bào)，教師發(fā)展中心根據(jù)需求安排專家或者優(yōu)秀教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)，這就有了郭校長在全縣教師培訓(xùn)會上公布培訓(xùn)需求那一幕。

培訓(xùn)的專家由基層學(xué)校挑選，培訓(xùn)的時(shí)間由被培訓(xùn)的學(xué)校定?；鶎訉W(xué)校教師的日常教學(xué)任務(wù)很繁重，基層學(xué)校的教師都去參加培訓(xùn)，學(xué)校的工作也就無法開展。因而，發(fā)展中心根據(jù)基層學(xué)校的空余時(shí)間分布，分層分類進(jìn)行培訓(xùn)，把教師培訓(xùn)工作分散在平時(shí)?；鶎咏處熢谌粘＝虒W(xué)管理中遇到的問題，也可以及時(shí)與專家溝通，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)服務(wù)一線教育教學(xué)這一目的。

培訓(xùn)的地點(diǎn)由基層學(xué)校選。南和縣地域東西兩端距離長，最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城有20公里的路程，偏遠(yuǎn)學(xué)校的教師都集中到縣城培訓(xùn)，對基層學(xué)校的老師來說很不方便。于是發(fā)展中心的管理者選擇了送培下鄉(xiāng)這一途徑，一線的老師可以根據(jù)自己的實(shí)際選擇培訓(xùn)地點(diǎn)?？h直學(xué)?？梢愿鶕?jù)共同的需求，選擇便利的場所，接受培訓(xùn)，偏遠(yuǎn)學(xué)校的老師在家門口就能接受培訓(xùn)，便捷高效。這樣一來，基層學(xué)校教師們方便了，但發(fā)展中心的專家老師工作壓力和工作強(qiáng)度就變大了?！敖處煱l(fā)展中心就是服務(wù)于基層教師的團(tuán)隊(duì)，雖然辛苦點(diǎn)，但是我們的工作得到了全縣教職工的認(rèn)可，我們樂在其中?！边@正是南和縣教師發(fā)展中心全體教職工的心聲。

日常工作中觀念的變化，提升了教師培訓(xùn)的實(shí)效，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的發(fā)展，顯現(xiàn)出南和教育人以人為本的育人情懷。

擔(dān)當(dāng)：大事件凸顯高品質(zhì)

2016年暑期的一場大水再次證明南和的教育人不僅具有育人的匠心，更具有大愛的胸襟。

2016年7月20日凌晨，一場百年不遇的洪水肆虐南和大地，糧田被沖毀，公路癱瘓，房屋坍塌，電力、通信中斷，上萬群眾需要安全轉(zhuǎn)移。

雖然是暑假期間，但是南和縣的教育人又一次選擇了擔(dān)當(dāng)，他們無怨無悔，處處彰顯著高尚的師德，譜寫著一首首愛的贊歌。學(xué)校作為第一梯隊(duì)的應(yīng)急避難場所，災(zāi)難來臨時(shí)，大批的受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到這里，群眾雖多，但這里秩序井然，救災(zāi)工作按部就班的展開。

在南和二中受災(zāi)群眾安置點(diǎn)，有一群女老師，她們平時(shí)溫柔靚麗，被許多學(xué)生稱之為心中的“女神”，在這個(gè)特殊時(shí)期她們又華麗“轉(zhuǎn)身”，成為辛勤的義工和“微笑天使”。每天早晨六點(diǎn)她們就扛起掃帚打掃，開始了一天的義工生活。由于災(zāi)民人數(shù)較多，校園宿舍每天產(chǎn)生大量垃圾，為了環(huán)境舒適，也為防止疫情發(fā)生，每天的工作就從打掃衛(wèi)生開始。認(rèn)真打掃了每一個(gè)角落之后，女老師們還要把這些垃圾倒到院內(nèi)垃圾池。拖著沉重的垃圾袋，她們使出了自己渾身的力氣，汗水浸透了衣服，但是看著受災(zāi)群眾有了一個(gè)舒適衛(wèi)生的環(huán)境，她們滿意地笑了。七點(diǎn)半，被安置群眾該吃早飯了，女老師們又來到食堂，變身打飯大師傅，打飯、打菜、發(fā)饅頭，動(dòng)作利落干凈，說話溫柔大方，一句句關(guān)切的詢問，讓災(zāi)民感受到家的溫暖。救災(zāi)物資運(yùn)來了，她們飛奔過去，變身裝卸工，一包包礦泉水，一箱箱方便面，一筐筐冬瓜，一袋袋面粉，在她們一趟趟的搬運(yùn)中整整齊齊地放在了臨時(shí)庫房，汗水迷了眼，手上起了泡，腿上碰出了幾塊淤青，都不算什么事，看到豐富的物資為災(zāi)民的生活提供了保障，她們的心踏實(shí)了。多日里，她們變身幼兒老師、老人陪護(hù)、心理醫(yī)生、維修工人……只要能方便災(zāi)民，有助抗災(zāi)，她們就能七十二變！

南和縣第一中學(xué)、第三中學(xué)及局機(jī)關(guān)的男教師則拿起麻袋，舉起鐵鍬奔向了抗洪的第一線。他們腰系安全繩，將一包包裝滿磚石的防洪網(wǎng)袋，投進(jìn)滾滾的洪水之中，護(hù)衛(wèi)大堤的安全。南和縣教師突擊隊(duì)英勇奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)最前線，和南和縣其他抗洪隊(duì)伍一起，眾志成城，打贏了抗洪救災(zāi)的保衛(wèi)戰(zhàn)！洪水過后，受災(zāi)村落一片狼藉，重建要立即開始。南和縣的教育工作者們又沖在了前面，他們敢擔(dān)當(dāng)、有作為，用自己的實(shí)際行動(dòng)體證著當(dāng)代教師的高尚師德。

在教師們的帶動(dòng)下，學(xué)生也行動(dòng)起來了。無論是抗洪救險(xiǎn)，還是災(zāi)后重建，都能看到頭戴小紅帽的志愿者。這些學(xué)生年齡雖小，能力有限，但是他們對待公益事業(yè)的心卻同樣滾燙。言傳身教，追隨美德在這里得到了最好的闡釋。

力行：傳遞文明一馬當(dāng)先

2017年是文明城市創(chuàng)建年，南和縣的教育人在創(chuàng)建文明活動(dòng)上也絕不含糊。教師，傳播文明的使者。他們不僅在校園內(nèi)打造文明教育，積極傳播正能量，還走出校園走進(jìn)家庭走進(jìn)社區(qū)，用教師的人格魅力去感染每一個(gè)人，助力南和縣的文明城創(chuàng)建工作。

“學(xué)校教育是社會教育的重要組成部分，不懂搞大教育的教師不是好教師。作為教師，作為教育的管理者就有提高民眾文明素質(zhì)的社會責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

南和縣第二中學(xué)積極開展文明交通志愿服務(wù)活動(dòng)，教師們身披綬帶，穿梭在人流集中的區(qū)域，通過交通勸導(dǎo)等方式提升大家文明出行意識，營造暢通有序的交通環(huán)境，為文明城市創(chuàng)建添磚加瓦。

2017年10月15日晚上7點(diǎn)，大多數(shù)人在家吃飯、看電視、放松。但是有這樣一群人，放棄了休息時(shí)間，特意選擇晚上居民大多在家的時(shí)候忙碌起來，挨家挨戶敲門走訪。他們就是南和縣教育系統(tǒng)的工作人員。他們逐戶發(fā)放創(chuàng)建《省級文明縣城倡議書》、《調(diào)查問卷》和《征求意見卡》，同時(shí)廣泛宣傳社會主義核心價(jià)值觀和五條文明習(xí)慣，提升廣大群眾對創(chuàng)建省級文明縣城的知曉率、滿意率和支持率。鄉(xiāng)親們看到他們都非常的熱情，這些工作人員中，有的是孩子的老師，有的還是家長的老師，在鄉(xiāng)親們眼里，他們就是最崇高的人。

得教師者得教育天下，教師是實(shí)現(xiàn)教育夢想的基石，是教育騰飛的翅膀。南和縣的教育人默默地耕耘著，奉獻(xiàn)著，義無返顧，無怨無悔。