2017年24期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?! 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 淺談低段家長如何有效指導孩子完成作業(yè)
- 淺談橡皮帶在短跑訓練中輔助作用
- 自主命題,讓非連續(xù)性文本閱讀更接地氣
- 淺談“家庭教育”存在的問題
- 《染色體變異》教學設(shè)計
- 專題閱讀背景下淺談揣摩人物心理活動的幾點方法
——以“成長”專題中《走一步,再走一步》和《孤獨之旅》為例 - 當代教師必備素質(zhì)雜談
- 滲透“數(shù)學模型”思想教學四策略
- 因?qū)懯?,讓習作課堂綻放光彩
- 把講臺讓給學生
- 西藏小學美術(shù)支教的困惑
- 從關(guān)注幼兒需求入手緩解分離焦慮
- 因為愛 所以愛
- 淺談幼兒自信心的培養(yǎng)
- 淺談立德樹人重在培養(yǎng)體會
- 淺談和諧班級文化的構(gòu)建
- 淺談“健康生活”核心素養(yǎng)在初中道德與法治中實現(xiàn)的路徑與方法
——以七年級上冊第八課第二框《敬畏生命》為例 - DAM發(fā)射機開關(guān)機邏輯控制分析及實例
- 有一種教育叫作“潤物細無聲”
——小學英語教學中的美育滲透初探 - 淺談教師言語表達的基本要求
- 淺談高中數(shù)學教學的幾點體會
- 淺談初中思想品德課教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談小學班主任德育工作的細、實、趣
- 沙盤游戲?qū)Α耙宰晕覟橹行摹钡男W中段學生的治療效果研究
- 如何讓家長主動參與幼兒園的主題活動
- 讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中自主學習
- 注意力訓練對高一學生學業(yè)成績的影響研究
- 陪伴“悅讀”
——部編本一年級學生如何開展和大人一起讀的定位和策略 - 標槍運動最后出手角度的分析
- 初中英語課堂利用詞塊教學加強學生的詞匯記憶和運用
- 感悟教學,深思家訪
- 農(nóng)村小學習作教學的幾點看法
- 淺談高中英語閱讀教學的問題與策略
- 教育就是培養(yǎng)習慣
- 淺談小班兒童生活自理能力的培養(yǎng)
- 幼兒園開展以繪本為載體的生命教育早期閱讀活動組織與指導
——以大班早期閱讀活動《點》為例 - 讓鄉(xiāng)村文化走入語文課程
- 爭議幼兒性格培育
- “以學定教”是轉(zhuǎn)化后進生最有效的途徑
- 幼兒園教育教學論文
- 淺談新道德課堂理念下小學品德與社會課教學
- 貫徹學生主體性,深入開展閱讀教學
- 淺談小學家庭教育中的德育教育
- 點燃學生心靈深處的發(fā)動機
——淺淡調(diào)動學生自我教育的積極性 - “七說”說課稿
- 談?wù)剬⒆涌勾炝Φ呐囵B(yǎng)
- 小學作文教學之我見
- Creating an English Language Environment
- 淺談數(shù)學課堂提問中存在的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 課題:植物的莖與物質(zhì)的運輸(第1課時)
- 淺談農(nóng)村初中道德與法治教學的提升
- 制度建設(shè)是精細化管理的保障
- 培養(yǎng)初一學生元認知監(jiān)控習慣的教學實踐與研究
- 活用課堂檢測,提高課堂教學實效性
- 導數(shù)在中學數(shù)學中的應(yīng)用
教育隨筆
- 初中數(shù)學學習中分類討論的應(yīng)用
- 淺談“數(shù)形結(jié)合”
——巧解一元一次不等數(shù)組中的參數(shù)問題 - 高中數(shù)學常用不等式求解分析
- 淺議學生自主探究學習的培養(yǎng)
- 幼兒園開展以繪本為載體的生命教育的集中活動指導
——以《母雞蘿絲去散步》早期閱讀為例 - 道德與法制課學習的幾點建議
- 社區(qū)教育體系的師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀研究
- 談作文教學中的創(chuàng)造性思維訓練
- 淺談小學閱讀教學的“三趣”
- 談素質(zhì)教育中的教學創(chuàng)新
- 淺議在教學中調(diào)動學生學習主動性
- 影響歷史選修模塊實施效果因素的思考
- 淺談繪本對于幼兒發(fā)展綜合能力的重要性
- 《5以內(nèi)的加法》教案
- 在美術(shù)教學中學會賞識
- 行為意義
- 問渠哪得清如水 為有源頭活水來
- 教育信息化是山區(qū)教育發(fā)展的“高速公路”
- 巧設(shè)情景,以賽促練,自主探索,激發(fā)興趣
- 淺談《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》
- 培養(yǎng)小學生寫作興趣 提高寫作質(zhì)量
- 游戲中的數(shù)學教育
- 沒想到這樣做,也能培養(yǎng)學生的榮譽感
- 淺談如何引導學生嘗試自主學習
- 《藝術(shù)字體扮漂亮》教學設(shè)計
- 淺談如何上好小學數(shù)學課,促進學生能力發(fā)展
- 從小歐的變化看家校合作
- 班主任初長成
- 新時期小學班主任管理策略
- 注入自信的“活水”
- 培養(yǎng)學生讀書習慣,提高閱讀能力
- 電教媒體在小學數(shù)學中的作用
- 愛應(yīng)當成為教育的主旋律
- 《指南》引領(lǐng)下的幼兒園游戲活動
- 空間介詞under和below的語義研究綜述
- 揚起思維的風帆,遨游創(chuàng)造的海洋
- 淺談如何提高小學英語課堂教學效率
- 如何不懲罰、不驕縱地有效管教孩子
- 淺談幼兒園教育如何生活化
- 初中生物概念三種構(gòu)建方法
- 淺談如何提高中學健美操課的教學質(zhì)量
- 喚起探究意識,轉(zhuǎn)變學習方式
- 探究實驗中學生操作易錯之處
- 年、月、日(一)教案
- 淺嘗在教育情境中運用積極心理學中的HAPPY語言模式培養(yǎng)學生尊重寬容的心理品質(zhì)
- 8.保護我們的聽力
- 學校辦學挖潛質(zhì) 低進高出創(chuàng)佳績
——仁化中學教育文化體系建設(shè)實踐成果 - 人類遺傳病教學設(shè)計 (第一課時)
- 幼兒科學游戲中主動探究的教師指導策略研究
- 淺談角色游戲區(qū)的指導與策略
- 第12課 鴉片戰(zhàn)爭教案
- 在英語教學中滲透思想品德教育
- 2.5焦耳定律教案
- 品德與社會四年級下冊《健康的生命最美麗》教學設(shè)計
- 第五章 第三節(jié) 簡單的軸對稱圖形(第1課時)教學設(shè)計
- 直接證明與間接證明
——反證法教學設(shè)計 - 第五章 跑“各種姿勢的起跑”課時1教案
- 《百分數(shù)的認識》教學設(shè)計
- “18.1.1平行四邊形的性質(zhì)”教案
- 桃花開,幸福來
——《一棵小桃樹》課堂實錄 - 《李商隱詩兩首》教學設(shè)計
- 《平方差公式》教學設(shè)計
- 可視化融媒互動直播在廣播直播間的應(yīng)用
- 深圳市中小學生急救知識普及情況調(diào)查及推廣
- 幼兒教師應(yīng)用表揚的有效性研究
- 中學“陽光體育運動”開展現(xiàn)狀與對策研究
——以滄州第五中學為例 - 《直線與平面垂直的判定定理》教學設(shè)計
理論探索
- 淺談如何提高小學生英語口語水平
- 時代背景下對梁啟超體育思想的研究
- 淺析如何提高職高學生的英語學習興趣
- “電子書包”在培養(yǎng)小學中年段英語合作能力的運用與研究
- 政治課的理論探究
- 家庭教育與學習壓力的研究
- 中學生厭學問題的個案研究
- 談00后住校學生的個別化教育
——學生極端性格轉(zhuǎn)變的個別化教育初探 - 淺談如何上好一年級科學課
- 如何探索家長學校體系促進家庭教育立德樹人的作用研究
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 淺談校長如何塑造“學校文化”
- 活思維 動中悟
——空間與圖形教學策略與學法探究 - 高中信息技術(shù)教育教學研究
- 在核心經(jīng)驗背景下幼兒園循環(huán)體育游戲的實踐研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的經(jīng)典誦讀教學研究
- 淺談《品德與社會》體驗式教學運用策略
- 問題探究式課堂教學模式之探索
- 大班幼兒在建構(gòu)游戲中的合作行為研究
- 淺談如何提高農(nóng)村小學生寫作能力
- “賽季式”單元教學模式提高初中體育教學有效性的實踐與研究
- 淺議如何在農(nóng)村小學體育課貫徹素質(zhì)教育
管理縱橫
- 小學數(shù)學講評課上的三大誤區(qū)與采取的策略
- 如何培養(yǎng)小學生學習英語的自覺性
- 記敘類現(xiàn)代文教學中如何授人以漁
- 撥開迷霧,迎接燦爛陽光
——如何提高英語小組合作學習的高效性 - 做好班級管理工作之我見
- 淺談小學生學習數(shù)學的見解與方法
- 淺析學生黨性對推動高校管理的建設(shè)作用及教育的社會意義
- 探析加強農(nóng)村小學英語教學的策略
- 田徑教學中青少年核心素養(yǎng)的養(yǎng)成的策略研究
- 小學信息技術(shù)多元化教學策略
- 淺談高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的興趣
- 淺談如何提高后進生的自信心和自尊心
- 數(shù)學教學中實施創(chuàng)新教育初探
- 如何有效激發(fā)數(shù)學學困生的學習興趣
- 淺談幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的方法和策略
- 小學班級管理中激勵方法的運用
- 試談構(gòu)建小學數(shù)學課堂建模的策略
- 小學生怎樣學好數(shù)學:培養(yǎng)十個好習慣
- 調(diào)整教學策略,提升高中生物課堂教學的有效性
- 初中英語教材特點和教學方法初探
- 思想政治課激發(fā)中等生學習潛能的探究
- 淺談幼兒教師開展區(qū)域游戲活動的問題及策略
- 淺談影響高中數(shù)學成績的原因及解決方法
- 梅需遜雪三分白,雪卻輸梅一段香
——制作課與理論課的教學方法 - 如何強化學生參與提高德育實效
- 小學語文高年段“語用”教學策略
- 芻議培養(yǎng)中學生良好學習行為習慣的有效策略
- 如何運用精彩語言打造高效課堂
- 小學班主任的班級管理心得與技巧
- 幼兒園文明禮儀教育的方法和策略
- 角色游戲中促進幼兒社會性發(fā)展的教師指導策略
- 如何在初中英語教學中進行英語文化品格構(gòu)建
- 新課程理念下班級管理的策略
- 談?wù)勅绾卧诔踔袛?shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 初中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 以愛為根 活動育人
——淺談班級管理的點滴做法 - 幼兒教育之幼兒語言能力的培養(yǎng)方法淺析
- 關(guān)于小學語文教學中如何實施素質(zhì)教育
- 談幼兒園教師如何做好幼小銜接工作
- 如何利用導學案打造數(shù)學高效課堂
- 在小學數(shù)學教學中如何創(chuàng)設(shè)有效情境
- 會理一中化學實驗室建設(shè)與管理
- 高考數(shù)學恒成立問題的求解策略
- 拓寬家校聯(lián)系渠道 構(gòu)建完備健康教育
——小議班主任如何做好家校聯(lián)系工作 - 基于“新常態(tài)”下政治學科的高考備考策略研究
- 如何在時空下對點線面體作優(yōu)化測算
學科教育
- 語文新課堂:讓學生主動學習
- 教育信息化推動教育現(xiàn)代化
- 初中政治課學生學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談新課標下數(shù)學練習設(shè)計的走向
- 語文教學中的情感投入
- 微課,讓信息技術(shù)與科學擦出“火花”
- 小學信息技術(shù)教學中我的認識
- 讓學生在快樂中學數(shù)學
- 利用“班班通”,進行有效語文教學
- 淺議語文課堂即時評價
- 淺談農(nóng)村小學英語教學中存在的問題與解決辦法
- 淺談討論在歷史課堂中的應(yīng)用
- 淺談基于高中物理核心素養(yǎng)的物理教學
- 快樂數(shù)學現(xiàn)在進行時
- 關(guān)于高中英語情感態(tài)度與價值觀的研究
- 情境教學在數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 由高到低的游戲
——《有趣的臉譜》個別化學習觀察記錄 - 小學數(shù)學課堂教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析幼兒園體育活動中存在的問題及對策
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教學中的應(yīng)用
- 小學語文教師教研能力提升之我見
- 小學語文閱讀教學淺析
- 在閱讀中培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)
- 快樂教學法在小班體育活動中的應(yīng)用
- 尺水興波瀾 收放待自如
——淺談信息技術(shù)對語文課堂的優(yōu)化 - 淺談數(shù)學課堂教學中的“預設(shè)”
- 高考英語完形填空之我見
- 淺析幼兒園數(shù)學生活化教育
- 讓信息技術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展
——加快加強健康建設(shè)互聯(lián)網(wǎng) 加強互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù) 為教育助力 - 初中英語教學的導入之我見
- 以信息技術(shù)為依托夯實語文課堂的生成效果
- 淺談小學英語教學游戲的藝術(shù)設(shè)計
- 拓展閱讀,提高語文素養(yǎng)
- 《學教方案》在小學語文教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語課堂教學中存在的問題與對策
- 《弟子規(guī)》在小學數(shù)學教學中的作用
- 淺談初中數(shù)學教學中學生課下預習課堂自學能力的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 略談小學三年級語文教學原則
- “猜想
——驗證”在數(shù)學中的運用 - 淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文課堂教學中的作用
- 小學數(shù)學作業(yè)評價之我見
- 初中數(shù)學教學總結(jié)與反思
- 培養(yǎng)與激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的體會
- 淺談通江縣農(nóng)村中小學信息技術(shù)教學面臨的問題及對策
- 淺談英語教學中師生交往活動
- “班班通”讓彝族地區(qū)小學數(shù)學課堂“活”起來
- 微視頻在小學數(shù)學教學中的運用與反思
- 人教版高中語文戲劇的“問題式教學”
- 青少年思想政治教育的語言藝術(shù)及其應(yīng)用
- 淺評語文批注式閱讀教學
- 基于數(shù)字化觀察的初中政治課堂師生交往行為的實踐與思考
- 潛能生也有春天
——語文課堂注意力的培養(yǎng) - 如何激發(fā)初中生的數(shù)學學習興趣
- 農(nóng)村初中學生數(shù)學課堂學習習慣的現(xiàn)狀及對策
- 小學數(shù)學教學新嘗試
——抓重點、巧總結(jié) - 立足于學生實際的數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學課堂低效成因分析及對策探討
課改論壇
- 高中通用技術(shù)教師教學效率和學生學習效率的現(xiàn)狀與分析
- 引信息技術(shù)之水,潤美術(shù)教學之花
——談創(chuàng)新優(yōu)化,高效課堂 - 淺談物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)愉快情境,打造高效課堂
- 特色課程建設(shè)推動學校文化內(nèi)涵發(fā)展
- 學生快樂寫作的源動力
——興趣 - 運用陶行知的生活教育思想創(chuàng)新物理實驗教學
- 淺談多媒體手段在教學中的運用
- 淺談中學生物理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力
- 淺談素質(zhì)教育中教師角色的轉(zhuǎn)換
- 淺談教育在改革中進步,在創(chuàng)新中發(fā)展
- 高中化學實驗教學改革研究
- 教材改革與素質(zhì)教育(上)
——注意狹義相對論的一些問題 - 應(yīng)用多媒體激活語言教學活動
- 新課改視閾下教師課程意識的提升
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力,促進個性發(fā)展
- “小不點大發(fā)現(xiàn)”科技節(jié)家園共育群體活動
- 淺談多媒體在幼兒園教學中的運用
- 淺議多媒體在幼兒園美術(shù)教學中的作用
- 幼兒問題意識在創(chuàng)新教育中的培養(yǎng)
- 高中美術(shù)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)
- 談多媒體教學在化學教學中的影響
- 淺談幼兒園美術(shù)活動改革與幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展
- 對學生發(fā)展性評價改革的研究
- 淺談農(nóng)村小學“復式教學”教育
- 淺談小學生學習興趣的培養(yǎng)
- 營造輕松的課堂氛圍,提高教學質(zhì)量
- 課堂因錯誤而精彩
- 健全中學生性價值觀的實踐與思考
- 談勞技教育托起“中國夢”
- “客串”創(chuàng)新語言
- 網(wǎng)絡(luò)對學前教育的影響
- 教育信息化背景下的初中計算機教學創(chuàng)新思考
- 淺談創(chuàng)新教育在小學美術(shù)教育的應(yīng)用研究
- 民國建筑進課堂
——科學課程資源的開發(fā)與利用 - 淺談多媒體課件在美術(shù)課堂上的應(yīng)用與反思
- 培養(yǎng)學生數(shù)學課堂中創(chuàng)新思維能力與實踐能力的研究
- 打造社區(qū)教育特色品牌之我見
課堂藝術(shù)
- 豪放之風與深婉之情
——賞析蘇軾《江城子》兩首 - 電子書包環(huán)境下,家校協(xié)同促進小學生英語能力的發(fā)展
- 淺談家庭教育對兒童成長的影響
- 淺談信息技術(shù)的運用對幼兒教育活動的影響
- 淺談小學思品課在家校共育中的實踐研究
- 要讓對話成為課堂教學的主旋律
——執(zhí)教《明天不封陽臺》的收獲與思考 - 感受幸福
- 妙用“點子”,激活習作的一池春水
- 與高中生的心理碰撞
- 取用有道,成就精彩
——淺談閱讀教學課堂小練筆的策略 - 教師的職業(yè)幸福
- 立志俯身做教育 立業(yè)先從立德起
——我的幸福教育之路 - 愛心澆灌 靜待花開
- 初中生厭學心理產(chǎn)生的原因及班主任的疏導策略
- 初中思想品德課堂教學探究
- 學校心理輔導對中小學生心理健康教育的作用
- 新課程的引領(lǐng)之術(shù)
——用科學發(fā)展觀,提升校長對新課程的領(lǐng)導藝術(shù) - 班主任工作講究藝術(shù)
- 教育教學中學困生的轉(zhuǎn)化問題
- 后進生轉(zhuǎn)化的教育藝術(shù)
- 白族青少年學生心理安全感調(diào)查分析
- “感教育之和潤,樂用心之所成”:和潤于心
——扣開心弦的感動教育 - 傾聽每一朵花開的聲音
- 給學生一把閱讀的金鑰匙
——淺談立足課堂激發(fā)學生閱讀興趣的幾種舉措 - 論陽光讀寫教育工程
——讓每個生命綻放精彩 - 農(nóng)村寄宿制學校與留守兒童和諧成長的思考
- 德育教學離不開小學生
- 問題孩子的家庭教育環(huán)境不容忽視
- 淺談對農(nóng)村留守學生的教育
- 好習慣成就生命的精彩
——小學生良好學習習慣培養(yǎng)之我見 - 做一個悄無聲息的擺渡人
——工作室促教師專業(yè)成長的體驗與感悟 - 追本溯源
——淺談愛的教育 - 新時期人民教師更應(yīng)具備政治責任感
課案賞析
- 《猛犸象、冰箱
——文件、文件夾》教學設(shè)計 - 19《地震中的父與子》教學設(shè)計
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 《指數(shù)函數(shù)的圖象及其性質(zhì)》教學設(shè)計
- How I Taught Unit 1 of College English I in September, 2017
——以《全新版大學英語》教程為例 - Unit 8教學設(shè)計
- 《細胞器
——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第1課時)》教學設(shè)計 - 12.2.4直角三角形全等的判定(HL) 教學設(shè)計
- 運用案例教學培養(yǎng)對地理問題的探究能力
- 讓語文復習課躍動情感美的韻律
——高中語文新課程改革的實踐與反思 - 基于中班主題活動下個別化學習活動可玩性材料的投放與使用
——以“《好吃的食物》之蔬菜盒”為例 - 《8和9的認識》教學設(shè)計
- 電工基礎(chǔ)《電阻的并聯(lián)》說課稿
- 《約分
——最大公因數(shù)》教學設(shè)計 - 讓課堂充滿生動活潑的氣氛
——《氧化還原反應(yīng)》教學案例 - 《The wolf and the sheep》教學設(shè)計
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 置身其中 煥發(fā)深思
——《剃頭匠》教學案例 - 如何幫助學生形成正確書寫化學方程式的技能
——基于課例《酸的性質(zhì)》研究 - 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》筆算教學設(shè)計
- 《倍的認識》教案
- 五四制青島版小學科學四年級上冊《蒸發(fā)》教學設(shè)計
- 平均數(shù)教學設(shè)計
- 24.《圓明園的毀滅》教學設(shè)計
- 《第10課 美國獨立戰(zhàn)爭》教學設(shè)計
藝術(shù)教育
- 剪、貼、拼中的“彩”色游戲
——以小學四年級為例,淺談如何通過美術(shù)手工課提高學生的“彩”色能力 - “情、趣、理”融合 還識字教學于精彩
- 對于生命繪本表演的選擇與理解
——《換一換》繪本創(chuàng)編表演有感 - 利用網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建語文高效課堂
——淺談農(nóng)村小學利用網(wǎng)絡(luò)平臺激發(fā)學生學習興趣 - 論音樂教學在義務(wù)教育階段實施的重要性
- 淺談現(xiàn)代漢語與飲食的關(guān)系
- 精心設(shè)計主題班會,鑄造卓越班集體
- 淺析幼兒教師在一日生活中的評價行為
- 淺議幼兒音樂能力的培養(yǎng)
- 在美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
- 幼兒園活動區(qū)材料的投放與幼兒行為
- 學校道德與法治教育的方法和途徑
- 美術(shù)教學中小學生色彩研究
- 讓校園足球逐漸發(fā)展
- 論音樂教育以美育人培養(yǎng)學生審美能力
- 淺談如何提高小學音樂教學效率
- 幼兒園區(qū)域活動中材料的投放
- 關(guān)于農(nóng)村中學美術(shù)教學的探索與淺見
- 高中詩歌鑒賞教學中的比較鑒賞
- 小班幼兒趣味游戲繪畫初探
- 幼兒園怎樣開展繪本閱讀
- 淺談如何提高學生的美術(shù)欣賞能力
- 美術(shù)活動:長頸鹿的花花衣
——小班美術(shù)(涂鴉)集體活動<形式、材料多樣化>放入個別化學習活動實踐在“玩”中感知長頸鹿的外形特點和生活習性 - 基于課程標準的教學與評價
——美術(shù)校本方案的評價設(shè)計與實施 - 科學實驗課的幾點思考
- 淺談在繪畫活動中教師如何引導“不會畫”幼兒的探究
- 論鋼琴演奏中的情感表達
- 幼兒園科學區(qū)角材料的投放與指導
- 淺談小學英語歌曲技巧與方法的調(diào)控
- 游戲在幼兒教育中的運用