廣東廣州市番禺區(qū)麗水灣幼兒園 林曉麗

一、以指南為指導

幼兒兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育目標。并以教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，在健康、語言、社會、科學、藝術五個領域培養(yǎng)幼兒。幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，并將其貫穿于幼兒各個領域的學習與發(fā)展中，讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習慣，擁有良好的品德。

二、具有良好的師德

開學時，我園開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群三到六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

三、制訂德育計劃

幼兒園德育工作是必不可少的。各班教師在每學期都應根據本班幼兒的年齡特點和情況制訂德育工作計劃，明確幼兒在本學期要得到哪方面的培養(yǎng)和發(fā)展。

對于小班的孩子，主要培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習慣與行為習慣，學會講禮貌、講文明。做個懂禮貌的好孩子，學會使用“你好”“謝謝”“再見”等禮貌用語。在和同伴玩玩具時，不爭不搶，能友好相處。做游戲時，學會安靜傾聽與表達，學會自己吃飯，認自己的毛巾與杯子，學會飯前便后洗手以及良好的打午睡習慣等。

對于中班的孩子，重點培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德和行為習慣，養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開朗的性格。

而大班的孩子正處于幼兒期晚期，是由學齡前期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，所以我們要抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，學會自己安排并處理自己的事情，學會坐姿、握筆，看書能說完整地描述整個故事等。培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。

四、教師的各項計劃安排

從開學接手開班級起，教師就要明確自己今年是在哪個年齡班里面，清楚自己要如何開展自己的工作，首先是領取所有教材，制作出一個學期的學期計劃，然后再細化制成每月的月計劃，把五大領域滲透到每周每天里面，圍繞一個主題，把和主題有關的滲透教學書也滲透到區(qū)域里面，能合并的就合并，不能合并的就分科，如音樂、體育、數學都需要以分科集體形式來上。制作完月計劃再做周計劃，明確每周上什么課，準備什么教具，現在好多的教具都是需要老師們提前準備，所以老師們要時刻清楚自己要做什么，上周就要制定好下周的教具，每天下班前檢查明天的教學與教具，久而久之形成習慣，這對孩子們來說也是對他們的負責任。因為課前設想與實施往往會有一些意想不到的事情，所以我們還要做好課后反思與調整，寫好幼兒的區(qū)域表現與評價。

老師除了每天上課還要時刻與家長們聯系，隨時與家長匯報寶貝在園的情況，所以家園共育特別的重要，每天要拍下幼兒活動、生活、游戲的照片發(fā)上網上，方便家長在家隨時了解自己寶貝的情況，我們還利用以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。我們每周還更新家園天地，讓家長了了解我們每天不同的課程活動，我覺得家庭與老師是一體的，只有做到家園共育，孩子們才能真正的成長起來。

五、對幼兒的各種德育培養(yǎng)

1.生活中的德育培養(yǎng)

我覺得孩子不單是上課才能學到到東西，幼兒的一日生活都是教育。從小朋友早上入園時最簡單的問候開始，隨時隨地都少不了品德教育。如在上下樓梯時，教育小朋友不要擁擠，要有秩序地排隊行走。玩耍時，教育小朋友要和同伴共同分享玩具，愛惜玩具，做到不亂扔玩具，并能分類收拾玩具。吃飯時不掉飯、不剩飯，愛惜糧食，珍惜勞動成果，飯前便后洗手。午睡時能自己穿脫衣服、鞋襪，并保管好自己的衣物，能安靜入睡，不影響他人。

2.不同季節(jié)與節(jié)假日的德育培養(yǎng)

幼兒園還應根據不同實際情況來開展品德教育的主題活動。根據季節(jié)的變換、節(jié)假日或重大突發(fā)事件來開展主題教育。如春季可開展“春天來了”主題教育活動，通過觀察春天、繪畫春天、歌唱春天等一系列的活動來展開教育。教師可組織幼兒到戶外春游，感受春天的美麗，同時隨機進行品德教育，教育他們愛護花草樹木、不亂扔垃圾、講文明語言等。

在一年中，有很多節(jié)日適合開展幼兒主題活動，如婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)、父親節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等。通過這些節(jié)日主題活動培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的情感和良好品德。

在3月22日中知道是世界水日，學會節(jié)約用水，在5月31日里知道是世界無煙日，回去告訴爸爸，爺爺、公公要少抽煙，最好是不抽，知道抽煙的危害與要學會愛護自己的身體。

重大突發(fā)事件也是對幼兒進行品德教育最好的時機。如2017年九寨溝地震，老師通過讓孩子看圖片、看視頻體會災區(qū)的艱難與痛苦，組織幼兒說一說自己的感受與體會，通過這次主題活動的開展，讓幼兒更加體會到自己生活在幸福的家庭中，讓幼兒明白“一方有難、八方支援”的道理。

綜上所述，幼兒園德育教育是非常重要和必要的。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，老師們有責任和義務幫助幼兒克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，奠定人生觀的基礎，使他們將來能適應社會的發(fā)展，擔當社會的責任，做一個有益于國家和社會發(fā)展的人。