忻紅斌

(杭州師范大學(xué) 錢江學(xué)院，浙江 杭州 310036)

獨(dú)立學(xué)院黨建工作的創(chuàng)新探索與實(shí)踐*

忻紅斌

(杭州師范大學(xué) 錢江學(xué)院，浙江 杭州 310036)

黨中央歷來高度重視高校黨的建設(shè)工作，獨(dú)立學(xué)院作為高等教育普通而又特殊的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，存在著黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)地位弱化、組織內(nèi)涵建設(shè)不足、黨建品牌建設(shè)不強(qiáng)等相關(guān)問題。面對新形勢新要求，唯有堅(jiān)持政治性、體現(xiàn)創(chuàng)新性，才能促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院黨建工作的順利開展。本文結(jié)合所在單位實(shí)踐探索，提出了本土化、品牌化的黨建工作舉措，充分發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強(qiáng)黨員師生的培養(yǎng)教育工作，進(jìn)而形成長效工作機(jī)制，保障學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展。

獨(dú)立學(xué)院；黨建工作；創(chuàng)新；途徑

十八大以來，黨中央以前所未有的決心、勇氣和力度管黨治黨，黨的建設(shè)進(jìn)入了以“全面從嚴(yán)治黨”為標(biāo)志的新階段。高校黨建工作是黨的建設(shè)偉大工程的重要組成部分，在整個(gè)黨的建設(shè)中具有特殊而重要的地位。習(xí)近平在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上專門作出重要指示，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持立德樹人思想引領(lǐng)，加強(qiáng)改進(jìn)高校黨的建設(shè)。這為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作提供了思想指南、行動(dòng)綱領(lǐng)和根本遵循。獨(dú)立學(xué)院作為高等教育大眾化背景下按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的高等教育機(jī)構(gòu)，是我國高等教育的重要組成部分。截至2015年5月，獨(dú)立學(xué)院的普通本科在校生規(guī)模超過260萬人，承擔(dān)了中國18%以上的普通本科生培養(yǎng)任務(wù)。[1](P50-52)青年是祖國的未來，民族的希望。在全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的新征途上，獨(dú)立學(xué)院理應(yīng)堅(jiān)定辦學(xué)方向，創(chuàng)新思路，勇挑培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。

一、獨(dú)立學(xué)院黨建工作的現(xiàn)狀

全面審視獨(dú)立學(xué)院黨建工作的現(xiàn)狀，是做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。站在全面從嚴(yán)治黨的歷史新起點(diǎn)，黨建工作如何擁抱變化、補(bǔ)齊短板、與時(shí)俱進(jìn)，是擺在獨(dú)立學(xué)院黨建工作者面前的一個(gè)重大課題。

(一)黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)地位有待提升

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)機(jī)制是“董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制”，這與普通高等院校“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”有著本質(zhì)不同。[2](P28)受此影響，獨(dú)立學(xué)院在發(fā)展過程中容易滋生和蔓延“重實(shí)業(yè)、輕黨建”的思想，從而出現(xiàn)黨建工作責(zé)任制執(zhí)行不力，“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，個(gè)別單位黨的組織形同虛設(shè)，少數(shù)人對黨組織的工作抓得不緊、狀態(tài)被動(dòng)等問題，最終導(dǎo)致黨組織的政治核心作用和領(lǐng)導(dǎo)決策作用發(fā)揮不夠。如不及時(shí)加以整改，獨(dú)立學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展必將缺乏強(qiáng)大的政治保障和組織保障，后果堪憂。

(二)黨組織的內(nèi)涵建設(shè)有待夯實(shí)

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)導(dǎo)致現(xiàn)有校、院兩級(jí)黨務(wù)管理部門職責(zé)不完善，專職黨務(wù)工作人員數(shù)量缺乏且多是兼職，造成黨建工作推動(dòng)力不夠，黨組織的戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的不完整性和流動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)校對教工黨員的教育管理還不夠精準(zhǔn)，部分教工黨支部的組織生活趨于形式，部分黨員教師對組織的歸屬感不強(qiáng)。獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)有的黨員教育管理機(jī)制相對陳舊，無法滿足當(dāng)下95后優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的需要，進(jìn)而造成學(xué)生黨員的先鋒模范作用和學(xué)生黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮受限，對廣大團(tuán)員青年的吸引“魅力”不足。

(三)黨組織的品牌運(yùn)營意識(shí)亟需建立

在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，創(chuàng)建品牌就培育了客戶，占領(lǐng)了市場。黨建工作品牌的培育對于引領(lǐng)高校青年成長成才，提升基層組織的認(rèn)可度，促進(jìn)基層組織內(nèi)涵發(fā)展都大有裨益。[3](P58-61)目前，獨(dú)立學(xué)院黨建工作在品牌創(chuàng)建方面存在兩大突出問題：一是黨建工作者創(chuàng)新意識(shí)和品牌意識(shí)不足，更多的是按部就班做好各項(xiàng)黨建常規(guī)工作，缺乏對已有工作的整合、歸納與提升；二是對已建立品牌的推廣不足，缺乏長效的管理和運(yùn)營機(jī)制，容易造成特色黨建工作的“曇花一現(xiàn)”。

二、獨(dú)立學(xué)院黨建工作創(chuàng)新的幾個(gè)原則

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。獨(dú)立學(xué)院黨建工作創(chuàng)新應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：

(一)把握政治性

教育事業(yè)是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，各級(jí)各類高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的重大使命。任何創(chuàng)新都必須牢牢把握政治性，必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。[4](P44-47)獨(dú)立學(xué)院要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)，在創(chuàng)新和豐富教育內(nèi)容和形式基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)師生牢固樹立正確的價(jià)值觀、創(chuàng)新觀，不斷提高師生的思想政治素質(zhì)。面對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、全媒體環(huán)境，獨(dú)立學(xué)院黨建工作更要弘揚(yáng)主旋律、占領(lǐng)主陣地、激發(fā)正能量，以開放包容的姿態(tài)共同構(gòu)筑和諧共生的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。

(二)發(fā)揮輻射性

高校是意識(shí)形態(tài)教育的前沿陣地，“寸土不能失，片瓦不能丟”，絲毫不能讓。黨建工作在落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)中首當(dāng)其沖，要以生為本，重新認(rèn)識(shí)新環(huán)境、構(gòu)建新關(guān)系，不僅要讓先進(jìn)的榜樣和典型成為校園的主角，在服務(wù)他人和鍛煉自身素質(zhì)能力的同時(shí)，去輻射和帶動(dòng)身邊的青年學(xué)生共同進(jìn)步，更要?jiǎng)?chuàng)建廣闊的舞臺(tái)鼓勵(lì)廣大團(tuán)員青年積極參與各類主題學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，并傾聽他們的呼聲，解決他們的難處。最終，讓他們真正成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的建設(shè)者和實(shí)踐者。

(三)基于“本土”性

黨建工作的有效開展，根植于獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)，扎根于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的所在城市，黨建工作只有同獨(dú)立學(xué)院自身建設(shè)和所在城市發(fā)展相互作用，才能擁有持久的生命力。在2016年12月公布的《中共浙江省委教育工委辦公室關(guān)于公布全省高校黨建特色服務(wù)品牌案例入選結(jié)果》中，浙江大學(xué)行政服務(wù)辦事大廳黨支部-打造師生“一站式服務(wù)” 提升學(xué)校行政服務(wù)效能、中國計(jì)量大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院黨委-黨員“磁鐵工程”服務(wù)品牌建設(shè)等65個(gè)優(yōu)秀案例，都是基于高校自身的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新型建設(shè)的。因此，黨建工作創(chuàng)新必須是基于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足所在城市的發(fā)展定位、城市氣質(zhì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)布局等資源特征，進(jìn)而根據(jù)自身黨建工作的目標(biāo)和任務(wù)，提出可行的工作策略。

此外，獨(dú)立學(xué)院的黨建工作創(chuàng)新要注重開放性。黨建工作集管理、服務(wù)和育人于一體，因此必須要打破黨建工作只是黨務(wù)工作者職責(zé)的慣性思維，要把更多的教育工作者和社會(huì)力量等納入到該項(xiàng)工作的主體范圍之內(nèi)，突出考核方式、服務(wù)范圍、工作媒介的靈活性和時(shí)代性，使得黨建工作既高品位又接地氣?？傊?，只要四者相輔相成，彼此兼顧，就一定能為獨(dú)立學(xué)院黨建工作打開新的局面。

三、獨(dú)立學(xué)院黨建工作創(chuàng)新的路徑選擇

加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。近年來，錢江學(xué)院黨委審時(shí)度勢，在高等教育轉(zhuǎn)型變革的關(guān)鍵期，立足獨(dú)立學(xué)院的固有規(guī)律和發(fā)展方向，聚焦全體師生的廣泛訴求，創(chuàng)新思路與載體，逐步探索出一條適合自身發(fā)展的黨建工作路徑。

(一)明確目標(biāo)，理順機(jī)制，充分發(fā)揮政治核心作用

作為黨的教育事業(yè)的重要組成部分，獨(dú)立學(xué)院要充分發(fā)揮靈活的辦學(xué)機(jī)制，解放思想，堅(jiān)持黨的政治核心領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖，大力加強(qiáng)黨的建設(shè)力度，積極拓寬黨建工作領(lǐng)域，不斷擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，有效提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平，確保黨組織在學(xué)院發(fā)展的政治核心地位。[5](P20-21)

學(xué)院黨委堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)黨委和教育主管部門對于黨建工作的要求，謀黨建、抓黨建、督黨建。一是學(xué)院黨委班子成員明確黨建工作分工，形成了黨委書記負(fù)總責(zé)，班子其他成員分頭抓的黨建工作格局。通過制定黨建工作清單，落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)、“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)和黨員固定活動(dòng)日等工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭制定、實(shí)施學(xué)院黨建工作計(jì)劃和任務(wù)，帶頭建立聯(lián)系點(diǎn)，帶頭協(xié)調(diào)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，帶頭上好黨課，帶頭做好黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷完善黨委班子的議事規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。二是建立和完善校院兩級(jí)黨組織架構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨組織的建設(shè)。目前學(xué)院建立了8個(gè)二級(jí)黨總支，40余個(gè)基層黨支部，配齊配強(qiáng)專兼職黨務(wù)干部50余名。在此基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展校院兩級(jí)理論中心組的學(xué)習(xí)，舉辦形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察；大力推進(jìn)二級(jí)基層黨組織負(fù)責(zé)人黨建述職工作，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。由此，黨務(wù)干部的整體素質(zhì)、工作責(zé)任和業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提升。三是加大黨建工作支持力度，確保黨建工作順利開展。在制度保障方面，學(xué)院修訂完善了黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則、加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的實(shí)施意見、制定干部教育培訓(xùn)方案等5項(xiàng)制度；在資金保障方面，努力推進(jìn)基層單位“黨員之家”建設(shè)，確保黨員教育活動(dòng)有陣地；加強(qiáng)黨建工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究，2年來扶持立項(xiàng)黨建思政課題33項(xiàng)，提煉優(yōu)秀黨建工作案例5項(xiàng)。

(二)因地制宜，因勢利導(dǎo)，塑造黨建工作品牌

為了充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，毛澤東曾提出“把支部建在連上”，以提升軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。在學(xué)院發(fā)展過程中，錢江學(xué)院黨委始終圍繞學(xué)院中心和重點(diǎn)工作，用心打造特色黨支部，以黨建品牌進(jìn)一步塑造黨建形象，激發(fā)黨建活力，強(qiáng)化黨建功能，推動(dòng)黨建工作順利開展。

一是認(rèn)準(zhǔn)形勢，厘清優(yōu)勢。在國家“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，杭州成為創(chuàng)業(yè)者理想的創(chuàng)業(yè)基地，濃郁的創(chuàng)業(yè)氛圍和豐富的創(chuàng)業(yè)資源為在杭大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了有力支持。錢江學(xué)院是浙江省內(nèi)最早一批開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的獨(dú)立學(xué)院，學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，有創(chuàng)意有想法，敢于接受挑戰(zhàn)，具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“先天基因”。近3年來錢江學(xué)子在創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲國家級(jí)大賽特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，共孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)30余家。二是凝練特色，重點(diǎn)培育。基于黨的號(hào)召、城市特質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)院黨委提出“先進(jìn)先行·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”黨建品牌，引領(lǐng)各級(jí)黨組織帶領(lǐng)全體黨員、師生樹立“先進(jìn)先行·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的意識(shí)。學(xué)院黨委先后成立特色黨支部——未來企業(yè)家協(xié)會(huì)黨支部、“紅領(lǐng)計(jì)劃”育人平臺(tái)黨支部等，通過創(chuàng)業(yè)校友沙龍、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聘任、支部共建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)尋訪等教育實(shí)踐形式，凝聚和鼓勵(lì)一大批有志于投身創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，共同分享創(chuàng)意，共同艱苦創(chuàng)業(yè)，讓黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中率先垂范，引領(lǐng)潮流。三是持之以恒，品牌傳播。只有堅(jiān)持，才能創(chuàng)造品牌。學(xué)院經(jīng)過幾年的探索，緊緊圍繞“黨建+創(chuàng)業(yè)”模式，多維度有層次地推進(jìn)黨建系列工作，并借助發(fā)達(dá)的新媒體技術(shù)，通過APP開發(fā)、形象設(shè)計(jì)和宣傳報(bào)道，學(xué)院黨建工作關(guān)注度、參與度得以持續(xù)上升，品牌效應(yīng)得以有效顯現(xiàn)，做大做強(qiáng)學(xué)院黨建工作品牌。

早在2009年錢江學(xué)院爆發(fā)H1N1甲流疫情的時(shí)候，學(xué)院就因時(shí)因地的成立抗擊甲流臨時(shí)黨支部，師生黨員努力踐行“為人民服務(wù)”的宗旨和敢于犧牲奉獻(xiàn)精神，到最需要的地方貢獻(xiàn)自身的力量，成為了當(dāng)時(shí)學(xué)院攻克突發(fā)性群體事件的重要利器。抗擊甲流臨時(shí)黨支部也成為了“黨員突擊隊(duì)”“黨員先鋒隊(duì)”的代名詞。如今這樣的做法還在持續(xù)，學(xué)院還探索把支部建在學(xué)科點(diǎn)上，助推專業(yè)教師在專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究方面取得更大突破。通過這些做法，來總結(jié)和樹立一批適合獨(dú)立學(xué)院院情的黨建工作品牌，更有利于促成獨(dú)立學(xué)院黨建工作的“百花齊放”。

(三)搭建平臺(tái)，整合資源，構(gòu)建黨建育人格局

做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。黨建工作是大學(xué)生思想政治教育的龍頭，學(xué)院黨委特別重視以此為抓手，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)基層黨組織培育和孵化黨建育人項(xiàng)目，立德樹人，做好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。

2015年6月，由學(xué)院黨委主導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)管理分院黨總支主辦的黨建育人項(xiàng)目——“紅領(lǐng)計(jì)劃”育人平臺(tái)正式成立，目前第二期工作中正在有序開展，育人工作成效初顯。該育人項(xiàng)目呈現(xiàn)了以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是引進(jìn)資源，建章立制。該平臺(tái)聘請“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者”忻皓、浙江省“杰出浙商”獲得者林東、全國“金話筒”獎(jiǎng)獲得者朱丹等8名政界、商界和文化界的青年領(lǐng)袖作為學(xué)院“紅領(lǐng)導(dǎo)師”，構(gòu)建全新的育人體系，采用先進(jìn)的管理理念，每期學(xué)員以“導(dǎo)師帶徒”形式開展一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，并設(shè)定考核結(jié)業(yè)環(huán)節(jié)。二是創(chuàng)新載體，精心培養(yǎng)。該平臺(tái)設(shè)計(jì)了“紅領(lǐng)·論壇”報(bào)告會(huì)、“紅領(lǐng)·視野”導(dǎo)師帶徒活動(dòng)、“紅領(lǐng)·圓桌會(huì)”主題沙龍、“紅領(lǐng)·陽光生活會(huì)”和“紅領(lǐng)·微計(jì)劃”等工作載體，逐步形成理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐養(yǎng)成、宣傳教育、示范引領(lǐng)等長效機(jī)制。三是以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)。該平臺(tái)建設(shè)兩年以來，受益的不僅僅是紅領(lǐng)學(xué)員，更多的是讓普通學(xué)子看到榜樣的標(biāo)準(zhǔn)，更多的師生積極參與到平臺(tái)的各項(xiàng)工作與活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行的效果，強(qiáng)化了黨建工作在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透力和影響力，成為了學(xué)院思政教育工作的“金名片”。

此外，如“英語+”黨建特色項(xiàng)目、社區(qū)護(hù)理志愿服務(wù)項(xiàng)目等，不僅整合了校內(nèi)外的各種資源，為廣大師生黨員和團(tuán)員青年搭建了學(xué)習(xí)實(shí)踐的舞臺(tái)，而且育人項(xiàng)目貼近學(xué)生需求，以他們喜聞樂見的形式讓思想政治教育入腦入心。如今，學(xué)院涌現(xiàn)出一批志向高遠(yuǎn)、追求卓越，有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的黨員先鋒，他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽、專業(yè)學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)等方面，展示了錢江學(xué)子的風(fēng)采，以實(shí)際行動(dòng)感召著身邊同學(xué)共同進(jìn)步、爭做先進(jìn)。

獨(dú)立學(xué)院要深刻認(rèn)識(shí)新形勢下加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)的重要性、緊迫性、復(fù)雜性和艱巨性，立足實(shí)際，夯實(shí)基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，著力形成黨建工作的長效工作機(jī)制，積極促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院教育事業(yè)的長足發(fā)展，大力培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義自信的黨和國家事業(yè)接班人，努力辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)。

[1]王秋芳.嵌入式創(chuàng)業(yè)教育:獨(dú)立學(xué)院的優(yōu)勢體現(xiàn)與實(shí)踐路徑[J].南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)),2015(5).

[2]高燕,宋海霞.淺議加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院黨建工作的重要性和緊迫性[J].改革與開放,2010(5).

[3]李風(fēng)嘯.培育高校黨建工作品牌的實(shí)踐研究——以中國計(jì)量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院為例[J].思想教育研究,2015(7).

[4]阮俊華,裴冠雄.高校青年工作創(chuàng)新的價(jià)值探析與模式思考——以“彩虹人生”育人平臺(tái)為例[J].青少年研究與實(shí)踐,2016(1).

[5]黃威楨,李雨.新形勢下獨(dú)立學(xué)院黨建工作路徑研究[J].教育觀察,2015(13).

[責(zé)任編輯 楊 敏]

Innovative Thinking and Path Analysis on the Party Construction in Independent Colleges

XIN Hongbin

(Qianjiang College, Hangzhou Normal University, Hangzhou 310036,China)

The Central Committee of the Communist Party of China has always attached great importance to the construction of college party. As ordinary but special higher education institutions, there exist some related issues in independent colleges, including a weakening trend of the position of the Party organization’s core leadership, lack of organization connotation construction, and weak brand building of party construction. In the face of the new situation and new requirements, we should insist on the political nature and innovation to promote the development of the party construction in independent colleges. According to the practice, this paper puts forward some localization and brand building measures that develop the core role of the party organization’s political leadership in independent colleges and strengthen the training education on teacher and student party members, so as to form the long-term working mechanism and ensure the healthy development of the school career.

independent colleges; party construction; innovation; path

2016-12-15

忻紅斌，講師，從事高等教育管理、思想政治教育研究。

D267.6

A

1009-1734(2017)03-0109-04