廣西平南縣官成鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 林 葉 吳 佳

教學(xué)理念 在教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教學(xué)方法的設(shè)計和運用重在調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，使學(xué)生投身其中，最終提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)情分析 九年級的學(xué)生，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性高，有一定的理解能力和綜合分析能力，但學(xué)習(xí)自主性不高，需要教師的正確引導(dǎo)，因此教師在教學(xué)中必須立足基礎(chǔ)知識，根據(jù)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)方式，多鼓勵學(xué)生，以教師的人格魅力感染學(xué)生，完成教學(xué)目標(biāo)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)識美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、原因、經(jīng)過、重要戰(zhàn)役，性質(zhì)和歷史意義；理解《獨立宣言》和《1787年憲法》的基本內(nèi)容和歷史意義；總結(jié)華盛頓這個人物的偉大歷史功績。知識與能力目標(biāo)①學(xué)生自主閱讀美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，認(rèn)識北美資本主義的發(fā)展和美利堅民族形成，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。②通過指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計或制作美國獨立戰(zhàn)爭概況簡表，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納綜合能力。③通過學(xué)習(xí)華盛頓的主要活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和評價偉大的能力。教材分析教學(xué)目標(biāo)過程與方法①通過圖片導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②充分運用課本上的插圖，學(xué)生自主完成表格內(nèi)容。③運用問題討論法，探討美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、性質(zhì)和勝利原因，使學(xué)生深入探究，加強(qiáng)合作，理解歷史事件的因果性。④圍繞華盛頓的主要活動，說明政治家的歷史作用。①通過學(xué)習(xí)美國獨立戰(zhàn)爭歷時八年的斗爭，感受美利堅人民抗英斗爭中以弱勝強(qiáng)的艱巨性，知道落后的人民只要敢于斗爭，善于斗爭，最終能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，從而樹立自強(qiáng)不息的民族精神。②通過學(xué)習(xí)華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國獨立戰(zhàn)爭勝利，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)偉人堅忍不拔的毅力，樹立堅定的信念。教學(xué)資源 教材、圖片、多媒體課件等教學(xué)重點 《獨立宣言》的發(fā)表；美國獨立戰(zhàn)爭的影響教學(xué)難點 美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)；《1787年憲法》確立的政治制度教學(xué)方法 情景教學(xué)法、自主探究法、討論法等情感態(tài)度價值觀目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖新課導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程列寧說過“現(xiàn)代文明的美國歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的”，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第10課《美國獨立戰(zhàn)爭》，通過圖片來激發(fā)學(xué)生的求知欲望講授新課一美國獨立戰(zhàn)爭的背景這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有那些要求呢？學(xué)生集體讀，重點關(guān)注紅色字體，現(xiàn)在進(jìn)入這節(jié)課的第一環(huán)節(jié)：自主閱讀，完成美國獨立戰(zhàn)爭背景的填空題，并且快速的閱讀小字部分。［投影顯示］一、美國獨立戰(zhàn)爭背景的知識點1.讀課標(biāo)2.學(xué)生自主完成，回答教師問題。1.使學(xué)生理解本課的重難點3.培養(yǎng)學(xué)生快讀閱讀能力講授新課二美國獨立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、性質(zhì)和意義自主學(xué)習(xí)自己動手，設(shè)計美國獨立戰(zhàn)爭簡表，內(nèi)容必須包括根本原因、領(lǐng)導(dǎo)階級、經(jīng)過、性質(zhì)和意義等。［投影顯示］二、教師制作的簡表1.學(xué)生分成四個小組完成，回答教師的提問。1.加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生積極參與到課堂中，敢于發(fā)言。美國獨立戰(zhàn)爭根本原因：時間：領(lǐng)導(dǎo)階級：代表人物：導(dǎo)火線：爆發(fā)標(biāo)志：建軍：建國：轉(zhuǎn)折：勝利：結(jié)束標(biāo)志：性質(zhì)：意義