河南省封丘縣陳固鎮(zhèn)東守宮小學 周紅利

不知何時起，喜歡上了花，喜歡花開，憐惜花落。對花的情有獨鐘，讓我也愛上了如花般的學生。從執(zhí)教的那天起，我和學生便結(jié)下了不解之緣。月缺月圓，燕去又回，驀然回首，已在三尺講臺站了兩年了，打開心靈之窗，讓思緒隨著柳絮飛舞，從教之路漫漫長長，一路走來，灑下的是汗水，收獲的是笑容。

愛，讓我與學生一路同行。都說教師是園丁，學生是花朵，那么園丁沒有理由不愛花朵。在我的兩年從教生涯中，可能不會有轟轟烈烈的大愛，但有對學生一點一滴的小愛，“學高為師，德高為范”，一個道德高尚的教師必須是充滿愛心的教師，有愛心的教師肯定會用心靈去傾聽每一朵“花”開的聲音。

一、隨風潛入夜，潤物細無聲

老師的愛具有春風化雨般神奇的力量。師愛是每個教師必須具備的美德。青青園中之葵等待的是陽春布施的德澤，我們要用真誠的師愛，開啟學生的心靈之窗，讓學生的心中永遠充滿陽光。

在孩子的成長過程中，愛與溫情很重要。如果我們過分專注于孩子的學業(yè)不與孩子溝通，孩子就容易產(chǎn)生孤獨的心理。我們在與孩子溝通的過程中，要注意孩子沒有明說出來的思想感情，要學會聆聽和促使孩子說話。我們要用愛和溫情去滋潤孩子的心靈，讓自己的孩子遠離孤獨的困擾。

二、質(zhì)本潔來還潔去

孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩，純潔得就像一張張白紙，你教什么，他就學什么，你教他寬容，他可能就會海納百川，你教他堅強，他可能就會風雨無阻……小學階段的學生對是非，美丑，善惡還沒有形成概念，在他們心目中教師是高大，可信賴的，有些學生對老師甚至是頂禮膜拜，可見教師言行會給學生造成深遠影響。我們小學教師，是學生的啟蒙老師，我們有責任有義務用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。

二年級的學生年齡小，自制能力比較差，上課、下課總是把廢紙隨手扔在地上。為此，我在班里說了幾次，雖然同學們都明白要講衛(wèi)生，保持教室干凈的道理，但是行動上還是沒有改進。因此，我每次在上課之前先去班里把地面上的垃圾撿起來扔到垃圾箱里，同學們看到我這樣做，也紛紛撿起自己座位旁的紙屑。就這樣堅持了一星期，之后同學們都能自覺的把垃圾扔在垃圾箱里?，F(xiàn)在我們二年級是學校衛(wèi)生最好的班級！

一年之計在于春，一天之計在于晨！我希望我們班的學生能養(yǎng)成一個早讀的好習慣，我把這個建議告訴學生時，他們表現(xiàn)的非常樂意，但是幾天過去了，我發(fā)現(xiàn)能主動早起讀書的同學們非常少。于是，我在班里制作了一份“讀書我最棒”的獎勵表，并且和家長溝通，讓他們協(xié)助老師督促學生早起半小時讀書！到現(xiàn)在為止，我們班雖然還有3、4個學生不能堅持，但是其他同學現(xiàn)在都能堅持每天早讀！我相信，這幾位同學也會受到影響，養(yǎng)成早讀的好習慣！

禮貌用語貫穿課堂，“你好，對不起，請坐，你真了不起，請原諒……”這些話雖然微不足道，但它們所起的作用卻是非同小可，它不僅拉進了我和學生的距離，還潛移默化地教給了他們最基本的禮貌，營造了寬松和諧的學習環(huán)境，一舉多得。

思想教育常抓不懈。每個階段，學生的情緒都是不一樣的，剛開始，可能是心態(tài)自由散漫，我們教師要充分利用班會課，讓學生盡快回到正軌。快考試了，有了壓力，我們要與學生溝通，給他們減壓。有學生迷戀網(wǎng)絡了，我們要讓其曉其利弊，明白學習的重要。教師要蹲下身來，用眼睛與學生交流，用心靈與學生溝通，時刻關注學生的心靈成長，讓每一顆心靈都像露珠般純潔。

三、因材施教，百花齊放

教育無小事，教育者如果真正的把愛放心中，那么用愛澆灌的每一朵花都會開得很美。

我們的教育是面向全體學生的教育，品學兼優(yōu)的學生人人喜歡，正在承受挫折和失敗的孩子更需要我們的鼓勵。有時候老師的一句溫暖的話，一個不經(jīng)意的微笑，可能會給學生帶來一生的影響。

“尺有所短，寸有所長”，尤其是我們教育工作者，需要用完美的眼光去欣賞每一個不完美的學生，讓每個學生人盡其才。

“情歌王子”王偉軒

顧名思義，王偉軒是班里唱歌最好的學生。美中不足的是他的學習成績不好，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉。于是，我多次找他談心，告訴他，唱歌好，學習也要像唱歌那么好，經(jīng)過一段時間的教育和督促，他慢慢地改正了壞習慣。兒童節(jié)，他還獨唱了一首歌，他的才能受到了學生們的一致好評。看著她的點滴進步，我欣慰地笑了。這朵花開了。

“體育健將”曹棟峰

“加油，加油……”比賽場上，是同學們在為曹棟峰加油，鎮(zhèn)舉行的長跑比賽，他取得了第八名的好成績，收獲了榮譽和掌聲。就是這樣一個體育健將，你能想到他上課回答問題的聲音有多小嗎？當他第一次回答我的問題時，我很驚訝，這么個大個子男生，發(fā)言的聲音竟然那么??！當時很多學生嚷嚷著說聽不清，不過我還是用心聽了，答案是正確的，我讓學生送給了他掌聲，也送給了他一句話：“真不錯，答案是完全正確的，只是回答問題要像參加比賽時那么勇敢會更好！運動健將一定會成為學習健將。”可能別人沒有注意，但是我看到了他漲紅的臉上閃過一絲微笑。經(jīng)過長時期的鍛煉，他現(xiàn)在不僅課上積極回答問題，聲音還特別宏亮。這一朵花開了。

傾聽是一種好的態(tài)度，用心靈去聆聽是一種美，而用心靈傾聽每一朵花開的聲音則是一種美德。芬芳原野的不只是姹紫嫣紅的牡丹花，瑰麗多姿的玫瑰花，還有那些許多不知名的、小小的、偏僻的野花，在心靈深處給他們留下充足的空間，讓他們淡淡的芬芳也得以彌散，在心的原野中蘊蓄醇美的、甚至是醉人的芳香。因為芳香蓄蘊有個過程，有的平坦，有的卻可能滿是坎坷，但那每一朵花開的聲音一定是最動聽的，而不在于有名還是無名，他們都是花，都會開放，都會芬芳。

每個學生都是一朵花，每朵花盛開時都是那么美，讓人充滿期待。傾聽是一種學習，傾聽是一種心態(tài)，傾聽也是一種別樣的語言。讓我們放慢匆忙的腳步，俯下身子，認真聆聽每一朵花開的聲音。