施冬紅， 牛曉峰

(哈爾濱市師范附屬小學(xué)校， 哈爾濱 150000)

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小學(xué)體育課堂教學(xué)如何發(fā)展足球

施冬紅， 牛曉峰

(哈爾濱市師范附屬小學(xué)校， 哈爾濱 150000)

體育教學(xué)不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)，還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)生是祖國的未來，是民族的希望，其身體情況直接決定國家的未來，所以應(yīng)重視小學(xué)體育課堂的教學(xué)成果。在開展體育課時，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，而足球運(yùn)動就是深受小學(xué)生喜愛的體育課堂運(yùn)動之一。

小學(xué)；體育課堂；教學(xué)；足球

1 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中足球發(fā)展的基本情況

在小學(xué)階段的教學(xué)過程中，體育課是一門必修的課程之一。小學(xué)生在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升小學(xué)生的戶外活動時間，也能調(diào)節(jié)學(xué)生的身心狀況，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余增添更多的學(xué)習(xí)快樂。在進(jìn)行體育課時，應(yīng)該全面加強(qiáng)對學(xué)生體能方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的喜愛程度，適時的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育專項(xiàng)訓(xùn)練，可以選擇開設(shè)足球課程，對于足球課程的設(shè)置，能夠有效的改變學(xué)生對體育專項(xiàng)課程的抵觸心理，在增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，還能更好地激發(fā)學(xué)生的喜愛程度，也能起到全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。開設(shè)足球課能夠讓學(xué)生參與到課程的教學(xué)中來，既能提高學(xué)習(xí)的熱情，又能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)氛圍所帶來的快樂，讓學(xué)生切身感受到足球給自己帶來的無限快樂。在體育課上進(jìn)行足球教學(xué)的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)日常的體能訓(xùn)練任務(wù)，增強(qiáng)每一個學(xué)生的身體素質(zhì)，因?yàn)樽闱蚴且粋€團(tuán)體訓(xùn)練的項(xiàng)目，要想強(qiáng)化足球的訓(xùn)練目標(biāo)，應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的身體實(shí)際情況，有針對性的選擇身體素質(zhì)接近的學(xué)生編排在一組，進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練。隨著我國對足球運(yùn)動的高度重視，大多數(shù)的學(xué)校開始重視足球運(yùn)動的教學(xué)，并將其正式收納為小學(xué)體育課的重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目。在我國小學(xué)的體育教學(xué)中，學(xué)生都喜歡足球運(yùn)動，但是能夠真正掌握和理解足球運(yùn)動技巧的人為數(shù)不多,很多學(xué)生更多的是當(dāng)成一項(xiàng)課余休閑文化項(xiàng)目，沒有當(dāng)成專業(yè)知識課程的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致一種比較特殊現(xiàn)象就是多數(shù)的人喜愛足球運(yùn)動，但是并沒有掌握專業(yè)的基礎(chǔ)知識。在當(dāng)前我國的小學(xué)體育教學(xué)階段，很多從事體育教學(xué)的教師對專業(yè)的足球知識掌握量也不是很高，這樣就造成一種情況就是學(xué)生對專業(yè)知識掌握的嚴(yán)重不足，專業(yè)水平提高較慢，小學(xué)足球教學(xué)的認(rèn)識嚴(yán)重不足,導(dǎo)致成績不能有效得到提高。還有一種嚴(yán)重制約因素就是當(dāng)前我國的基礎(chǔ)教育規(guī)模和師資配比嚴(yán)重失調(diào)，很多的優(yōu)質(zhì)教師資源分配在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，這樣就造成強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，而落后地區(qū)的發(fā)展進(jìn)步較慢，造成教育的逐漸落后，這就導(dǎo)致教育資源分布的嚴(yán)重失調(diào)，嚴(yán)重制約了體育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，影響學(xué)生對足球運(yùn)動的發(fā)展

2 當(dāng)前小學(xué)體育課堂中足球教學(xué)面臨的主要問題

當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)把足球教學(xué)納入到重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之中,但是這種教學(xué)現(xiàn)狀存在的問題仍然很多,通過梳理認(rèn)為主要有以下方面。

第一，沒有正確認(rèn)識足球教育對學(xué)生的正確影響?，F(xiàn)在還有很多的學(xué)生家長和教師仍然存在錯誤思想,就是學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)文化課，體育知識只是一門副科，認(rèn)為足球運(yùn)動只是一種鍛煉身體的輔助教學(xué)任務(wù)，沒有實(shí)際上的真正意義，或者是應(yīng)該把體育運(yùn)動當(dāng)成是一項(xiàng)娛樂活動進(jìn)行展開。這樣就導(dǎo)致當(dāng)前的體育課教師教授相關(guān)足球知識時，學(xué)生根本不重視教學(xué)的過程，學(xué)生只是在教學(xué)中更多的是學(xué)習(xí)怎樣踢足球，對足球的專業(yè)性知識不愿意去學(xué)習(xí)。第二，體育教學(xué)在實(shí)施足球教學(xué)時，授課的方法過于單調(diào)，沒有適合學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，這樣現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于沒有真正意識到小學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)差異的影響，過于片面的強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而沒有去考慮教學(xué)實(shí)際需要。小學(xué)階段由于年齡的跨度相對較大，學(xué)生的心理生理方面有一定的差異，這就導(dǎo)致現(xiàn)在的教育模式不能滿足學(xué)生的教學(xué)需要，導(dǎo)致他們喪失對學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的足球體育教學(xué)方式相對比較落后，不能適應(yīng)時代的發(fā)展，忽視對體育足球課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致缺乏活力，教育創(chuàng)新能力不強(qiáng)，課程過于陳舊，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。第三，就是現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施明顯落后于教學(xué)的實(shí)際需要。很多學(xué)校在足球場地和足球運(yùn)動設(shè)施上多年沒有更新?lián)Q代，設(shè)備的投入力度相對較小，這也嚴(yán)重的影響了體育課堂足球的發(fā)展。

3 轉(zhuǎn)變小學(xué)體育足球教學(xué)的有效措施

3.1 有針對性地開展體育游戲訓(xùn)練

作為小學(xué)體育教師,應(yīng)該重點(diǎn)研究足球在體育教學(xué)上的重點(diǎn)是什么，應(yīng)該掌握小學(xué)足球教學(xué)的知識點(diǎn)應(yīng)該與一些足球相關(guān)知識進(jìn)行緊密的聯(lián)系教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生掌握足球的規(guī)則和動作要領(lǐng)。同時應(yīng)該注意教學(xué)方面的改變，重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)生對足球的認(rèn)知能力和分析，可以運(yùn)用多種體育教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使用廣泛認(rèn)可的教學(xué)方法如游戲教學(xué)法的運(yùn)用，實(shí)施一些有針對性的教學(xué)在體育教學(xué)中能夠發(fā)揮重要的作用，同時也是體育教學(xué)的一種重要的輔助教學(xué)手段。組織游戲的目的是為了提高教育教學(xué)成果，同時激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣愛好，是為足球教學(xué)而進(jìn)行服務(wù)的。所以，在開展體育游戲活動時，要做到科學(xué)實(shí)施，準(zhǔn)確定位富有針對性進(jìn)行，能夠有利于學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的體育知識。除了以上提到的教學(xué)內(nèi)容安排外，還應(yīng)該注意學(xué)生的年齡、性別、活動能力的差異，找到適合學(xué)生發(fā)展的方法。

3.2 要加強(qiáng)教師自身的足球?qū)I(yè)水平

作為體育教師應(yīng)該提高自身在足球方面的業(yè)務(wù)水平，做到掌握熟練的理論知識和實(shí)踐操作技能。只有自己擁有扎實(shí)的專業(yè)功底，才能更好地傳授學(xué)生專業(yè)知識。應(yīng)該全面轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生在教學(xué)課堂的角色，改變傳統(tǒng)的課堂上教師為主的教學(xué)模式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)作為主體，要求對過去的教學(xué)模式進(jìn)行改革，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體位置。體育教師在講授課程的時候，盡量引導(dǎo)學(xué)生作為課堂的主體。

3.3 提高教學(xué)課程的靈活性

要提高教學(xué)課程的靈活性，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過采用靈活多樣的教學(xué)模式，讓全新的教育理念滲透到實(shí)際的教學(xué)過程中。要想讓小學(xué)足球教學(xué)課取得良好的教學(xué)效果,就應(yīng)該使用多樣化的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施教學(xué)，這樣也能讓復(fù)雜的動作呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)面前，更加有利于教學(xué)的實(shí)施。隨著時代的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將會在最大限度上提高現(xiàn)代教學(xué)的成果，體育教學(xué)過程中的應(yīng)用具有重大的意義，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，能夠在很大程度上減少教學(xué)的程序，同時更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面使用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，能夠有效豐富學(xué)生的知識儲備。

4 結(jié)語

當(dāng)前的教育改革過程中，會涉及所有的教學(xué)學(xué)科，全面培養(yǎng)新型的符合型創(chuàng)新人才，應(yīng)該從小學(xué)教學(xué)抓起，始終堅持科學(xué)的教學(xué)方法為支撐，還要保證學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。在新的時代條件下，要開展體育足球教學(xué)的全面改革，并且賦予足球教學(xué)更重的任務(wù)，幫助體育教師盡快進(jìn)入角色，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，把我國的體育足球事業(yè)發(fā)展得更好。讓學(xué)生在更加輕松舒適的環(huán)境中長大，讓足球運(yùn)動帶給他們更多的快樂，使他們在足球中收獲更多的知識和快樂，實(shí)現(xiàn)我國的教育目標(biāo)。

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How to develop football in primary school PE classroom teaching

SHI Dong-hong, NIU Xiao-feng

(Affiliated Primary School of Harbin Normal University, Harbin 150000, China)

Physical education can not only cultivate students′ mental quality, but also improve the physical quality of students. Pupils are the future and the hope of the nation, whose physical condition directly determines the future of the country, so we should pay attention to physical education teaching results. It should focus on cultivating the interests of students, and football is one of the popular sports in physical classroom.

Primary school; Physical education; Teaching; Football

2017-02-24

施冬紅(1977-)，女，小學(xué)一級教師。 牛曉峰(1983-)，小學(xué)二級教師。

G623

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1674-8646(2017)09-0072-02