丁育萍

(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無(wú)錫機(jī)電分院， 江蘇 無(wú)錫 210024)

頂崗實(shí)習(xí)階段高職學(xué)生思想政治教育探討

丁育萍

(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無(wú)錫機(jī)電分院， 江蘇 無(wú)錫 210024)

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的大環(huán)境之下，高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育工作受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，現(xiàn)在也取得了一定的成績(jī)；但是，在以“雙主體”育人的校企合作形勢(shì)之下，頂崗實(shí)習(xí)下的高職學(xué)生思想政治教育受到了管理組織缺乏以及管理平臺(tái)與管理機(jī)制不健全等因素影響，學(xué)校與企業(yè)雙方的協(xié)同度不高以及實(shí)效性不明等問題也直接影響到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育開展；以做好高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作為目標(biāo)，對(duì)合理組織機(jī)構(gòu)、有效管理平臺(tái)搭建等方面進(jìn)行了探討。

頂崗實(shí)習(xí)； 高職學(xué)生； 思想政治教育

在“校企合作、工作結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式之下，高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作得到了大力推進(jìn)，在高職學(xué)生就業(yè)條件創(chuàng)造上取得了顯著成績(jī)，同時(shí)對(duì)高職學(xué)生職業(yè)精神以及職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的培養(yǎng)與提升發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。但與此同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)看到，由于高職學(xué)生校外實(shí)習(xí)企業(yè)較為分散，且企業(yè)類型多樣，在一定程度上思想政治教育工作中的開展。而高職學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中不可避免的存在心理壓力，對(duì)于學(xué)生與工作的角色轉(zhuǎn)變困境，對(duì)于工作崗位適應(yīng)性不強(qiáng)等等，不僅對(duì)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生了消極影響，同時(shí)也不利于學(xué)生思想政治教育的工作的開展。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)下的學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，通過(guò)管理機(jī)制健全 ，提升思想政治教育實(shí)效性等方法，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀高職院校人才。

一、頂崗實(shí)習(xí)高職學(xué)生思想政治教育存在的問題

學(xué)生在基本上完成教學(xué)實(shí)習(xí)或者是學(xué)過(guò)大部分基礎(chǔ)技術(shù)課程之后，可以運(yùn)用自己本專業(yè)學(xué)到的知識(shí)和技能，到專業(yè)對(duì)口的工作現(xiàn)場(chǎng)，直接參與生產(chǎn)過(guò)程，能夠完成一定的生產(chǎn)任務(wù)，將理論與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，掌握實(shí)際操作技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理，養(yǎng)成正確勞動(dòng)態(tài)度的一種實(shí)踐性教學(xué)形式，這就是頂崗實(shí)習(xí)的含義。

(一) 缺乏專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育管理組織機(jī)構(gòu)及行之有效的管理機(jī)制

隨著教育制度的改革與不斷完善，學(xué)校和企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生的思想政治教育工作越來(lái)越重視，但是，針對(duì)高職學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作，我國(guó)仍然有很多學(xué)校沒有成立專門的機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)教育工作。如今，高職院校進(jìn)行思想政治教育工作，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，來(lái)間接的對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的培訓(xùn)，但這項(xiàng)培訓(xùn)一般是由學(xué)生在課后主動(dòng)完成的，走形式的學(xué)生大有人在，效果往往不盡人意；而在企業(yè)方面 ，企業(yè)在學(xué)生上崗前和工作期間也會(huì)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行思想政治教育，企業(yè)會(huì)挑選領(lǐng)導(dǎo)或者得力員工辦理，存在著形式化、不系統(tǒng)、不規(guī)范的現(xiàn)象。學(xué)校和企業(yè)都缺乏專門的組織管理機(jī)構(gòu)、專業(yè)的管理人員和成熟的管理機(jī)制，所以，我國(guó)頂崗實(shí)習(xí)高職學(xué)生思想政治教育過(guò)于形式化，存在敷衍了事，完成任務(wù)的現(xiàn)象，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育并不合理。我們應(yīng)該建立校企雙方共同參與的專門的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育管理組織機(jī)構(gòu)，配備教育能力比較強(qiáng)的專業(yè)管理人員，建立有效的管理機(jī)制，這樣才能不斷增強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育的實(shí)際有效性，為學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)提供良好的思想保證。

(二) 校園和企業(yè)雙方對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育管理的協(xié)同程度不高

目前，大學(xué)輔導(dǎo)員、教師與學(xué)生的接觸不多，教師一般是在課堂上、輔導(dǎo)員一般是在班級(jí)開會(huì)的時(shí)候，但是這樣交流的時(shí)間非常少，教師和輔導(dǎo)員并不了解學(xué)生的課余時(shí)間的生活和想法，不過(guò)現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以讓學(xué)校方面了解學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想心理、人際交往、生活與工作狀況；企業(yè)也會(huì)培訓(xùn)學(xué)生，使學(xué)生盡快達(dá)到崗位技能的要求，從思想上、技能上盡快完成從學(xué)生到員工，從校園到社會(huì)的轉(zhuǎn)變。這些措施都有一定的效果，但事實(shí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)閷W(xué)校和企業(yè)雙方都缺乏專門的思想政治教育管理組織、溝通渠道以及管理機(jī)制，學(xué)校和企業(yè)雙方了解不夠，交流很少，各自為政，沒有相互配合，協(xié)同程度很低，達(dá)不到水到渠成的效果。學(xué)生畢業(yè)后，來(lái)到工作崗位，發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)很多在企業(yè)都用不上，而企業(yè)需要的知識(shí)技能在學(xué)校又沒有學(xué)過(guò)，給學(xué)生帶來(lái)了不少的思想壓力，所以，學(xué)校與企業(yè)雙方應(yīng)該建立完善的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制，設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)專門的人才，規(guī)定好雙方的職責(zé)，才能不斷增強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)高職學(xué)生思想政治教育的效果。

二、高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育管理的探討

目前，我國(guó)高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育管理存在許多問題，我們需要建立合理的組織機(jī)構(gòu)，建立有效的管理平臺(tái)，建立科學(xué)的管理機(jī)制，要有有利于高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作開展的條件，要高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作的制度保障。

(一) 建立合理的組織機(jī)構(gòu)

高職院校設(shè)立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并在在頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組之下設(shè)置思想政治教育管理小組。組長(zhǎng)可由思想政治教學(xué)部主任兼任，從思想政治教學(xué)部、教務(wù)處、教育教學(xué)督導(dǎo)處、學(xué)生工作處選擇合適的人員構(gòu)成思想政治教育管理小組成員，同時(shí)，也可以在企業(yè)中挑選合適的政治工作領(lǐng)導(dǎo)加入管理小組，形成專業(yè)的師資力量。組織機(jī)構(gòu)建立后，要建章立制，確定管理小組的宗旨、工作規(guī)范以及各個(gè)管理人員的工作職責(zé)，使小組成員能夠合理分工、大家各司其職， 思想政治教育管理小組就是頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育管理工作強(qiáng)大的組織保證。

(二) 搭建有效的管理平臺(tái)

管理平臺(tái)是高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育管理的重要工具，也是管理機(jī)制實(shí)施的主要載體。目前，有很多高職院校都有頂崗實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)習(xí)學(xué)生可以上傳周記、月報(bào)、總結(jié)等形式，以此種形式來(lái)匯報(bào)實(shí)習(xí)成果與心得，反映實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的難題。 學(xué)校和企業(yè)的指導(dǎo)老師通過(guò)學(xué)生上傳的資料，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問題。學(xué)校和企業(yè)要充分利用這些平臺(tái)，及時(shí)上傳資料，及時(shí)對(duì)學(xué)生的問題做出評(píng)價(jià)與回復(fù)，了解學(xué)生的需求與思想活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的問題做出指導(dǎo)。

(三) 根據(jù)學(xué)校和企業(yè)的自身情況建立合理的管理機(jī)制

高職院校和企業(yè)需要建立決策和溝通機(jī)制，對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容以及一些影響學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)思想政治教育的重大事件，都要通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)決定后再實(shí)施，要時(shí)刻謹(jǐn)慎避免在思想政治教育中出現(xiàn)重大的失誤。高職院校和企業(yè)還可以定期召開座談會(huì)，形成有效的溝通機(jī)制，鼓勵(lì)大家多溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

高職院校和企業(yè)需要建立激勵(lì)與約束機(jī)制，任何機(jī)構(gòu)、任何事業(yè)都需要對(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)與約束，對(duì)于從事頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作的老師，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)們也是一樣，要對(duì)績(jī)效進(jìn)行考核，避免混日子、不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象出現(xiàn)，使大家謹(jǐn)慎對(duì)待工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的或者成果突出的成員也需要給予獎(jiǎng)勵(lì)，比如頒發(fā)榮譽(yù)證書、現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，或者優(yōu)先進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先、職稱晉升、職務(wù)提拔、進(jìn)修培訓(xùn)，對(duì)于混日子，敷衍工作的成員進(jìn)行批評(píng)教育，甚至實(shí)質(zhì)性的處罰，提倡大家相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。激勵(lì)與約束機(jī)制既能夠激發(fā)相關(guān)人員的工作熱情，使大家認(rèn)真對(duì)待頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作，也對(duì)不積極工作的人員起到了抑制作用。

學(xué)校和企業(yè)還應(yīng)該共同建立信息共享機(jī)制，雙方能夠充分利用這一機(jī)制了解雙方的需求和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息共享，學(xué)?？衫镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)思想政治教育工作的相關(guān)內(nèi)容，企業(yè)也可以將企業(yè)文化、管理制度、相關(guān)崗位技能要求等內(nèi)容上傳其中，使雙方充分了解雙方的情況，有利于雙方的工作。另外，學(xué)校和企業(yè)雙方還可以定期開會(huì)，進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)信息共享。

三、結(jié)語(yǔ)

高職院校的頂崗實(shí)習(xí)教育工作對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，對(duì)企業(yè)尋求實(shí)用性的人才也有相當(dāng)大的益處，加強(qiáng)高職院校頂崗實(shí)習(xí)思想教育工作，需要企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的三方共合努力，特別是學(xué)校和企業(yè)，現(xiàn)在還有很大的欠缺，需要我們不斷的努力，建立專門的、科學(xué)的教育機(jī)構(gòu)，引進(jìn)專業(yè)的思想教育工作人員，加強(qiáng)企業(yè)和學(xué)校思想教育工作人員的交流與培訓(xùn)， 建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)與約束制度，促使大家認(rèn)真進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的思想教育工作，使學(xué)生擁有更好的職業(yè)生涯，更快的進(jìn)行學(xué)生到技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變，為社會(huì)輸送專業(yè)對(duì)口的技能人才。

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1671-4733(2017)06-0025-02

2017-07-15

丁育萍(1973-)，女，江蘇無(wú)錫人，副教授，研究方向?yàn)檐浖夹g(shù)。