◆胥升維

挖掘地域紅色文化資源拓展學(xué)校德育空間

◆胥升維

在本文當(dāng)中筆者從紅色文化資源以及德育教育兩個(gè)方面論述了紅色文化資源在學(xué)校德育教育中應(yīng)用的必要性，并從紅色文化資源引入到課堂教育中、組織學(xué)生參觀地方紅色文化景點(diǎn)以及加大地域紅色文化資源的校園宣傳三個(gè)方面論述了地域紅色文化資源在學(xué)校德育教育中的應(yīng)用策略。

地域；紅色文化資源；德育；學(xué)校

一、紅色文化資源應(yīng)用于德育教育的必要性

（一）是紅色文化資源價(jià)值的重要體現(xiàn)。紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)當(dāng)中所留下的寶貴遺產(chǎn)，不僅具有較高的文化與歷史價(jià)值，同時(shí)也具有較高的精神價(jià)值。其內(nèi)在的思想觀念在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中依然具有極高的價(jià)值，對(duì)學(xué)生人生的發(fā)展也具有重要的參考意義。因此，加大紅色文化資源的挖掘力度，并將其應(yīng)用到德育教育當(dāng)中是紅色文化資源價(jià)值發(fā)揮的重要途徑。在最近幾年當(dāng)中，針對(duì)紅色文化資源挖掘的行為逐漸繁榮起來(lái)，但是大部分都是以商業(yè)行為為主，紅色文化資源的過(guò)度商業(yè)消費(fèi)對(duì)于其內(nèi)在的思想價(jià)值觀念會(huì)造成一定的破壞。因此，從德育角度出發(fā)加強(qiáng)紅色文化資源的利用具有非常重要的意義。

（二）增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感染力。德育工作一直都是我國(guó)學(xué)校教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，一直以來(lái)大部分學(xué)校都高度關(guān)注德育工作的開展。但是從現(xiàn)階段德育工作現(xiàn)狀來(lái)看，大部分學(xué)校的德育工作效率都不高。其中學(xué)生對(duì)德育教育的參與度不高是表現(xiàn)最為突出的問(wèn)題。現(xiàn)階段的大部分學(xué)生在個(gè)性方面都具有較為鮮明的特色，但是大部分學(xué)校的德育教育都具有較為明顯的說(shuō)教性。這就必然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于德育教育的內(nèi)容相對(duì)較為反感。因此，轉(zhuǎn)變德育教育的教學(xué)模式已經(jīng)成為大部分學(xué)校必須要面臨的重要問(wèn)題。紅色文化資源在德育教育中的應(yīng)用可以有效轉(zhuǎn)變這種方式，紅色文化資源屬于一種無(wú)聲的資源，其對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生在參觀紅色文化景點(diǎn)時(shí)必然會(huì)受到其內(nèi)在的文化內(nèi)涵的影響，從而實(shí)現(xiàn)思想與價(jià)值觀念的有效轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中所有教育都是以一種完全內(nèi)化的方式展現(xiàn)出來(lái)，并不需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)度的說(shuō)教，從而可以有效提高教學(xué)效率。

二、地域紅色文化資源在學(xué)校德育教育中的應(yīng)用策略分析

（一）將紅色文化資源引入到課堂教育中。隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，紅色文化資源得以有效的進(jìn)入到課堂教育當(dāng)中。因此，教師可以將地域文化資源引入到課堂教育當(dāng)中，拓展課堂德育教育空間。例如，教師可以針對(duì)當(dāng)?shù)厮鶕碛械募t色文化資源，拍攝相關(guān)的視頻，在課堂當(dāng)中展示給學(xué)生，讓學(xué)生受到紅色文化的影響，提高德育效率。此外，教師還需要充分利用當(dāng)?shù)丶t色文化教育資源的宣傳材料等內(nèi)容，針對(duì)相關(guān)材料給予學(xué)生對(duì)應(yīng)的教學(xué)，講解紅色文化資源背后的文化事件，通過(guò)一種潛移默化的方式影響學(xué)生。

（二）組織學(xué)生參觀地方紅色文化景點(diǎn)。大部分學(xué)生都較為活潑好動(dòng)，對(duì)于外出旅游都具有較高的熱情，因此，學(xué)校需要充分利用紅色文化景點(diǎn)的旅游功能，將紅色文化旅游作為德育工作的另一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。學(xué)?？梢詫?duì)區(qū)域所擁有的紅色文化景點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，并組織學(xué)生到紅色文化景點(diǎn)參觀旅游，或者通過(guò)拉練的方式進(jìn)入到紅色文化景點(diǎn)，從而讓學(xué)生在一種積極熱情的狀態(tài)當(dāng)中接受紅色文化的熏陶，提高紅色文化對(duì)學(xué)生的影響力，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提升。

（三）加大地域紅色文化資源的校園宣傳。學(xué)校在日常工作當(dāng)中需要加大地域紅色文化資源的校園宣傳，由于地域認(rèn)同或者故鄉(xiāng)情結(jié)是大部分人人類所擁有的基本情感。因此，充分利用學(xué)生在情感方面的基本特征，在加強(qiáng)校園地域紅色文化資源宣傳可以起到較好的作用。通過(guò)這種方式學(xué)生可以受到較為強(qiáng)烈的紅色文化影響，從而提高德育教育功能。

三、結(jié)語(yǔ)

在本文當(dāng)中筆者結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)地域紅色文化資源在學(xué)校德育教育中的應(yīng)用進(jìn)行了研究與分析，并總結(jié)了具體的應(yīng)用策略，希望能夠提升現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校的德育教育效率。

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（作者單位：習(xí)水縣第五中學(xué)）