文︳蔡文斌 陳星梅

造書香校園 鑄品牌學(xué)校
——寧遠縣實驗小學(xué)辦學(xué)側(cè)記

文︳蔡文斌 陳星梅

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”這是寧遠縣實驗小學(xué)學(xué)生每天必修的功課——經(jīng)典誦讀。

寧遠縣實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1999年9月，建校時間不長，但始終走在寧遠教育發(fā)展的前列。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局層次分明，形成了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的花園式格局，是名副其實的城區(qū)“綠洲”、天然“氧吧”。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生5000多人，擁有一支近200人的愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴謹?shù)慕處熽犖?。學(xué)校教師全部具有大專及以上學(xué)歷，其中省、市、縣級優(yōu)秀教師及學(xué)科帶頭人、骨干教師有60多人。

學(xué)校以“以人為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，圍繞“一條主線，兩個重點”開展工作。一條主線，即圍繞陶行知先生的“生活教育”理念這一主線，依托傳統(tǒng)文化，探索“高效課堂”的辦學(xué)模式。兩個重點：一是著眼于學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。

“營造書香校園，培養(yǎng)藝術(shù)品位”是寧遠縣實驗小學(xué)在特色創(chuàng)建過程中的重點內(nèi)容。學(xué)校以“書香校園，閱讀伴我成長”為主題建立圖書角，狠抓班級圖書角的建設(shè)，使之成為師生借書、讀書的開放港灣，讓“沉淀”的圖書“流動”起來。學(xué)校還開展了“書香伴我行——中國夢”、“快樂閱讀”手抄報制作競賽、書香校園黑板報評比等活動，極大地提升了師生的文化素養(yǎng)。

藝術(shù)教育在縣域內(nèi)一枝獨秀。學(xué)校通過整合社區(qū)資源，拓展藝術(shù)教育平臺，培養(yǎng)出一大批體藝特長生。近三年來，學(xué)校師生多次代表永州市參加國家級、省級文藝演出，共獲金獎30多次，銀獎40多次。2015年，學(xué)校學(xué)生李聃揚榮獲第五屆湖南省少兒才藝大賽金獎、全國少兒才藝大賽銀獎。學(xué)校師生在湖南省教育廳主辦的“三湘讀書月”活動中，連續(xù)五年獲銀獎；在“書香湖南”2016年少年兒童“光榮與夢想——紀念建黨95周年暨紅軍長征勝利80周年”現(xiàn)場競答賽中，獲市一等獎、省金獎。

教育科研碩果累累。學(xué)校擁有多個省級科研課題?！笆の濉逼陂g承擔的三個省級規(guī)劃實驗課題全部結(jié)題，一個獲優(yōu)秀獎?！笆晃濉薄笆濉逼陂g，四個省級課題也順利結(jié)題。學(xué)校教師熱衷于教育科研，校本教研蔚然成風，“研究自己的行為，解決自己的問題”已成為一種自覺行為。學(xué)校在教研教改的道路上結(jié)出了豐碩的成果，先后被評為“湖南省課題研究工作先進單位”“寧遠縣基礎(chǔ)教育課程改革先進單位”“寧遠縣教育科研示范?！薄皩庍h縣課改示范?！薄?/p>

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直以質(zhì)量立校，通過校本教研，抓減負提質(zhì)；通過精細化管理，抓教風、學(xué)風建設(shè)；通過量化考核，抓質(zhì)量監(jiān)控，形成了“千方百計謀質(zhì)量，千言萬語話質(zhì)量，千辛萬苦要質(zhì)量”的合諧共進局面。在以蔡文斌校長為首的行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校連續(xù)12年捧回了全縣辦學(xué)水平綜合評價“金杯”，并獲得全縣六年級學(xué)生綜合素質(zhì)能力競賽“四連冠”。學(xué)校先后被認定掛牌為“全國科普教育示范學(xué)?！薄昂鲜‖F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄昂鲜〗處熜挠芰嶒瀸W(xué)?！薄昂鲜∏嗌倌攴ㄖ菩麄鹘逃冗M單位”“湖南省留守流動兒童示范家長學(xué)?！保玫搅松霞夘I(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。

現(xiàn)在，寧遠縣實驗小學(xué)的全體師生正邁著堅定的步伐，朝著永州名校這一目標奮勇前進。