闞京田 （山東藝術(shù)學(xué)院 250000）

藝術(shù)院校新專業(yè)與實驗室建設(shè)之間的關(guān)系探析

闞京田 （山東藝術(shù)學(xué)院 250000）

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，藝術(shù)院校新增專業(yè)越來越多，為了滿足新專業(yè)的實踐性需求，加快培育新專業(yè)，需要加快新專業(yè)實驗室的建設(shè)；而藝術(shù)院校實驗室的發(fā)展，也為加快培育新專業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)。為了形成新專業(yè)和實驗室建設(shè)的相互促進關(guān)系，需要加強藝術(shù)院校新專業(yè)實驗室的各項建設(shè)內(nèi)容，這樣二者才能相輔相成。

新專業(yè)；藝術(shù)院校實驗室；關(guān)系探析

隨著時代的變遷和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民群眾對藝術(shù)和美的需求越來越強烈，國家教育部根據(jù)藝術(shù)學(xué)自身發(fā)展建設(shè)和時代的需求,重新修訂頒布普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，規(guī)范了藝術(shù)學(xué)科門類和專業(yè)類別，改善了藝術(shù)類學(xué)科的發(fā)展。各藝術(shù)院校根植當(dāng)?shù)兀瑘猿珠_放辦學(xué)，參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化建設(shè)，對藝術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展有了新的要求，現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置已不能有效滿足藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的需求，所以根據(jù)藝術(shù)發(fā)展規(guī)律和高等教育規(guī)律也開設(shè)了不少新專業(yè)。

而藝術(shù)學(xué)科發(fā)展必須強化專業(yè)，可是規(guī)范的本科專業(yè)是固定的和寬泛的名稱，無法包容所有藝術(shù)學(xué)細節(jié)性的需求，所以新增專業(yè)都是專業(yè)方向，隸屬于現(xiàn)有的專業(yè)，只是在后面加括號予以說明，如音樂表演（音樂傳播）、音樂表演（演唱）、音樂表演（樂器修造）、音樂表演（鋼琴演奏）等形式，用以突出專業(yè)的培養(yǎng)方向。

藝術(shù)學(xué)要想發(fā)展迅速，就必須堅持實踐性教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)該處于第一位，課程設(shè)置里必須要有充分的實踐內(nèi)容，師資隊伍建設(shè)中要有實踐才能的專家和大師，才能真正把藝術(shù)學(xué)科往前推進。而藝術(shù)學(xué)科實踐性的需求就要求藝術(shù)院校必須加大實驗室的建設(shè)，無論從規(guī)模還是內(nèi)容，都需要把實驗室與新增專業(yè)緊密結(jié)合，才能有效推動新增專業(yè)的發(fā)展，使之符合社會需求，加快學(xué)科發(fā)展。

首先，藝術(shù)院校新專業(yè)的實踐性需求需要加強實驗室建設(shè)。

隨著每年報考藝術(shù)類考生的增多，合并院校和藝術(shù)學(xué)的獨立發(fā)展，藝術(shù)院校的規(guī)模也越來越大。電視臺選秀、歌唱比賽、綜藝節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳和誘導(dǎo)，社會對藝術(shù)發(fā)展的需求越來越大，藝術(shù)院校隨之新增了很多專業(yè)，如通俗音樂演唱、音樂劇、化裝美容、文物鑒定、樂器修造、陶瓷藝術(shù)、書畫鑒定等一大批符合社會需求的專業(yè)產(chǎn)生，這些新增專業(yè)的設(shè)置，緊跟社會需求，符合大眾對藝術(shù)的追求。這些新增專業(yè)從理論方面，藝術(shù)院校不缺乏藝術(shù)理論大使，但對于實踐性具有極大的需求，需要加強新專業(yè)實驗室建設(shè)。

藝術(shù)院校新增專業(yè)都是緊隨時代社會經(jīng)濟發(fā)展需求，對于實踐性需求很強，需要整合校內(nèi)外資源，加快培育新專業(yè)建設(shè)。從校外資源看，新增專業(yè)符合社會需求，無論從網(wǎng)絡(luò)、電視臺、企業(yè)媒體等方面看，社會資源豐富；從校內(nèi)資源看，主要是加強藝術(shù)專業(yè)實驗室建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。新增專業(yè)實驗室必須緊跟社會需求，滿足社會日新月異的技術(shù)更新和引導(dǎo)大眾對藝術(shù)專業(yè)的審核。學(xué)校應(yīng)該加大對新增專業(yè)實驗室的投入，引進一批高水平的師資量力，這樣才能更快的培養(yǎng)新增專業(yè)，并且能夠健康成長。

所以，藝術(shù)院校新增專業(yè)想快速健康發(fā)展，就必須加快新增專業(yè)實驗室建設(shè)，加大投資力度，培養(yǎng)新增專業(yè)的實踐能力，這樣才能讓新增專業(yè)成為藝術(shù)院校的科研熱點和熱門專業(yè)。

其次，藝術(shù)院校實驗室的建設(shè)能夠有效培育新專業(yè)。

目前藝術(shù)院校的實驗室的建設(shè)和發(fā)展成果，為新專業(yè)的發(fā)展提供了良好的師資隊伍和實踐理論基礎(chǔ)。不僅在實驗室培養(yǎng)產(chǎn)生的這些新專業(yè)，從一開始就具有極大的社會需求性，而且在實驗室里的師資力量培養(yǎng)方面都完全具備了一個新增專業(yè)的師資需求，也完全符合社會經(jīng)濟的發(fā)展需求，屬于教育方面的供給側(cè)改革。

在藝術(shù)院校實驗室內(nèi)培育新增專業(yè)，不僅能有效提供現(xiàn)成的師資力量，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，起到事半功倍的效果。如實驗藝術(shù)專業(yè)、樂器修造、服裝設(shè)計、通俗歌曲演唱等專業(yè)，都是在實驗室良好的建設(shè)基礎(chǔ)上培育的新增專業(yè)。

藝術(shù)院校實驗室的深入發(fā)展，不僅能有效培育新增專業(yè)，培養(yǎng)良好的師資力量，制定新增專業(yè)培養(yǎng)計劃；還能夠根據(jù)社會需求的變化，及時調(diào)整藝術(shù)院校各個專業(yè)的發(fā)展，鼓勵發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，一般發(fā)展普通專業(yè)，限制發(fā)展不適合社會需求的專業(yè)，調(diào)整發(fā)展新增專業(yè)，形成實驗室和新增專業(yè)的良好互動關(guān)系。

第三，強化新專業(yè)實驗室內(nèi)涵建設(shè)。

藝術(shù)院校新專業(yè)和實驗室的互動發(fā)展，能有效培育新增專業(yè)，還能夠促進藝術(shù)院校實驗室的發(fā)展。經(jīng)過社會和藝術(shù)院校論證，新專業(yè)都是符合當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展需求，藝術(shù)院校對于新專業(yè)設(shè)置都是開始注重理論學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力較為欠缺，而新增專業(yè)因為符合社會需求，對實踐能力需求強烈，這些從校內(nèi)資源來看，重點要加強實驗室建設(shè)，鼓勵新專業(yè)開設(shè)各類實驗項目，促進新專業(yè)學(xué)生的實踐能力，滿足社會需求。

（一）藝術(shù)院校新增專業(yè)實驗室要注重硬件建設(shè)。就必須從社會需求最強烈的方面，改善實驗室教學(xué)條件，使實驗教學(xué)緊跟社會發(fā)展需求。有效提高試驗設(shè)備的利用率和擴大實驗教學(xué)資源的共享，及時更新?lián)Q代，讓新增專業(yè)能有效與社會接軌。

（二）新專業(yè)實驗室要完善實驗教材建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的改革。有些新增專業(yè)實驗室由于沒有現(xiàn)成的教材來教學(xué)，需要根據(jù)社會需求增加課程開設(shè)內(nèi)容。要修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進一步明確實驗課程屬性，將實驗課程融入人才培養(yǎng)方案。要求各教學(xué)單位要著手制定實驗課程大綱及實驗項目指導(dǎo)書，規(guī)范實驗教學(xué)講義、教材的內(nèi)容，明確各實驗項目學(xué)生應(yīng)達到的基本能力要求。同時積極嘗試跨學(xué)科專業(yè)的實驗項目建設(shè)，打造特色實驗課程品牌。

（三）新增專業(yè)實驗室要為高層次教學(xué)和科研服務(wù)。新增專業(yè)實驗室除了開設(shè)本科生課程，有些教師還可以開設(shè)研究生課程，提供更高層次的實驗課。由于新增專業(yè)的社會需求性，還可以為當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位的技術(shù)人員進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，如文化部委托部分藝術(shù)院校開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)班培訓(xùn)，傳媒產(chǎn)業(yè)為電臺和影視機構(gòu)提供理論和技術(shù)人員支持等。新增專業(yè)實驗室從建設(shè)開始，就要與社會接軌，為不同層次的學(xué)生開設(shè)不同的實驗內(nèi)容。還鼓勵教師和學(xué)生借助實驗室，開設(shè)不同層次的研究課題，提高教師和學(xué)生的科研能力。

（四）新專業(yè)實驗室要為社會服務(wù)，增加社會效益。

藝術(shù)院校新增專業(yè)本就是迎合社會對專業(yè)人才需求而增設(shè)，具有很強的社會需求型，能夠短時間內(nèi)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益。而新增專業(yè)實驗室從建設(shè)就與時代最先進的設(shè)備接軌，能夠有效為社會服務(wù)，增加社會效益，提高新增專業(yè)的社會需求滿意度。如開設(shè)藝術(shù)設(shè)計工作室、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新工作室等，產(chǎn)教結(jié)合、教學(xué)相長，讓學(xué)生在實踐過程中找準(zhǔn)專業(yè)興趣點，找到自己專業(yè)知識的薄弱點，實現(xiàn)新增專業(yè)的經(jīng)濟和社會效益雙贏的新局面。

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會對藝術(shù)學(xué)的強烈需求，藝術(shù)院校為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，新增很多專業(yè)，為加快新專業(yè)的培育和滿足新專業(yè)的實踐性需求，需要通過實驗室建設(shè)來加快新增專業(yè)的發(fā)展。隨著藝術(shù)院校實驗室的快速發(fā)展，實驗項目和師資隊伍的建設(shè)，也為新專業(yè)的開設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)，二者是相輔相成的關(guān)系。藝術(shù)院校的發(fā)展，離不開專業(yè)的發(fā)展，專業(yè)的發(fā)展離不開實驗室建設(shè)，而實驗室的發(fā)展更能促進專業(yè)的發(fā)展。

[1]張衛(wèi)國.新增專業(yè)在實驗室建設(shè)中存在的問題及對策.實驗科學(xué)與技術(shù)，2013/04.

[2]肖宏濱，李偉，周志紅，沈紅霞.做好新專業(yè)實驗室建設(shè) 確保新專業(yè)實驗教學(xué)質(zhì)量 .《實驗室科學(xué)》，2007（5）.