◆郭楓橋

試論我國遠程教育發(fā)展的十大趨勢

◆郭楓橋

隨著科技的發(fā)展，以及人們對教育的重視程度加深，對多種創(chuàng)新型教學模式的探索，遠程教育作為新興教學模式橫空出世。目前，在我國使用較多的是以互聯(lián)網(wǎng)技術為依托的第三代遠程教育，并且正在快速發(fā)展著，未來我國的遠程教育將具有十大趨勢。

遠程教育；發(fā)展；趨勢

一、簡述我國遠程教育發(fā)展具有的十大趨勢

（一）理論建設更加完善。任何活動的開展都少不了理論的支撐，理論能夠指引我們走正確的道路，在遠程教育的建設發(fā)展中自然也離不開理論依據(jù)。目前，隨著遠程教育不斷發(fā)展，我國積極引進國際先進遠程教育理論，將其中的精華部分運用到自身的發(fā)展實踐中，同時從自身發(fā)展過程中汲取經(jīng)驗，逐步完善具有中國色彩的理論體系。

（二）逐漸構建終生學習體系。我們的時代在不斷進步，科技日新月異，周遭的一切每時每刻都在發(fā)生變化，在這樣的環(huán)境中，我們必須跟上社會發(fā)展的步伐，才能夠更好地發(fā)揮自己的作用，實現(xiàn)自身價值。而學習是提升自己最好的方法，通過不斷學習，提高適應環(huán)境、了解環(huán)境的能力，通過終生學習，時刻了解社會最新動態(tài)，與時俱進。遠程教育以互聯(lián)網(wǎng)為載體，使課堂不再局限于教室和固定的時間，隨時隨地可以聽課學習，學習方式也多種多樣，滿足人們的不同需求。因此，在未來遠程教育的發(fā)展過程中，終身學習體系的構建將會成為必然的趨勢。

（三）向著更加實用化、智能化、人性化方向發(fā)展。目前我國遠程教育發(fā)展雖然取得不少成就，但同時還存在一些問題，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，遠程教育體系也在不斷更新。信息技術的發(fā)展為遠程教育技術發(fā)展提供了平臺，通過新科技、新思想的運用，遠程教育將變得更加實用、更加智能化和人性化。

（四）新的教學模式和學習模式。傳統(tǒng)教育模式中，作為我們學生和老師處在教室中，老師當方面?zhèn)魇谥R，學生單向接受知識，教學模式單一，師生沒有過多的交流互動，課堂氛圍沉悶。遠程教育運用互聯(lián)網(wǎng)技術，采用多種技術相結合的方式，為老師和學生營造全新的學習氛圍，通過不同多媒體技術的組合，產(chǎn)生不同的教學效果，學生和老師在這一模式下改變自己的學習和教學方法，從而提高學習效率。

（五）向著多元化和多功能化方向發(fā)展。信息技術和多媒體技術發(fā)展迅速，每隔一段很短的時間就會有新技術產(chǎn)生，也會相應地運用到遠程教育中，因此，遠程教育的發(fā)展速度也隨著科技發(fā)展的速度不斷加快[1]。有了新技術支持的遠程教育技術逐漸變得多元化和多功能化，人們總可以從中找到適合自己的部分，學習起來更加方便快捷。

（六）管理更加高效，教育質(zhì)量提升。現(xiàn)在我國學生接受教育的方式主要還是到學校上課、在教室里聽課，遠程教育只是作為輔助工具，在課余幫助學生鞏固課堂所學的知識、擴展知識面，因此，在對學生的管理上替代不了學校老師的作用，也不是在校學生學習的首選。遠程教育的主要受眾還是以自學為主的在職成人，他們通過遠程教育提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng)。隨著遠程教育的發(fā)展，相信在未來將會成為大部分人提升自我的首選，同時管理效率和教育質(zhì)量也會有很大提升。

（七）決策更加科學高效。遠程教育與傳統(tǒng)教育模式相比優(yōu)勢明顯，但還未達到較高的發(fā)展水平[2]。隨著時代的發(fā)展，人們思維方式發(fā)生轉變，對新興事物的接受能力逐漸增強。相信在未來，我國將會有越來越多的人通過遠程教育獲取知識。因此，對遠程教育的管理檢測，以及遠程教育體系內(nèi)部的決策效率，都是人們關注的問題。加強管理檢測效率、提高內(nèi)部決策效率和科學性，將是我國遠程教育發(fā)展的必然趨勢。

（八）加強多方合作。根據(jù)實踐經(jīng)驗我們可以知道，任何企業(yè)想要發(fā)展壯大都需要與多方合作，在合作共贏中擴展自己的版圖。因此，遠程教育的發(fā)展必須積極尋找與高等院校、教育機構等相關企業(yè)事業(yè)單位的合作，在合作之余互相學習交流，促進雙方進步。

（九）形成產(chǎn)業(yè)化。在未來的發(fā)展中，遠程教育將會走向市場，形成獨立的產(chǎn)業(yè)，與現(xiàn)有市場中的行業(yè)一樣，會出現(xiàn)很多遠程教育企業(yè)，同時也在教育質(zhì)量、口碑、價格等方面形成競爭態(tài)勢。

（十）我國遠程教育將與國際接軌。隨著我國在世界上影響力的提升，我國在許多方面已達到國際先進水平，在未來，我國遠程教育技術日益成熟，實踐經(jīng)驗日益豐富，走出國門將是必然的趨勢。

二、結束語

遠程教育作為新興行業(yè)，在我國還有很大的發(fā)展空間，從十大趨勢中也可看出這個行業(yè)的活力，相信在未來將會帶給我們更多驚喜。而我們作為高中生，應緊跟形勢，這對我們未來的學習發(fā)展大有裨益。

[1]張繼梅，易丞浩.淺談我國現(xiàn)代遠程教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].網(wǎng)友世界·云教育，2013，（04）：24-26.

[2]李建鵬.我國網(wǎng)絡遠程教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢綜述[J].神州，2012，（05）：32-33.

（作者單位：華中師范大學第一附屬中學）