金鷹
(長春建筑學(xué)院,吉林長春 130000)
因有經(jīng)濟的快速發(fā)展與社會的不斷進步,使文化領(lǐng)域不斷創(chuàng)新與發(fā)展,進而從側(cè)面改變了廣告設(shè)計的文化內(nèi)涵。廣告設(shè)計這一板塊不僅僅需要新的創(chuàng)作,還需要有對于社會來說存在的社會認(rèn)知力、認(rèn)可力以及大眾對于廣告設(shè)計的消費觀,進而推動人們與廣告設(shè)計的交流。從這一點可以看出廣告設(shè)計與社會的認(rèn)知力和大眾消費觀的交流融合已經(jīng)是一個不可阻擋的趨勢,而在這種趨勢下廣告設(shè)計會出現(xiàn)新的發(fā)展機會,通常會伴隨著新的觀念和思維方式來對文化進行新的評定,新的傳播媒介和新事物新知識的產(chǎn)生擴大融合的趨勢,我們追尋的是文化的永存,突顯我們民族底蘊的設(shè)計文化優(yōu)勢,強化廣告設(shè)計與文化完美結(jié)合,才能設(shè)計出優(yōu)秀的廣告作品。
廣告這個事物大家并不陌生,因為在生活中隨處可見,已經(jīng)成為了我們生活中的一部分,那到底什么是廣告的含義呢,其實第一點就是廣告是一門傳播文化,主要看中的是藝術(shù)的藝術(shù)價值、表現(xiàn)方式和傳播方法,深入了解受眾建立和廣告經(jīng)營者以及發(fā)布者等等之間的特殊關(guān)系;第二點那就是把廣告作為經(jīng)濟狀態(tài)的一種表現(xiàn)形式去看經(jīng)濟層面,建立以廣告為中心,以營銷策略為重點,以打造優(yōu)質(zhì)品牌為目標(biāo)從而面向市場這個大舞臺。把更好的帶給大眾!第三點就是廣告作為一種文化存在的現(xiàn)象,反映出來的藝術(shù)美學(xué)價值和文化內(nèi)涵。我們可以從計算機平面設(shè)計技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上的行業(yè)發(fā)展方向來看,廣告在不斷發(fā)展中形成了廣告設(shè)計這一理念,其實它也屬于視覺造型藝術(shù)的一部分,強調(diào)廣告作為一種傳播媒介而形成的一種手段。廣告的內(nèi)涵就是尋求一種創(chuàng)新并帶有商業(yè)化、科技化、藝術(shù)化以及文化性。
廣告設(shè)計受文化的熏陶而不斷發(fā)生變化,主要體現(xiàn)在以下方面:一是文化元素是廣告設(shè)計的重要特征作為文化學(xué)研究對象的“文化”,都深刻影響著和廣告的出現(xiàn)、廣告的運行發(fā)展、廣告的加工制作、傳播及其功效,決定了知識、信仰、風(fēng)俗、語言、科技、物質(zhì)文明等十分廣泛的領(lǐng)域。二是文化元素對廣告設(shè)計的影響通過設(shè)計者對周圍發(fā)生的事物所產(chǎn)生的靈感而進行創(chuàng)作,從而迎合絕大的消費者。
廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)目的就是從藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)出發(fā)來推動改革廣告藝術(shù)教學(xué)設(shè)計,注重以實踐為根本來提高學(xué)生的能力,采用“學(xué)—用”的實踐教學(xué)方式,看重學(xué)生以專業(yè)知識為基本,并且具有一定的自主設(shè)計能力和實踐能力,走進社會,走到人民群眾中去,針對其需要來進行對學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng),強化學(xué)生的實踐能力及其對于課本知識的靈活運用,以加強學(xué)生就業(yè)能力,為做創(chuàng)新人才而準(zhǔn)備。
推動廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)和創(chuàng)新,采取有針對性措施,主要有以下幾個方面。
在部分高校中廣告設(shè)計這一個學(xué)科的設(shè)定是基于專業(yè)本質(zhì)的劃分上,但其實這門學(xué)科是綜合了心理學(xué)、新聞傳播學(xué)以及社會學(xué)等等學(xué)科的專業(yè)知識,因此在教學(xué)當(dāng)中我們不能從單一的學(xué)科進行教學(xué),我們應(yīng)該從多個方面、多個層面進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生全面的看待問題。
專業(yè)性教學(xué)本來就是以專業(yè)能力為根本,為了達到理論聯(lián)合實際,并且在廣告設(shè)計自身需要的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)教學(xué)與實踐相結(jié)合的“一體化”教學(xué),改革以前理論脫離實際的教學(xué)方式,來實現(xiàn)理論教學(xué)的突破,強調(diào)教學(xué)的方式,注重理論與實踐共同教學(xué),這以教學(xué)措施的改變,不僅僅將專業(yè)理論知識傳授給學(xué)生,而且還加強了學(xué)生的實踐能力,增加其以后的工作能力。
依據(jù)市場的工作需求,注重學(xué)生專業(yè)以及工作能力的培養(yǎng),可以對市場需求的了解,把相對的校外企業(yè)項目帶到課堂中去,成立研究小組,以理論課程為基礎(chǔ)進行相對應(yīng)的學(xué)習(xí),并且可以從這幾個方面出發(fā),第一點從市場調(diào)查開始,收集與其相對應(yīng)的信息,根據(jù)收集的內(nèi)容進行討論學(xué)習(xí)實施,而在整個過程中學(xué)生需要自主學(xué)習(xí),老師是引導(dǎo)和指點的作用,并且保證項目質(zhì)量,這一目的主要培養(yǎng)學(xué)生的自主以及協(xié)作能力。
工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方式進行的重點是必須拋棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,老師作為這模式的中心人物,還是強調(diào)理論,并且在每門課程的教學(xué)過程當(dāng)中貫穿工學(xué)結(jié)合的思想和理念。其重點還是在培養(yǎng)學(xué)生的理論結(jié)合實踐的能力。
現(xiàn)如今,在很多領(lǐng)域當(dāng)中廣告設(shè)計專業(yè)都有著非常重要的地位。譬如,標(biāo)志設(shè)計、CI設(shè)計、平面設(shè)計、UI設(shè)計等也是專業(yè)課程中的一套實際設(shè)計體系的融入。其中把平面設(shè)計、品牌設(shè)計、包裝設(shè)計等結(jié)合起來,塑造了整個專業(yè)領(lǐng)域的個性化形象。當(dāng)今社會廣告設(shè)計已不僅僅是獨立的,它對個體品牌的統(tǒng)一也很重要。設(shè)計不僅單純用來欣賞,最終應(yīng)為市場銷售所服務(wù),筆者認(rèn)為做到這一點,才能稱為合格的設(shè)計。只有能為品牌增值,方可稱為優(yōu)秀的設(shè)計。我們的目標(biāo)不是把學(xué)生培養(yǎng)成為一個熟練的工匠,而是一個有思想、有靈魂的設(shè)計師。
根據(jù)不同的專業(yè)設(shè)計特點,組建設(shè)計工作室或藝術(shù)培訓(xùn)中心,進一步提高學(xué)生的實踐能力和動手能力。不斷地在生活中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,迸發(fā)出個性化的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性以及個人想法與社會趨勢相結(jié)合。通過教學(xué)改革與教育研究,提升了職業(yè)的正義感和榮譽感,朝著奮斗方向和努力目標(biāo)不斷努力前行,對專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容上進行了充溢和更新。.
通過廣告設(shè)計和教學(xué)改革,在傳統(tǒng)的教學(xué)中把課堂教育中所提到的問題聯(lián)系到實踐教學(xué)當(dāng)中,讓學(xué)生邁出校門,在實際工程設(shè)計與施工中實踐理論相結(jié)合,全面地促進每一個學(xué)生的發(fā)展,更好地為社會培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀人才。在真正意義上培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、操作能力和管理能力,讓學(xué)生在即將走上工作崗位前就能成為藝術(shù)設(shè)計方面的佼佼者,為后續(xù)的就業(yè)發(fā)展提供無限潛能。讓本專業(yè)的學(xué)生都能夠獨立自主設(shè)計出更高專業(yè)水準(zhǔn)的方案、設(shè)計成品等一系列的廣告設(shè)計形式。
吸取過去的教訓(xùn),注重現(xiàn)實,展望美好未來。新時代為我們帶來了不同凡響的時機與挑戰(zhàn),效仿西方的設(shè)計內(nèi)涵和優(yōu)秀作品案例不斷擴充自己,應(yīng)該銘記祖國特有的文化底蘊、藝術(shù)傳統(tǒng)精神,凝練出融匯傳統(tǒng)文化與新趨勢的設(shè)計廣告。
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