嚴(yán) 蘭

(國(guó)藥集團(tuán)國(guó)瑞藥業(yè)有限公司， 安徽淮南232001)

新時(shí)期創(chuàng)新黨員教育方法探析

嚴(yán) 蘭

(國(guó)藥集團(tuán)國(guó)瑞藥業(yè)有限公司， 安徽淮南232001)

在黨的建設(shè)全面深化之時(shí)，如何加強(qiáng)黨員教育、提升黨員素質(zhì)成為各級(jí)黨組織面對(duì)和思考的一項(xiàng)重要課題；只有注重探索新方法、新途徑，方能提高黨員學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和有效性；針對(duì)現(xiàn)階段黨員教育工作存在的問(wèn)題和不足，結(jié)合實(shí)際，從四個(gè)方面討論如何改變和創(chuàng)新黨員教育方式。

黨員； 思想政治； 黨建； 創(chuàng)新方法

黨的十八大以來(lái)，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)和推進(jìn)，管黨、治黨的理念、舉措不斷提升和拓展[1]。思想建黨置于突出地位，思想政治建設(shè)放在首位，思想理論建設(shè)不斷被提上新的更高的水平。新的形勢(shì)和新的任務(wù)對(duì)黨員思想教育提出了新的要求，加強(qiáng)黨員教育、提升黨員素質(zhì)成為黨建工作的重中之重，成為各級(jí)黨組織需要面對(duì)和思考的一項(xiàng)重要課題。只有注重探索新方法、新途徑，方能提高黨員學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和有效性。

一、現(xiàn)階段黨員教育方式存在的問(wèn)題和不足

(一) 黨員教育形式缺少吸引力

現(xiàn)階段黨員教育形式上單調(diào)枯燥，缺乏靈活性。從角色上講，領(lǐng)導(dǎo)是教育者，黨員是被教者，普遍存在領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上講，掌握著真理，去開導(dǎo)別人，黨員下面聽，思想有問(wèn)題，接受啟蒙和訓(xùn)誡，形式上往往只強(qiáng)調(diào)學(xué)文件、聽報(bào)告、開大會(huì)、一人念大家聽或是輪流發(fā)言、泛泛議論式等，總給人有一種形式主義的味道。教育工作存在形式單一化，方法不活，沒有吸引力，使黨員干部教育入耳不入腦，教育效果往往只能是事倍功半，在教育上做了許多“無(wú)用功”，最后學(xué)習(xí)教育沒有實(shí)效。達(dá)不到黨性鍛煉和提高認(rèn)識(shí)的目的。一是組織生活單一化?！叭龝?huì)一課”和組織民主生活會(huì)走形式，出不了汗、紅不了臉，不能很好發(fā)揮教育作用；二是教育模式單一化。沒有考慮不同黨員的年齡、文化程度、家庭背景，職業(yè)特點(diǎn)等，教育模式一刀切，教育效果一般。

(二) 黨員教育內(nèi)容缺少互補(bǔ)性、系統(tǒng)性

在黨員教育工作中存在實(shí)用主義、拿來(lái)主義、片面主義、囫圇吞棗的現(xiàn)象，零打碎敲，沒有從全面提高自身理論素養(yǎng)的高度去對(duì)一些重大的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。使黨員對(duì)其應(yīng)該掌握的知識(shí)往往只是“知其然而不知其所以然”，對(duì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)、要素、深度掌握不夠，了解和掌握不系統(tǒng)，不牢固，教育缺乏系統(tǒng)性，造成黨員用所學(xué)知識(shí)去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題受到一定影響，教育沒有達(dá)到真正的效果和目的，影響了教育的開展。

二、新時(shí)期黨員教育創(chuàng)新方式

黨員教育方式方法不同，學(xué)習(xí)效果不同。黨員教育方式方法要根據(jù)實(shí)際制定，有效的才是合適的。如何創(chuàng)新黨員教育方式方法，增強(qiáng)黨員教育的實(shí)效性呢？針對(duì)現(xiàn)階段黨員教育工作存在的問(wèn)題和不足，結(jié)合多年從事黨建工作實(shí)際，認(rèn)為當(dāng)前增強(qiáng)黨員教育的有效性，應(yīng)著重從以下四個(gè)方面創(chuàng)新黨員教育方式：

(一) 黨員教育應(yīng)由過(guò)去的“領(lǐng)導(dǎo)講、群眾聽”改變?yōu)椤罢?qǐng)專家講、大家聽”

以往我們進(jìn)行黨員教育大多采取的形式是領(lǐng)導(dǎo)講、群眾聽，如在落實(shí)“三會(huì)一課”制度時(shí)召開支部會(huì)或上黨課時(shí)，都是由大大小小的領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)各級(jí)精神、宣講中央或地方出臺(tái)的新政策。這些形式是黨的老傳統(tǒng)，在歷史上發(fā)揮了很好的作用，就是在今天也應(yīng)該是教育方法的一種。但是在現(xiàn)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，黨員群眾多是具有高學(xué)歷、知識(shí)型的群體，他們信服的不再是哪一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話，而是具有哲理性、知識(shí)性的理論和具有很強(qiáng)的時(shí)代性、針對(duì)性而又理論聯(lián)系實(shí)際的案例。怎樣避免讓宣貫變成說(shuō)教，變成硬梆梆的傳達(dá)？最好的做法就是從黨校、大學(xué)或者政策理論研究機(jī)構(gòu)中聘請(qǐng)專家教授講課，或從 網(wǎng)上精取專家講課視頻，組織黨員學(xué)習(xí)收看，這些黨建研究專家理論水平高、對(duì)黨的理論研究得深、能講得透，他們的講課往往針對(duì)性強(qiáng)、知識(shí)量、信息量大，大家通過(guò)聽課不僅掌握了觀點(diǎn)、加深了認(rèn)識(shí)、而且額外學(xué)到了相關(guān)知識(shí)，勢(shì)必會(huì)比通讀文件、報(bào)紙效果明顯和樂于接受。

(二) 黨員教育方式應(yīng)由單一的“我說(shuō)你聽”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠹艺f(shuō)”的互動(dòng)教育方式

教育的目的是有效性，只有調(diào)動(dòng)起大家的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓大家來(lái)參與才能達(dá)到教育的效果。可以明確主題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)開展讀書活動(dòng)、各種形式的座談會(huì)、研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)成果、評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵等方式，或是舉行知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽，開辟黨員論壇等更加活潑的形式，引發(fā)大家聯(lián)系企業(yè)和個(gè)人思想、工作實(shí)際，暢談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，發(fā)表自己的見解，積極參與討論，讓每位同志都有發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)黨員的歸屬感、認(rèn)同感和主體意識(shí)，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性[2]。這種互動(dòng)教育形式活潑，適應(yīng)了時(shí)代，大家參與熱情高，問(wèn)題討論的深刻，所取得的效果不言而喻。

(三) 黨員教育方式應(yīng)由單一的“坐下來(lái)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織大家“走出去看”

慣常的黨員學(xué)習(xí)教育大多是要求大家坐下來(lái)讀書本、學(xué)文件，這樣時(shí)間長(zhǎng)了大家會(huì)感到單調(diào)枯燥而且乏味，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果上無(wú)法保障，尤其是年輕黨員逐漸增多的新形勢(shì)下，他們生長(zhǎng)在新社會(huì)，對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)沒有切身體會(huì)，在這樣優(yōu)越的環(huán)境下講“艱苦奮斗”，講“兩個(gè)務(wù)必”大家很難理解。俗話說(shuō)“百聞不如一見”，如果把黨員教育與開展實(shí)地參觀學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，寓教于活動(dòng)中。在開展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育時(shí)，可以組織黨員參觀井岡山等革命根據(jù)地和革命圣地紀(jì)念館，共同謳歌革命先烈拋頭顱灑熱血的光榮歷史；在開展黨的改革方略學(xué)習(xí)時(shí)，可以組織參觀小崗村等農(nóng)村改革典范示范基地，深入到農(nóng)戶家座談，親眼目睹改革開放給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化，加深對(duì)黨的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等重要思想和重要執(zhí)政理念的理解。在組織學(xué)習(xí)十八大精神，研討企業(yè)改革等時(shí)，可以帶領(lǐng)黨員參觀行業(yè)內(nèi)現(xiàn)代企業(yè)，了解其他企業(yè)怎樣進(jìn)行體制機(jī)制改革創(chuàng)新等，從而借鑒先進(jìn)企業(yè)的成熟的做法和經(jīng)驗(yàn)，使黨員從思想上支持企業(yè)改革。走出去可以讓大家身臨其境，切身感受，是非常好的教育方式。

(四) 黨員教育方式應(yīng)由單一的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皾B透型”

近年來(lái)，隨著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化的巨大的信息量和指數(shù)型擴(kuò)散的傳播方式，給傳統(tǒng)的黨員思想教育帶來(lái)了新意。黨組織就應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)及黨員更愿意接受大眾化、通俗化、娛樂化的信息特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整黨員教育工作思路，轉(zhuǎn)變教育方式，將黨員教育管理工作覆蓋和滲透到廣大黨員的各個(gè)方面，注重網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，及時(shí)建立網(wǎng)絡(luò)宣傳信息平臺(tái)，在鞏固報(bào)紙、宣傳欄等原有傳統(tǒng)宣傳陣地的同時(shí)，借助微信群、QQ群等新的信息傳播手段和溝通交流平臺(tái)，定期在群里發(fā)送學(xué)習(xí)材料，組織話題，傳播信息，同時(shí)植入相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)黨的政策理論及黨的知識(shí)信息等資源共享，黨員可以隨時(shí)了解和關(guān)注時(shí)事，用科學(xué)理論分析熱點(diǎn)問(wèn)題，有助于普通黨員關(guān)心黨的建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力[3]。

同時(shí)可以鼓勵(lì)黨員通過(guò)曬支部活動(dòng)，曬學(xué)習(xí)心得等，共同分享，相互交流。這種輕松、活潑的教育方式和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的疏導(dǎo)方式，可以有效加強(qiáng)黨員間的互動(dòng)交流，拉近教育者與被教育者之間的距離，擺脫單純理論學(xué)習(xí)的枯燥感和單調(diào)性，調(diào)動(dòng)黨員了解知識(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的積極性。促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)知識(shí)、感受道理，提高黨性，激發(fā)正能量。逐步使微信群成為黨員交流、討論、學(xué)習(xí)的加油站。提高黨員教育的新穎性和效能性。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，黨員教育是一合格永恒的話題，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷創(chuàng)新教育的方式方法，決不可教條式、灌鴨式的實(shí)行黨員教育。黨員教育培訓(xùn)是一個(gè)常抓常新的課題，必須拓寬思路、整合資源、與時(shí)俱進(jìn)、多方著力，努力在增強(qiáng)教育的實(shí)效上下功夫，集中解決當(dāng)前黨員中存在的突出問(wèn)題，提高黨員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，助推企業(yè)黨建工作的順利有效開展。

[1] 黃正平.深入理解十八屆六中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)[EB/OL].(2016-11-30)[2017-03-15].http://www.dangjian.com/djw2016sy/djw2016xxll/201611/t20161130_3916506.shtml.

[2] 曹建國(guó).新時(shí)期加強(qiáng)黨員教育培養(yǎng)問(wèn)題探究[J].科技視界，2016(35)：400.

[3] 趙萬(wàn)江.談搞好法院黨建工作的幾點(diǎn)思考[J].黨史博采，2012(5)：31-32.

[4] 何秋香.論黨建導(dǎo)師制在高職學(xué)生黨員教育中的作用[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(4)：4-7.

[5] 陳美萍; 徐忠炎.新時(shí)期加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)探究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014(1):30-32.

2017-03-15

嚴(yán)蘭(1967-)，女，上海人，碩士，助理政工師，從事黨政工作，電話：13500577828。

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1671-4733(2017)04-0060-02