劉藝洋

【摘要】新媒體時(shí)代的到來，使得大學(xué)生信息獲取的途徑變廣、交往平臺(tái)多元、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生重大變化，從而也影響和改變了其思維和行為方式。為更好地適應(yīng)這些新變化，高校思政教育工作者應(yīng)大力拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新完善理念，提升工作效果，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和研究網(wǎng)絡(luò)思政發(fā)展規(guī)律，尋找網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新途徑，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育體系的針對(duì)性和實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】新媒體；網(wǎng)絡(luò)思政教育；創(chuàng)新途徑

習(xí)近平總書記在2016年12月召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中特別提到：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ魇且环N現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)，新媒體時(shí)代的到來，使得大學(xué)生信息獲取的途徑變廣、交往平臺(tái)多元、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生重大變化，學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面都產(chǎn)生了巨大影響。以新媒體傳播平臺(tái)作為載體，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展工作，通過學(xué)生們喜聞樂見的形式，潤(rùn)物無聲地進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育，在大學(xué)生尚未完善的思想觀念、價(jià)值取向等方面加以塑造與鍛煉，并引導(dǎo)其樹立正確的思想觀念、道德情懷，使大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容更具有可接受性和可理解性。因此，把握新形勢(shì)，善用新媒體技術(shù)和平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)，就成了高校思政教育工作者一項(xiàng)亟待解決的重要問題。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生的相關(guān)性影響

新媒體現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)思想交融、文化傳播的新載體，人們通過這一載體來表達(dá)內(nèi)心訴求、實(shí)現(xiàn)交往溝通，這也是思政教育工作者對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的新手段。當(dāng)代大學(xué)生作為思想較為前衛(wèi)、文化需求旺盛、信息攝取量大的一個(gè)青年群體，在新媒體的話語體系里將占據(jù)重要的位置，也是新媒體重點(diǎn)涉及和關(guān)注的群體。因此，新媒體是大學(xué)生得到知識(shí)信息、人際交往和表達(dá)個(gè)人思想與情感的重要平臺(tái)，它影響了大學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀念，并以其特有的文化語境重新影響和建立著人們的思維方式、生活狀態(tài)和價(jià)值評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。

（一）信息獲取途徑多樣化

第一，大學(xué)生獲取信息的渠道多元化，信息傳遞方式從傳統(tǒng)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的傳遞向“點(diǎn)對(duì)面”“面對(duì)面”傳遞的方式轉(zhuǎn)變，從單一性向多元化的“所有人對(duì)所有人”的傳播方式轉(zhuǎn)變。第二，大學(xué)生獲取信息的方式網(wǎng)絡(luò)化，從之前傳統(tǒng)獲取信息的看書、讀報(bào)、看電視等變?yōu)橥ㄟ^移動(dòng)電話、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體方式。第三，大學(xué)生獲取信息的心態(tài)也發(fā)生了變化，以前由老師單方面講課為主的灌輸式被動(dòng)接受和獲取信息為主要模式，現(xiàn)在則轉(zhuǎn)為由學(xué)生主動(dòng)地搜索獲取有效知識(shí)。但是，大學(xué)生在面對(duì)這一便捷又沒有約束就能獲取很多信息渠道的大背景下，由于自身的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀尚未完善，甄別信息的能力較弱，因而極易受到網(wǎng)絡(luò)上不良訊息的影響而迷失自我。

（二）交往平臺(tái)多元化

在新媒體時(shí)代，大學(xué)生的交往方式發(fā)生了巨大的變化。首先，以前人們互相聯(lián)系一般以面對(duì)面或者是書信、電話的形式交流，往往局限于自己的生活圈。現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的有效連接，使用手機(jī)短信、微信、微博等渠道就能輕易突破國(guó)界和地域的限制，實(shí)現(xiàn)便捷的交流。其次，由于新媒體打破了時(shí)間和空間的束縛，具有傳播速度快、范圍廣的核心優(yōu)勢(shì)，這樣的信息溝通方式可以使大學(xué)生追求個(gè)性化的表達(dá)，讓他們盡情地交流。再次，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，人與人不必要真實(shí)的當(dāng)面交流，減少了緊張、壓力等直接情緒影響，既有助于保護(hù)隱私，又便于個(gè)人更好地表達(dá)思想，也得到了大學(xué)生的廣泛歡迎。但是，大學(xué)生對(duì)新媒體過多的依戀，失去了很多與同伴、與社會(huì)直接接觸的機(jī)會(huì)，容易導(dǎo)致其在生活中的人際交往出現(xiàn)障礙。

（三）學(xué)習(xí)方式多樣性

豐富的信息資源、快捷和便利是新媒體的特點(diǎn)，它拓展了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變了以往學(xué)生只能以書刊和教師面對(duì)面教授為主要方式來獲取知識(shí)的傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)，可以非常方便地獲取許多有用的學(xué)習(xí)資料，實(shí)時(shí)了解多學(xué)科、多領(lǐng)域的最新研究成果，拓寬學(xué)生們學(xué)習(xí)的深度和廣度，使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多元化。但是，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的便捷和多樣，使得部分大學(xué)生因不能分配和利用好網(wǎng)絡(luò)資源，將大量時(shí)間用于瀏覽娛樂信息，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新性路徑研究

（一）強(qiáng)化文化自覺，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)

第一，在實(shí)際工作中，高校思政教育工作者要緊緊抓住中國(guó)特色社會(huì)主義理論共同理想核心，以夯實(shí)中國(guó)夢(mèng)信仰、培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、凝練和培育中國(guó)精神為核心內(nèi)容，開展理想信念教育。高校思政教育工作者應(yīng)不斷提高馬克思主義思想理論在新媒體領(lǐng)域所占的比重，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文化的主旋律。第二，孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！边@就要求高校思政教育工作者應(yīng)率先垂范，完善自身品行修養(yǎng)，樹立良好的榜樣，從文化自覺的視角反思網(wǎng)絡(luò)思政教育，強(qiáng)化教育引導(dǎo)。第三，高校思政教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮新媒體“所有人對(duì)所有人傳播”的特性，搶先成為“網(wǎng)絡(luò)思想領(lǐng)袖”，在學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的網(wǎng)站、微博、微信等平臺(tái)，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，將學(xué)生引入到相關(guān)討論中，讓大學(xué)生們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)思想帶來各式各樣的新媒體文化的同時(shí)，在“潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛移默化的滲透過程中，不斷地提高大學(xué)生自身對(duì)政治的敏銳性和鑒別力，自覺地摒棄錯(cuò)誤迂腐的資本主義意識(shí)形態(tài)與生活觀念。通過增設(shè)的論壇、線上線下的主題教育專欄等多樣的互動(dòng)形式，增強(qiáng)大學(xué)生了解和領(lǐng)會(huì)教育者把黨和國(guó)家的教育內(nèi)涵、思想引領(lǐng)以及價(jià)值取向傳達(dá)給自身的意圖，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的預(yù)期效果。

（二）更新教育觀念，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育新平臺(tái)

新媒體時(shí)代的到來，使教師對(duì)學(xué)生單方面硬性灌輸、聽話式教育等傳統(tǒng)的教育方法減弱了，新媒體以其特有的方式強(qiáng)化著大學(xué)生對(duì)信息檢索、思想交互的便捷性的感受。在新媒體的虛擬世界中，每一個(gè)在新媒體場(chǎng)域的人都享有同等地位的話語權(quán)，這就使傳統(tǒng)的擺事實(shí)講道理、通過課堂講授課程、對(duì)個(gè)別學(xué)生談心的思想政治教育方式難以見效。在實(shí)際工作中，教師為了跟上時(shí)代的步伐使用新媒體來開展思政教育工作，往往把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作單純的工具來看待，期望在自己可控的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開展教育引導(dǎo)，沒有處理好教育主體（教育工作者）和客體（大學(xué)生）的關(guān)系，對(duì)立面突出。

結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，高校思政教育工作者一是在加強(qiáng)新媒體建設(shè)時(shí)，應(yīng)結(jié)合高校特色，注重新媒體和傳統(tǒng)教育方式的有效結(jié)合。在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)除豐富多彩、設(shè)計(jì)合理精美的文化宣傳版塊外，還應(yīng)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、信息交流等版塊，增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力、影響力。二是應(yīng)有針對(duì)性地開展主題教育活動(dòng)，對(duì)思想政治教育專題征文的優(yōu)秀稿件進(jìn)行評(píng)選，引領(lǐng)校園正能量，將這些先進(jìn)文化作為思想教育的主旋律。三是應(yīng)結(jié)合自身在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作方面的特點(diǎn)，比如學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才資源優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)情況等，制定比較可行的新媒體建設(shè)方案。在建設(shè)過程中，需要教育工作者統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)推進(jìn)，尤其要把學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)容資源，讓專家學(xué)者成為新媒體建設(shè)尖兵，形成新媒體建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作、專業(yè)課教育互相促進(jìn)、相輔相成的局面。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性

中央16號(hào)文件明確指出：“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。”這就要求高校思政教育工作者不僅要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系統(tǒng)籌規(guī)劃工作思想與工作內(nèi)容，又要熟悉和掌握新媒體技術(shù)的工作形式，在信息社會(huì)瞬息萬變的特點(diǎn)下，不斷更新自己獲取新信息的方法，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為特征，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的話語權(quán)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略角度認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的必要性和緊迫性。因此，這支隊(duì)伍可以由樹狀多層次來實(shí)現(xiàn)交流互動(dòng)，一是由學(xué)校黨委宣傳部等部門牽頭，成立新媒體管理中心，統(tǒng)籌管理全校新媒體平臺(tái)，組成網(wǎng)絡(luò)思政教育的核心層；二是由校級(jí)相關(guān)部門如學(xué)工部、校團(tuán)委等部門，以學(xué)生工作干部、專兼結(jié)合理論教師等，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的骨干力量，主要運(yùn)行管理學(xué)校下屬部門和院系層面的新媒體平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)與學(xué)校黨團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、思想政治課程充分結(jié)合；三是以其他教工作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輔助層，樹立全員育人、全過程育人理念，在力所能及的范圍內(nèi)，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，形成全員育人的新格局。搭建“學(xué)?！块T一院系—個(gè)人”樹狀多層次交流互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)媒體資源的在線共享，加強(qiáng)與師生、學(xué)生家長(zhǎng)和校友的有效聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)校園媒體的健康發(fā)展。

總之，在新媒體時(shí)代，高校思政教育工作者應(yīng)該主動(dòng)積極去適應(yīng)、融入當(dāng)今學(xué)生的實(shí)際生活，用他們樂于接受的方式開展教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作，同時(shí)也應(yīng)不斷提升自身的新媒體素養(yǎng)，這樣才能在新型話語體系中響亮發(fā)聲，讓黨和國(guó)家的教育內(nèi)涵、思想引領(lǐng)以及價(jià)值取向真正地在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，站穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)思政教育高地，占據(jù)新媒體意識(shí)形態(tài)主體地位，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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（作者單位：西北大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院）