么元昱

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學(xué)生工作視角下校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范

么元昱

(遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作處，遼寧錦州 121001)

為了消除互聯(lián)網(wǎng)時代校園網(wǎng)貸對在校大學(xué)生產(chǎn)生的不良影響，本文通過研究如何從學(xué)生工作的視角出發(fā)對大學(xué)生實施校園網(wǎng)貸教育，探索校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范途徑的方法，從而達到將校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范于未然的工作目的。

校園網(wǎng)貸；風(fēng)險防范；學(xué)生工作

隨著近年來在校大學(xué)生因參與校園不良網(wǎng)貸而自殺或受到人身威脅的惡性事件在網(wǎng)絡(luò)上的曝光，校園網(wǎng)貸的隱患逐漸顯現(xiàn)，校園網(wǎng)貸成為了社會熱點關(guān)注話題，也引起了國家的高度重視。2016年9月，教育部辦公廳下發(fā)了“關(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范集中專項教育工作的通知”，各省、自治區(qū)、直轄市的主管教育部門迅速做出反應(yīng)，展開了一輪巨大的宣傳攻勢，各高校也積極出臺各種應(yīng)對措施，對校內(nèi)一些不良網(wǎng)貸平臺的虛假宣傳進行清除[1]。而作為對學(xué)生教育最直接的學(xué)生工作隊伍應(yīng)該如何從自身工作角度出發(fā)，針對各種形式的不良網(wǎng)貸宣傳，采取相應(yīng)策略，開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范專項教育工作是一項值得研究的課題。

一、目前一些校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺存在的主要問題及風(fēng)險

校園網(wǎng)絡(luò)貸款作為互聯(lián)網(wǎng)時代的一種金融創(chuàng)新，其初衷是好的，而且高校中確實存在大學(xué)生因創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)實消費等對金融服務(wù)有所需求。但是，如果任由校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺的肆意發(fā)展，就必然會引發(fā)相關(guān)風(fēng)險。目前一些校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺存在的主要問題有：一是校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺缺乏風(fēng)險控制意識和機制，申貸門檻低、手續(xù)簡單，甚至不需貸款人親自辦理，如無償還能力的貸款一旦積聚就會對網(wǎng)貸平臺帶來風(fēng)險。二是校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺沒有監(jiān)管者，缺乏監(jiān)管，這也造成一些網(wǎng)貸機構(gòu)雖明知大學(xué)生不具備支付能力，還是將其作為客戶群來發(fā)展，刺激其非理性借貸和消費。三是大學(xué)生缺乏必要的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額并不知曉，如果再缺乏正確的消費觀，利用校園網(wǎng)絡(luò)貸款進行消費，極有可能就會因為網(wǎng)貸而背上沉重的債務(wù)，釀成苦果。

二、從學(xué)生工作角度研究校園網(wǎng)貸風(fēng)險的意義及校園不良網(wǎng)貸的特點

學(xué)生工作者作為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，在對學(xué)生的思想引領(lǐng)、成長指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育中都起到非常重要的作用。因為校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范教育的主體是學(xué)生，所以從學(xué)生工作角度出發(fā)對學(xué)生實施校園網(wǎng)貸教育，防范網(wǎng)貸風(fēng)險是最行之有效的途徑。學(xué)生工作者要教育學(xué)生如何防范校園網(wǎng)貸的風(fēng)險，自己首先要對校園網(wǎng)貸進行了解，掌握哪些網(wǎng)貸屬于不良網(wǎng)貸，其主要的詐騙手段有哪些。教育部通知中所說的“P2P”指的是“個人對個人”的網(wǎng)絡(luò)借貸，其典型的模式是由網(wǎng)絡(luò)信貸公司提供交易的平臺，借資金的人到期償還本金和利息，而借出資金的人從中獲取利息收益，網(wǎng)絡(luò)信貸公司獲取中介服務(wù)費。當(dāng)前，針對在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)借貸詐騙手段有很多，而且也非常猖獗.校園內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)大學(xué)生因參與非法手機分期購、無抵押貸款等被詐騙的案件，讓受騙學(xué)生身陷其中，給他們及其家長帶來了巨大的精神痛苦和經(jīng)濟負擔(dān)！這些以“無擔(dān)保無抵押”、“零首付”、“零風(fēng)險”、“100%正品”為嚎頭的宣傳讓在校大學(xué)生不易察覺地就陷入“消費陷阱”?？偨Y(jié)了一下校園內(nèi)經(jīng)常看到的，涉及大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺主要有：名校貸、學(xué)貸網(wǎng)、愛學(xué)貸、拍拍貸、諾諾鎊客等；分期購物平臺：人人分期、分期樂、優(yōu)分期、趣分期等。[2]

三、從學(xué)生工作角度解決校園不良網(wǎng)貸的方法

（一）在日常的學(xué)生工作中，要做好對學(xué)生校園網(wǎng)貸的教育引導(dǎo)工作

首先是要幫助學(xué)生樹立正確價值觀、消費觀，從源頭上加以引導(dǎo)。學(xué)生工作者要對學(xué)生重點加強社會主義核心價值觀教育，通過開展相應(yīng)的主題教育活動，培養(yǎng)和選樹一批勤儉節(jié)約、勵志成才、自立自強方面的學(xué)生先進典型，在校園內(nèi)營造出一種崇尚節(jié)儉的校園文化氛圍，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)勤儉意識，養(yǎng)成健康文明的生活方式和習(xí)慣。其次是教育引導(dǎo)學(xué)生理性、合理、科學(xué)消費。對于學(xué)生的從眾消費、超前消費和過度消費錯誤觀念要及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正。[1]同時還要積極與有錯誤消費觀念的學(xué)生的家長進行聯(lián)系和溝通，請家長幫助學(xué)生制訂合理的消費和支出計劃。鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間開展勤工助學(xué)和社會實踐活動，主動接觸社會，體驗生活艱辛。第三是建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸的日常監(jiān)測機制，及時發(fā)現(xiàn)及時引導(dǎo)。學(xué)生工作者要與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、保衛(wèi)、宣傳、財務(wù)等部門協(xié)同配合，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)在校園內(nèi)的拓展情況。學(xué)生工作者和學(xué)生骨干隊伍要經(jīng)常對校園網(wǎng)絡(luò)借貸情況進行排查，密切關(guān)注有異常消費行為的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)其在消費中存在的問題，對已經(jīng)參與網(wǎng)絡(luò)借貸的學(xué)生要及時做好幫扶和引導(dǎo)工作。[1]

（二）學(xué)生工作要突出幫助學(xué)生樹立校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范意識，及時做好防范

學(xué)生工作者要充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播、班級QQ群、微信群等多種形式、多種渠道加強警示教育，全方位向?qū)W生發(fā)布校園不良網(wǎng)貸的預(yù)警提示信息。同時要專門召開以“防范校園不良網(wǎng)貸”為主要內(nèi)容的主題班會，邀請網(wǎng)貸監(jiān)管機構(gòu)、金融機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等部門來校舉辦報告會、講座，組織相關(guān)知識競賽等活動，普及金融信貸、網(wǎng)絡(luò)安全及相關(guān)的法律法規(guī)知識，幫助學(xué)生增強對網(wǎng)貸業(yè)務(wù)的甄別和抵制能力。教育學(xué)生對來校園推銷的各種網(wǎng)貸產(chǎn)品，尤其是來自熟人的推銷，要時刻保持警惕，不盲目信任；要保護好個人信息，身份證件等不隨意外借、不隨手亂放。對于已錄取，但未報到的新生，要隨錄取通知書郵寄“校園不良網(wǎng)貸風(fēng)險提示”，利用新生家長微信群等提示新生謹慎使用個人信息，不要隨意填寫并泄露個人信息，幫助新生及家長提升防范能力。

（三）對經(jīng)濟困難學(xué)生的資助是防范校園網(wǎng)貸風(fēng)險的重點工作之一

經(jīng)濟困難學(xué)生是校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范的重點對象。教育部要求各高校在“十三五”期間要建立“精準資助”工作機制，建立健全既有共性需求、又能體現(xiàn)個體差異的資助體系。各高校在對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行資助過程中經(jīng)常會有這樣的情況：有些家長、學(xué)生也對自己的貧困家境羞于啟齒，因此導(dǎo)致老師對其家庭境況缺乏了解，未能享受到資助，但是為了完成學(xué)業(yè)，不得不進行網(wǎng)貸。因此，學(xué)生工作者在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定過程中要做到精準評定，應(yīng)助盡助，確保資助政策對那些需要資助，特別是在學(xué)費、生活費等方面有保障性需求的學(xué)生予以傾斜。學(xué)生工作者要通過網(wǎng)絡(luò)、新媒體、家訪等各種方式做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生摸查工作，推介國家、學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助政策和辦理流程，并提前做好資助方案。除了國家和省里下發(fā)的獎助學(xué)金外，各高校應(yīng)積極挖掘社會資源，籌集各類獎助學(xué)金，滿足學(xué)生社會實踐、拓展學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等發(fā)展性需求；還應(yīng)積極幫助學(xué)生審核推薦手續(xù)便捷、利率合理的金融借貸服務(wù)，滿足學(xué)生的臨時性需求。此外，學(xué)生資助工作不能只停留在經(jīng)濟資助層面，還要與學(xué)校的育人工作有機結(jié)合起來，將“立德樹人”融入資助工作之中，進一步拓展資助育人的功能。要抓好勵志教育、誠信教育和社會責(zé)任感教育，將校園網(wǎng)貸風(fēng)險防患于未然。

大學(xué)生網(wǎng)貸機遇與危害并存，校園網(wǎng)貸的風(fēng)險防范是互聯(lián)網(wǎng)時代高校所有工作者需要深入研究的課題。從學(xué)生工作角度出發(fā)，對校園網(wǎng)貸的風(fēng)險予以防范是最直接有效，可操作性強的必要手段。為了學(xué)生的健康成長，以“社會主義核心價值觀”為引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀、消費觀是每個高校學(xué)生工作者必須應(yīng)盡的職責(zé)。

[1] 教育部辦公廳. 關(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范集中專項教育工作的通知[Z]. 教思政廳[2016]3號文件2016-09-26

[2] 教育部. 教育部提醒青年學(xué)生：警惕校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸陷阱[Z]. (2016-06-23 )[2016-11-23] 教育部網(wǎng)站

(責(zé)任編校：付春玲)

2016-12-08

么元昱(1973-)，男，遼寧阜新人，副教授。

10.15916/j.issn1674-327x.2017.03.029

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