邢臺(tái)市逸夫小學(xué) 韓 偉

新學(xué)期伊始，班里轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)新生，他叫向陽(yáng)，可是他的性格脾氣卻與名字形成鮮明對(duì)比，這引起了我還有學(xué)生的注意。他不善交談，很少參加集體活動(dòng)，對(duì)同學(xué)也是不結(jié)識(shí)、不交往，還總和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，甚至大打出手。

與家長(zhǎng)交談后得知，這孩子在原來(lái)的學(xué)校沒(méi)有一個(gè)朋友，因?yàn)楹屯瑢W(xué)經(jīng)常發(fā)生矛盾，總被叫家長(zhǎng)，久而久之在班里留下了不良形象，他母親害怕孩子會(huì)出現(xiàn)心理疾病，所以轉(zhuǎn)到本學(xué)校，想換一個(gè)新環(huán)境，認(rèn)識(shí)一些新朋友。

誰(shuí)知，向陽(yáng)在新環(huán)境下還是帶著舊有的“個(gè)性”。有一天，向陽(yáng)的同桌到我這里告狀，向我哭訴：“向陽(yáng)他一天天不和我說(shuō)話(huà)，我為了和他交朋友，主動(dòng)去接觸他，跟他聊天時(shí)開(kāi)了句小玩笑，他上來(lái)就罵我，還說(shuō)不想和我做朋友。這讓我很生氣。”我聽(tīng)后非常驚訝，面前這個(gè)男生在班里朋友很多，人緣也不錯(cuò)，怎么向陽(yáng)卻和他無(wú)法相處？

于是，我找到向陽(yáng)，我問(wèn)他：“向陽(yáng)，你來(lái)班里也有一段時(shí)間了，你交到朋友了嗎？”他搖搖頭。我繼續(xù)說(shuō)：“朋友是你一生中寶貴的財(cái)富，你應(yīng)該廣交朋友，在傷心的時(shí)候有傾訴的對(duì)象，在困難的時(shí)候有人幫助，在開(kāi)心的時(shí)候可以分享快樂(lè)，人沒(méi)有朋友是不行的。你想擁有朋友，首先就要改變自己，把自己變優(yōu)秀?！彼f(shuō)道：“我也很想主動(dòng)和他們說(shuō)話(huà)，可是沒(méi)話(huà)說(shuō)，也不敢說(shuō)。我每天自己一個(gè)人其實(shí)也很孤單，我心里什么都明白，可是無(wú)法自我突破。有的同學(xué)跟我開(kāi)玩笑我就很生氣，總覺(jué)得他們?cè)谛υ?huà)我，我就想保護(hù)自己。我知道我的性格讓我很難交到朋友?！甭?tīng)到這里，我知道，向陽(yáng)的心里是很想改變自己的，也很想和同學(xué)處好關(guān)系，我要努力去幫助他，改變他。

經(jīng)過(guò)深思熟慮，我覺(jué)得對(duì)于這種長(zhǎng)期性格內(nèi)向、封閉的孩子，空談道理是無(wú)濟(jì)于事的，讓他自己去做是很難自我突破的，只有靠外部去打破，去牽引，才能幫助他漸漸走出自我封閉的圈子，讓他重新向陽(yáng)。

首先，我給向陽(yáng)換了一個(gè)熱情開(kāi)朗的同桌，還分配到一個(gè)理想宿舍，這幾個(gè)男生熱情待人、做事有耐心，在班級(jí)里都是組長(zhǎng)或者干部，這對(duì)向陽(yáng)的生活環(huán)境是一個(gè)重大突破，這幾個(gè)男生也表示，會(huì)在學(xué)習(xí)生活上幫助向陽(yáng)，多帶他參加課外活動(dòng)，盡快讓他適應(yīng)新環(huán)境。

接著，我交給向陽(yáng)一個(gè)任務(wù)，當(dāng)衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)管理班級(jí)各個(gè)衛(wèi)生小組。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，向陽(yáng)擁有了主人翁的責(zé)任感，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，值日起來(lái)一馬當(dāng)先，同學(xué)們紛紛為這個(gè)新衛(wèi)生委員的工作態(tài)度和熱情點(diǎn)贊。和同學(xué)交流合作的機(jī)會(huì)多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了起來(lái)，漸漸地向陽(yáng)融入了這個(gè)大集體。

后來(lái)，我送給向陽(yáng)一本書(shū)，書(shū)中這樣寫(xiě)道：朋友是什么？朋友是傷心日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。朋友是憂(yōu)傷日子里的一陣春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。朋友是迷茫日子里的一本書(shū)，默默地幫你照亮前行的道路。朋友是喜悅?cè)兆永锏囊活w開(kāi)心果，慢慢地讓你品味生活的幸福美妙。

學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，很難在處理人際關(guān)系上去實(shí)現(xiàn)自我突破，不能正確地解決同學(xué)之間的矛盾，作為教師應(yīng)該科學(xué)、全面地去幫助他們，讓他們不再形單影只。這樣才能讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展，才能更好地促進(jìn)班級(jí)和諧。