付強(qiáng) 張吉波 戴傳波（吉林化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝，吉林吉林132022）

化工“卓越工程師”班生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)的問題及建議

付強(qiáng) 張吉波 戴傳波*（吉林化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝，吉林吉林132022）

化工卓越班的生產(chǎn)實習(xí)，周期長，存在一定問題。這里我們總結(jié)了我校卓越班在生產(chǎn)實習(xí)中遇到的問題，并給出建議。

生產(chǎn)實習(xí)；問題；建議

生產(chǎn)實習(xí)是化工專業(yè)本科培養(yǎng)計劃中一個重要的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，樹立工程意識、提高工程素質(zhì)。2011年吉林化工學(xué)院成為“第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校之一[1]，并與山東京博控股有限公司簽訂了實習(xí)協(xié)議。在實習(xí)的過程中，同學(xué)們各項工程能力得到了充分的鍛煉，但同時也暴露了一些問題和不足，筆者就該實習(xí)模式中遇到的幾點問題進(jìn)行分析，并給出幾點建議。

1 選拔“卓越班”人員選拔問題

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是教育部提出的一種新型的培養(yǎng)模式，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措[2]。在卓越班人員的選拔和培養(yǎng)，我校采取的是在大三學(xué)生中抽取各班的優(yōu)秀學(xué)生。雖然學(xué)生個體素質(zhì)較高、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但因團(tuán)隊默契不足，導(dǎo)致了班組管理、協(xié)調(diào)、資源分配等一系列的問題[3]。

建議：首先需要做好卓越班的宣傳工作：在選拔卓越班人員之前，應(yīng)該先將宣傳工作做好，盡可能選出最優(yōu)秀的學(xué)生出來，保證卓越班的培養(yǎng)質(zhì)量。

2 學(xué)生初出茅廬，對生實習(xí)的目的、意義不明確。

大三的學(xué)生雖然參加了數(shù)次進(jìn)廠實習(xí)，并對化工廠的簡單的生產(chǎn)模式有了一定直觀了解，和宏觀認(rèn)識，但對于實習(xí)的目的、意義等仍然不能完全理解，限制了學(xué)生在實習(xí)過程中主觀能動性的發(fā)揮。

建議：做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。邀請有經(jīng)驗的教師或工程師為學(xué)生做好安全教育，并在知識體系上和實習(xí)公司的背景文化和規(guī)章制度進(jìn)行培訓(xùn)。

3 合理分組、認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成實習(xí)任務(wù)

由于學(xué)生彼此之間交流少，存在一定的生疏感，容易形成分幫結(jié)派的現(xiàn)象，影響到實習(xí)的效果，不利于充分發(fā)掘個人能力、實現(xiàn)團(tuán)隊合作。

建議：在充分了解卓越班每個人的情況之后，打亂原始班級界限，將班級管理者分散于各組之間，男、女混合搭配，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，合理分班。

4 心理和身體問題[5]

卓越班的實習(xí)為期45天，實習(xí)周期長，工作強(qiáng)度大，且異地實習(xí)，對實習(xí)單位不適應(yīng)，沒有歸屬感、溝通能力差，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦感和抵觸情緒等。又因水土、氣候等原因，造成學(xué)生的身體極大不適應(yīng)。

建議：帶隊教師每周定期與學(xué)生開展一次交流活動，觀察每個學(xué)生的精神狀態(tài)，對每個學(xué)生的身體狀況進(jìn)行詢問，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

5 評價監(jiān)管問題

由于卓越班的實習(xí)周期較長，且在山東京博地區(qū)，遠(yuǎn)離學(xué)校，受到的約束減小，所以學(xué)生在實習(xí)期間會因為各種原因而產(chǎn)生消極怠工現(xiàn)象，大大的降低了實習(xí)的效果。

建議：制定合理、有效、可行的實習(xí)監(jiān)督管理辦法和成績評價機(jī)制，因地制宜，制定一套可行的監(jiān)督管理辦法和合理的考核制度，并在執(zhí)行過程中，不斷的改進(jìn)、完善，提高生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量。

6 帶隊教師結(jié)構(gòu)

卓越班的實習(xí)周期較長，且異地實習(xí)，對于教師的是身體素質(zhì)有一定的要求，而年輕教師的工作經(jīng)驗不足。這樣的矛盾造就了生產(chǎn)實習(xí)過程中又一現(xiàn)實問題。

建議：綜合考慮身體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)等原因，可以采取老少搭配的方法，解決這一問題。

為了提高生產(chǎn)實習(xí)的效果，需要及時解決存在的問題，進(jìn)一步完善生產(chǎn)實習(xí)制度，深化生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)改革，最終為培養(yǎng)真正有創(chuàng)造力的綜合性化工高技術(shù)人才而努力。

[1]楊瑩，王犇，高維平.基于卓越工程師計劃的“化工過程系統(tǒng)工程”課程教學(xué)模式改革[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報.2014.31：41-43.

[2]閆廣平.對實施“卓越計劃”的思考[J].中國高?？萍迹?012.03:51-52.

[3]劉純志,馬先婷,吳勝利.卓越工程師班選拔模式探究[J].中國教育技術(shù)裝備，2016，12,9-90.

[4]艾琳,陽靈.大學(xué)生校外頂崗實習(xí)期心理指導(dǎo)創(chuàng)新研究[J].河北農(nóng)機(jī)，2010，06（25）：30-31.

[5]劉潔,李文深,李東勝.多方面改進(jìn),提高化工專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量[J].實驗技術(shù)與管理，2010,27(10):146-148.

The Problems and Suggestions of Excellence Engineer Class of Chemical Engineering and Technology based Based on the Production Practice

Fu Qiang，Zhang Ji-bo，Dai Chuan-bo*(Jilin Institute of Chemical and Technology,Department of Chemical Engineering and Technology,Jilin 132022)

The period of excellence engineer class production practice of chemical engineering and technology is long,so there will be some questions.Here,we summary these questions which coming from production practice of excellence engineer class,and give some suggestion.

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付強(qiáng)（1986-），男，吉林市人，吉林化工學(xué)院助教，主要從事有機(jī)合成和化工分離方向研究。

戴傳波(1972-)，男，吉林長春人，吉林化工學(xué)院副教授，博士，主要從事化工過程開發(fā)方面的研究。