敬善華

[摘要]當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)音樂快速發(fā)展，為拓展了音樂教育的內(nèi)容空間，為音樂教育提供了新的教學(xué)形式，促進(jìn)了音樂教育的發(fā)展與繁榮，但是，網(wǎng)絡(luò)音樂也給音樂教育帶來了負(fù)面影響。我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)音樂，發(fā)揮其正面價(jià)值，使其為音樂教育發(fā)揮重要作用。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)音樂 音樂教育 正面價(jià)值 不良影響

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.069

網(wǎng)絡(luò)音樂是指音樂作品通過網(wǎng)絡(luò)如互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信設(shè)備等方式傳播，以數(shù)字形式為主的音樂作品。隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)音樂迅速發(fā)展，成為音樂文化的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)音樂自然也當(dāng)成為音樂教育的一部分，它與傳統(tǒng)音樂教育之間既有沖突，也有融合，那么該如何看待網(wǎng)絡(luò)音樂在音樂教育中的價(jià)值呢？筆者對(duì)此作了簡(jiǎn)要分析，主要從利害兩方面進(jìn)行探討。

一、網(wǎng)絡(luò)音樂拓展了音樂教育的內(nèi)容空間

網(wǎng)絡(luò)音樂以網(wǎng)絡(luò)為載體，以有線與無線兩種形式進(jìn)行傳播，大大擴(kuò)大了傳播音樂的范圍，提升了音樂傳播的速度，同時(shí)也加快了音樂優(yōu)勝劣汰的速度。學(xué)生在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)極為頻繁，自然也能接觸到不同種類、不同內(nèi)容的音樂。

首先，網(wǎng)絡(luò)音樂是音樂教學(xué)真正走出課堂，走進(jìn)生活的途徑，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以根據(jù)自己的興趣愛好與音樂進(jìn)行親密接觸，而不必僅僅限制在課堂上，網(wǎng)絡(luò)音樂真正為學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)和接受音樂熏陶創(chuàng)建了原生態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，若妥善加以利用，能夠有效拓展音樂教育的空間。

其次，網(wǎng)絡(luò)音樂以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為載體，它是一種開放的、及時(shí)的、高效互動(dòng)的系統(tǒng)，真正突破了地區(qū)、民族、國(guó)家等的局限，理論上學(xué)生可以接觸到來自世界各地的音樂，進(jìn)行選擇性地欣賞和學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的音樂教育以課堂為基礎(chǔ)，限于課堂時(shí)間所限，學(xué)生所能接觸的音樂較為有限，它實(shí)際上是一個(gè)相對(duì)封閉的、內(nèi)容有限的系統(tǒng)空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源有限，并不能滿足所有學(xué)生的需要。因此，筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)音樂豐富了音樂教學(xué)的內(nèi)容，擴(kuò)大了音樂教學(xué)的空間，從而為師生提供了更為豐富多樣的選擇，而這正是傳統(tǒng)音樂教育最大的缺陷。

二、網(wǎng)絡(luò)音樂為音樂教育提供了新的教學(xué)形式

在傳統(tǒng)的音樂教育中，我們主要依靠樂器、錄音帶、教材等，甚至還要依靠教師本身的音樂技能，因而音樂教育的形式十分有限，教師的選擇受限，教學(xué)效果就大打折扣，音樂教育目標(biāo)也就難以達(dá)到預(yù)定的水平。而網(wǎng)絡(luò)音樂則為音樂教育提供了新的教學(xué)形式，教師在課堂上可以運(yùn)用多媒體展示各種各樣類型的音樂，不必?fù)?dān)心資源不夠豐富。當(dāng)學(xué)生遇到某些學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教師需要新的教學(xué)材料時(shí)，還可用多媒體利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)尋找相關(guān)的資源，以滿足學(xué)生的要求。

另外，利用網(wǎng)絡(luò)不僅可以展示音頻，還可以展示相關(guān)的音像資料，聽覺和視覺相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力。例如在欣賞《春江花月夜》時(shí)，教師可展示相關(guān)的景物，甚至也可展示張若虛的同題詩(shī)作，增加學(xué)生對(duì)美的感悟力，充分調(diào)動(dòng)其想象力，進(jìn)行發(fā)散思維，真正了解音樂的魅力。再如，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源開展相關(guān)的音樂游戲，如聽曲猜曲名、聽音辨樂器等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使音樂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

三、網(wǎng)絡(luò)音樂促進(jìn)了音樂教育的發(fā)展與繁榮

就發(fā)展現(xiàn)狀而言，受惠于網(wǎng)絡(luò)音樂，我們見到音樂教育正在飛速發(fā)展。在古代，音樂是貴族是所特有的權(quán)利，“詩(shī)書禮樂”并提即為明證，在過去幾十年，音樂教育所需要的費(fèi)用非一般人所能承受，也只是為少部分所能夠承擔(dān)，并未真正普及。而網(wǎng)絡(luò)音樂打破了這種界限，它面向廣大受眾，為一切愿意接受音樂的人敞開大門，音樂真正走向平民化、大眾化，音樂教育作為美育的重要部分，正在逐漸發(fā)揮它的育人目的。在繁忙的工作結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)音樂為身心疲憊的人們提供了放松心靈，放飛想象的機(jī)會(huì)，人們正逐漸感受到音樂的重要性。就個(gè)人而言，在此大環(huán)境的影響下，正規(guī)的音樂教育正在逐漸發(fā)展。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣愛好，彌補(bǔ)傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)和現(xiàn)實(shí)條件的不足，給個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)音樂為廣大學(xué)生進(jìn)入音樂殿堂提供了敲門磚，也為音樂教育提供了更多發(fā)展的機(jī)遇。

四、網(wǎng)絡(luò)音樂給音樂教育帶來的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給人們帶來便利的同時(shí)，也給人們的生活造成了一定的困擾，網(wǎng)絡(luò)音樂也是如此。首先，網(wǎng)絡(luò)音樂雖然表面上十分繁榮，音樂量出現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)的趨勢(shì)，但是，由于網(wǎng)絡(luò)規(guī)范尚未完全建立，網(wǎng)絡(luò)音樂的水平層次不定，內(nèi)容也良莠不齊，在給音樂教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也給音樂教育工作者帶來了挑戰(zhàn)。例如，個(gè)別網(wǎng)絡(luò)音樂受名利驅(qū)逐，對(duì)質(zhì)量的把控不嚴(yán)、低俗、媚俗、惡俗的作品時(shí)有出現(xiàn)，崇尚色情、暴力等不良趨向越來越明顯，而學(xué)生的辨別力不強(qiáng)，對(duì)此作品的認(rèn)識(shí)不足，難免受其影響。其次，網(wǎng)絡(luò)音樂一方獨(dú)大，也嚴(yán)重阻礙了其他形式音樂的發(fā)展。優(yōu)秀的音樂作品的生存空間受到擠壓，正規(guī)的音樂教育舉步維艱，人們已經(jīng)習(xí)慣了接受網(wǎng)絡(luò)音樂的低價(jià)，難以接受價(jià)格稍高的音樂演奏會(huì)，支持現(xiàn)實(shí)中的音樂作品，這對(duì)于正式音樂教育帶來了挑戰(zhàn)，學(xué)生既缺乏正規(guī)教育，單純依靠網(wǎng)絡(luò)音樂，音樂水平也就難以提高。

五、我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)音樂，發(fā)揮其正面價(jià)值

作為音樂教育工作者，我們要正視網(wǎng)絡(luò)音樂的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)音樂既不能不加選擇，完全接受；也不能諱疾忌醫(yī)，毫不接觸：我們要精心選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)音樂與音樂教育之間的關(guān)系，使網(wǎng)絡(luò)音樂最大可能發(fā)揮其正面價(jià)值。首先我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)音樂豐富的資源，為學(xué)生精心選擇教學(xué)材料，豐富音樂教育內(nèi)容，拓寬教育空間。其次，還可以網(wǎng)絡(luò)音樂的操作性和靈活性較強(qiáng)的特點(diǎn)，積極探索新的音樂教育形式，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生真正愛上音樂學(xué)習(xí)，在潛移默化中提高自己的音樂鑒賞等能力。再次，“授人以魚不如授人以漁”，音樂教師還要教會(huì)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)音樂，如何甄別優(yōu)秀的音樂作品，避免受到不健康的作品的影響，使網(wǎng)絡(luò)音樂更好地為自己服務(wù)，體現(xiàn)“知識(shí)與能力”的教學(xué)目標(biāo)。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)音樂以其豐富的內(nèi)容、快捷的形式正在日常生活中發(fā)揮越來越重要的影響力。作為音樂教育工作者更要對(duì)這一趨勢(shì)做出積極響應(yīng)，正確看待網(wǎng)絡(luò)音樂的利與弊，發(fā)掘其中有價(jià)值的部分，規(guī)避其不良影響，積極探索新的音樂教育形式，從而提高自身音樂教育的水平與能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展和終身發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的新型人才。