王建波

【摘 要】近年來(lái)，游戲化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式受到廣泛推崇，這種借助于計(jì)算技術(shù)、信息技術(shù)，富有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)具有很大的幫助。本文將在界定游戲化學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，介紹游戲化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件和應(yīng)用方法。

【關(guān)鍵詞】游戲化學(xué)習(xí) 小學(xué)數(shù)學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.201

新課改之后，我國(guó)小學(xué)教育的重點(diǎn)逐步從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的自身素質(zhì)，因此傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足要求。在這樣的背景下，游戲化學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)出來(lái)，受到越來(lái)越多專家和一線數(shù)學(xué)教師的歡迎。在實(shí)際操作過(guò)程中，如何將游戲化學(xué)習(xí)方法同教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)成為當(dāng)前游戲化學(xué)習(xí)需要解決的最主要問(wèn)題。

一、游戲化學(xué)習(xí)的概念界定及理論基礎(chǔ)

（一）游戲化學(xué)習(xí)的概念界定

美國(guó)著名教育專家馬克·普倫斯基認(rèn)為，進(jìn)行教育改革的目的是減少學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的痛苦，使他們能夠在輕松愉悅的氛圍中接受知識(shí)的熏陶。游戲化學(xué)習(xí)的宗旨同馬克·普倫斯基的觀點(diǎn)是相一致的，即實(shí)現(xiàn)“在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)”的和諧狀態(tài)。游戲化學(xué)習(xí)就是在研究學(xué)生學(xué)習(xí)特征、認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，將游戲的理念和機(jī)制同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，通過(guò)巧妙的學(xué)習(xí)情境和問(wèn)題關(guān)卡，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的樂(lè)于學(xué)習(xí)，在游戲的過(guò)程中獲取知識(shí)并完成知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程。教師在采用游戲化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式時(shí)需要明確，游戲在教學(xué)的過(guò)程中主要起到輔助學(xué)習(xí)的作用，教學(xué)的實(shí)際重點(diǎn)依然在知識(shí)性方面，注意不可以采用以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)，否則就同游戲化教學(xué)的宗旨相背離了。

（二）游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)

小學(xué)生的認(rèn)知水平還處于感性認(rèn)識(shí)的階段，他們對(duì)新奇事物帶有的好奇心是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。因此從認(rèn)知學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，選擇游戲化學(xué)習(xí)的教學(xué)方式更加符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展特點(diǎn)。游戲所創(chuàng)造的愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠促使他們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，頓悟知識(shí)的內(nèi)涵，使知識(shí)成為自己認(rèn)識(shí)中的一部分，從而達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間同他們的情感有很大關(guān)系，積極的情感能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，而消極的情感則會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，使學(xué)習(xí)變得被動(dòng)。游戲具有很強(qiáng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，因此將游戲的模式和機(jī)制用于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)的豐富的滿足感和自豪感，在享受到挑戰(zhàn)問(wèn)題成功的喜悅之后，他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的情感也會(huì)變得更加積極和樂(lè)觀，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的欲望。

二、游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)需要具備的條件

游戲化學(xué)習(xí)模式中教育性和游戲性需要在具體的硬件平臺(tái)中相融合，同時(shí)需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或軟件做支撐。因此，要求學(xué)校需要具備一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)教室，從目前國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的水平來(lái)看，幾乎所有的小學(xué)都配備了微機(jī)教室，教室也相應(yīng)配備了多媒體教學(xué)工具，這些硬件設(shè)施的配備為游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)模式的開(kāi)展提供了基礎(chǔ)條件。游戲化學(xué)習(xí)的模式需要使用計(jì)算機(jī)，要求學(xué)生和教師掌握一定的操作計(jì)算機(jī)技能。由于大部分學(xué)生家庭已經(jīng)擁有了個(gè)人計(jì)算機(jī)，因此大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作能力，這為游戲化學(xué)習(xí)模式的推廣提供了極大的便利。

（二）游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用過(guò)程

1.游戲化學(xué)習(xí)使用的軟件。

目前，隨著游戲化學(xué)習(xí)理念的推廣，越來(lái)越多針對(duì)小學(xué)生的游戲化學(xué)習(xí)網(wǎng)站和游戲得到開(kāi)發(fā)。在課堂上，使用較多的教育游戲有flash游戲和在線教育游戲兩種。Flash游戲具有游戲界面美觀、生動(dòng)、操作時(shí)間短的特點(diǎn)，同時(shí)flash游戲往往支持下載，因此可以很方便的穿插在教學(xué)過(guò)程中，受到廣泛使用。在線教育游戲平臺(tái)有很多，目前國(guó)內(nèi)比較出名的有趣學(xué)網(wǎng)、優(yōu)滿分等，網(wǎng)站上提供了比賽、闖關(guān)、pk等多種游戲方式，學(xué)生可以通過(guò)提高答題的正確率來(lái)獲得勝利，同時(shí)，網(wǎng)站支持成績(jī)排名，教師可以通過(guò)成績(jī)排名了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。近年來(lái)，智能個(gè)人手機(jī)技術(shù)得到飛速發(fā)展，這些著名的在線游戲教育平臺(tái)也紛紛開(kāi)發(fā)了手機(jī)App，為家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)提供了方便。

2.數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

首先，作為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師更加傾向于以學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，這種方式顯得枯燥乏味，會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。數(shù)學(xué)游戲的趣味性為其賦予了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的功能，因此可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中使用。例如，教師利用多媒體工具播放一個(gè)簡(jiǎn)單flash游戲，這個(gè)游戲中蘊(yùn)含本節(jié)課要講的內(nèi)容，學(xué)生們需要在學(xué)習(xí)完本節(jié)課內(nèi)容之后才能完成游戲任務(wù)。豐富生動(dòng)的游戲界面大大的吸引了學(xué)生的興趣，為了完成游戲任務(wù)他們會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)充滿興趣。由于目前flash游戲制作水平已經(jīng)十分先進(jìn)，教師也不必?fù)?dān)心沒(méi)有游戲可用。

其次，在教學(xué)過(guò)程中引入游戲：小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)講是一門比較枯燥的課程，盡管教師在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入了游戲化學(xué)習(xí)的方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是由于小學(xué)生集中精力的時(shí)間比較短，因此在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生同樣會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下的情況。為了緩解這種情況給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)面影響，教師可以適當(dāng)穿插教育游戲，活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

最后，利用教育游戲進(jìn)行課后練習(xí)與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生來(lái)講，課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，因此需要充分利用課下時(shí)間鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，教師可以采用在線教育游戲的課后練習(xí)方式，放學(xué)后，學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成指定的練習(xí)內(nèi)容，富有挑戰(zhàn)性和趣味性的做題模式深得學(xué)生喜歡，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。同時(shí)在線教育游戲還能為教師提供學(xué)生的成績(jī)排名情況，使教師可以隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容和方式的調(diào)整提供依據(jù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著課程改革的深入發(fā)展，游戲化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式將在更大范圍內(nèi)推廣。在游戲化教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更強(qiáng)烈的愿望，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和內(nèi)化，保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成。由于該方法還處于實(shí)驗(yàn)階段，因此可能會(huì)出現(xiàn)一些教師無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題，為此一線教師和教育專家還需要共同努力，為游戲化學(xué)習(xí)方法的普及提供更全面的幫助。