□鄭澤蒙 張 璐 李永強(qiáng)（凱里學(xué)院貴州凱里556011）

高校網(wǎng)球異軍突起中校園文化的發(fā)展思考

□鄭澤蒙 張 璐 李永強(qiáng)（凱里學(xué)院貴州凱里556011）

就其精神實(shí)質(zhì)而言，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)亮點(diǎn)在于人們運(yùn)動(dòng)中所詮釋的禮節(jié)與文明、自信與尊重、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與崇尚競(jìng)技的深厚文化底蘊(yùn)，正如魅力網(wǎng)球一道美麗的弧線劃過，萬眾矚目中掀起場(chǎng)外一片“無言”的驚喜與寵諾，盡將這種運(yùn)動(dòng)文化魅力內(nèi)涵展現(xiàn)無疑。這些源自網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的文化要素同時(shí)也是加強(qiáng)高校的校園文化建設(shè)、塑造新時(shí)代綜合人才不可多得的基礎(chǔ)性素材，近年來受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注?；诖?，本文結(jié)合高校網(wǎng)球異軍突起的文化底蘊(yùn)與文明靚點(diǎn)、高校網(wǎng)球文化與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代所愿與發(fā)展需求、高校網(wǎng)球文化何以當(dāng)代的構(gòu)建途徑與發(fā)展思考三方面做出研究探討。

校園文化高校網(wǎng)球文化發(fā)展思考

1、高校網(wǎng)球異軍突起的文化底蘊(yùn)與文明靚點(diǎn)

1.1、高校網(wǎng)球的文化底蘊(yùn)

高校網(wǎng)球現(xiàn)身于校園文化中，其承載主體為廣大學(xué)生，是活躍體育課與豐富課外活動(dòng)學(xué)生們熱戀的“寵兒”，是生于校園興于校園，與絢麗多彩的校園文化密切貫通。這種異軍突起的體育文化形成校園獨(dú)特環(huán)境，凸顯了培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)與體育精神的初心。高校網(wǎng)球異軍突起的文化底蘊(yùn)由此鮮見一斑。

（1）人本理念下的“高雅文明”。

因網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)誕生于英國(guó)宮廷，長(zhǎng)久以來網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)常常被冠以“貴族活動(dòng)”與“高雅運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)。盡管經(jīng)歷世紀(jì)的歷史洗與世人的不斷演繹，這種“高雅文明”依然傳承的生生不息。如網(wǎng)球比賽中人人注重禮節(jié)，不僅對(duì)球員的參賽衣著頗有講究，而且對(duì)言行舉止于球拍的使用也均有規(guī)范說法，要求球員行為舉止應(yīng)具紳士風(fēng)度，以禮相待，網(wǎng)球場(chǎng)上最高頻率使用的兩個(gè)詞通常是“對(duì)不起”與“謝謝”等;而網(wǎng)球場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾言行也需溫文爾雅、舉止文明，現(xiàn)場(chǎng)中途不得鼓掌與隨意走動(dòng)，所有這些均體現(xiàn)了人本理念下的高雅文明。

（2）誠(chéng)實(shí)守信中的“以德容人”。

誠(chéng)實(shí)守信作為網(wǎng)球文化對(duì)球員注重培養(yǎng)的品質(zhì)，舉手投足間均體現(xiàn)出“以德容人”的素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)總是要相互的。即便是球友間業(yè)余球技切磋，也是基于彼此誠(chéng)實(shí)與相互信任，由對(duì)方做出網(wǎng)球落點(diǎn)“out”或“in”的裁定，足見誠(chéng)實(shí)守信在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)球場(chǎng)品質(zhì)要求的嚴(yán)謹(jǐn)性，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的球員品質(zhì)重要性也鮮見一斑。而網(wǎng)球技術(shù)也是基于球員直面困難、謙虛謹(jǐn)慎、刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)而來，則更顯難能可貴。心理素養(yǎng)對(duì)比賽影響尤為明顯，一場(chǎng)球賽身心投入中實(shí)則為一場(chǎng)真正的戰(zhàn)斗，若選手能林場(chǎng)發(fā)揮八成水平就已經(jīng)是難能可貴的狀態(tài)了，更何況置身于“鴉雀無聲”的萬眾矚目之中了。以此網(wǎng)球參賽者必須要有勇于直面困難，對(duì)勝利充滿信心。特別是對(duì)技術(shù)欠佳、不如自己的參賽對(duì)手所表現(xiàn)出的那種大度與尊重。

（3）集體觀念上的“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)”。

同時(shí)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特色底蘊(yùn)又在于對(duì)球員集體意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的重點(diǎn)培養(yǎng)。即便是單打比賽，球員與教練的配合默契也可將其表現(xiàn)無疑。如教練一個(gè)手勢(shì)，球員便知?jiǎng)偛诺募夹g(shù)錯(cuò)在哪里，教練一個(gè)眼神，球員就知道下一個(gè)球落點(diǎn)要打向哪里。這種默契就來源于日常配合協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。而雙打更是對(duì)這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的徹底展現(xiàn)，每一個(gè)球都需要搭檔之間的配合相通，始終以正確的心態(tài)鼓勵(lì)、尊重同伴，即便因同伴失誤而丟分，也不因此而相互抱怨，而是相互鼓勵(lì)拼好下一個(gè)球。

1.2、高校網(wǎng)球的文化靚點(diǎn)

高校網(wǎng)球特色文化作為校園文化的靚麗風(fēng)景，逐漸描繪出高校校園文化的時(shí)代藍(lán)圖。是承載大學(xué)的天空，反映大學(xué)生所特有屬性的價(jià)值取向、觀念思想及行為規(guī)則的一種時(shí)代文化新形態(tài)。為我們所致力倡導(dǎo)的綜合素質(zhì)教育與系統(tǒng)終身體育提供了更為廣闊豐富的發(fā)展空間。探究其鮮明的文化靚點(diǎn)，又使我們得以窺視其同屬意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的三大特色：

（1）是一種重構(gòu)物質(zhì)文明的校園文化。

相對(duì)而言，網(wǎng)球活動(dòng)作為一種重要的物質(zhì)表現(xiàn)形式，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生逐步自我完善、演繹自我發(fā)展歷程的重構(gòu)使命。得益于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)兼具一身的運(yùn)動(dòng)趣味性與運(yùn)動(dòng)量可控性，大學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性往往很高，一場(chǎng)球下來，不知不覺中就完成了數(shù)公里跑步的運(yùn)動(dòng)量。另外，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隸屬隔網(wǎng)距離對(duì)抗，無直接性肢體接觸?？杀苊忸愃苹@球不必要的對(duì)抗傷害，讓學(xué)生充滿樂趣的同時(shí)又增強(qiáng)了自身體質(zhì)。關(guān)鍵一點(diǎn)，可讓大學(xué)生通過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)科學(xué)掌握身體鍛煉的系統(tǒng)方法，養(yǎng)成全面鍛煉身體的良好習(xí)慣，與終身體育實(shí)現(xiàn)對(duì)接，為培養(yǎng)綜合型人才打下基礎(chǔ)。

（2）是一種突出精神建設(shè)的校園文化。

同時(shí)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所固有精神屬性又很大程度地影響著大學(xué)生精神建設(shè)領(lǐng)域。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)果斷勇敢、協(xié)作團(tuán)體、拼搏向上的競(jìng)技精神，以及團(tuán)隊(duì)精神與愛國(guó)主義、國(guó)際主義的精神等無一不折射著人類文化的精神光華。高校的網(wǎng)球文化又作為一種獨(dú)特的制度文化，對(duì)創(chuàng)新高校精神建設(shè)做出獨(dú)到的擔(dān)當(dāng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)固有的比賽規(guī)則與比賽制度，本身就作為一種約束與規(guī)范進(jìn)行著競(jìng)技精神的鍛煉培養(yǎng)，它以嚴(yán)格而細(xì)致的規(guī)則創(chuàng)設(shè)出為雙方競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)謹(jǐn)公平條件，也以誠(chéng)信守則的品質(zhì)夯實(shí)了大學(xué)生日常道德規(guī)范。

（3）是一種提升行為規(guī)范的校園文化。另外，網(wǎng)球禮儀對(duì)球員于觀眾做出了行為規(guī)范，潛移默化中將對(duì)大學(xué)生行為素養(yǎng)的提升產(chǎn)生積極的影響。我們中國(guó)歷朝歷代皆將禮儀行為視為至高無上的追求?！白鹬厍驁?chǎng)在于尊重一切”的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)行為準(zhǔn)則詮釋了規(guī)范的真正含義，也體現(xiàn)了“卓爾不群”的高雅行為風(fēng)范，它具有超乎想象的感染力，滲透并促進(jìn)著大學(xué)生的行為群體文明建設(shè)。

2、高校網(wǎng)球文化與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代所愿與發(fā)展需求

2.1、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要

近年來，中國(guó)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可謂“雄姿英發(fā)”，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。2004年孫甜甜與李婷奪得雅典奧網(wǎng)女子雙打冠軍，來之不易的這塊金牌承載多少運(yùn)動(dòng)健兒的喜與淚，舉國(guó)歡騰之下，我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)得到了空前重視，也贏得了空前的發(fā)展；2006年晏紫與鄭潔也喜登澳網(wǎng)與溫網(wǎng)女子雙打冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；2010年鄭潔與李娜分別打進(jìn)四強(qiáng)，李娜同時(shí)排名世界前十的球員；2013年7月彭帥喜獲溫網(wǎng)女雙冠軍，實(shí)現(xiàn)首個(gè)冠軍大滿貫；同年10月奪得年終總決賽女雙冠軍，創(chuàng)造亞洲歷史；2014年彭帥女雙世界排名第一。伴隨這些榮譽(yù)喜極而來的是國(guó)人對(duì)網(wǎng)球盛況空前的熱寵和我們網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，特別得到高校大學(xué)生的空前熱戀。因此，建設(shè)高校的網(wǎng)球文化是尋應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也是必然的發(fā)展結(jié)果。

2.2、順應(yīng)運(yùn)動(dòng)普及的需要

2004年，首次中國(guó)網(wǎng)球公開賽在隆重北京舉行，短短的4年時(shí)間，已經(jīng)發(fā)展成最具影響力的賽事冠名全亞洲。隨著越來越多的國(guó)人喜愛、認(rèn)識(shí)網(wǎng)球，舉國(guó)之下大型的網(wǎng)球普與推廣已綜合鋪開。每年以40%增長(zhǎng)速度，譜寫著中國(guó)網(wǎng)球發(fā)展新篇章。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及推廣之下，學(xué)校群體效應(yīng)的能量再次振奮了國(guó)人。尤以各大高校網(wǎng)球普及最廣，規(guī)范化的室外網(wǎng)球場(chǎng)幾乎覆蓋所有大學(xué)校園，并專設(shè)網(wǎng)球體育課，選擇重點(diǎn)網(wǎng)球課程大學(xué)生也呈連年陡增的景象。伴隨高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的全面加強(qiáng)，營(yíng)造出時(shí)代大學(xué)體育教育一派欣欣向榮的新景象，在如此吸人發(fā)展的推促之下，構(gòu)建起高校的網(wǎng)球文化則更先必要。高效通過對(duì)網(wǎng)球文化的全面構(gòu)建，可以更加活躍高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，為進(jìn)一步促進(jìn)在校大學(xué)生的身心健康創(chuàng)設(shè)更良好條件。

2.3、順應(yīng)素質(zhì)發(fā)展的需要

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的觀念思想、行為意識(shí)和能力培養(yǎng)存在著潛移默化的影響。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)通過無比豐富文化底蘊(yùn)將大學(xué)生的觀念意識(shí)、道德規(guī)范、行為標(biāo)準(zhǔn)與能力素養(yǎng)緊密相融，相對(duì)于大學(xué)生可塑性強(qiáng)的時(shí)代特征而言，建設(shè)高校的網(wǎng)球文化必會(huì)進(jìn)一步形成積極性的促進(jìn)作用。同時(shí)，參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，可以全面培養(yǎng)在校大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，并基于綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)大學(xué)生完善人格的形成與情感價(jià)值觀的進(jìn)一步端正，為真正培養(yǎng)新世紀(jì)合格市場(chǎng)人才打開教育之門。因此，建設(shè)高校網(wǎng)球文化是順應(yīng)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要。網(wǎng)球文化建設(shè)越見成效，網(wǎng)球文化的底蘊(yùn)對(duì)大學(xué)生的品行、性格與行為舉止的影響力就越大。時(shí)代大學(xué)生作為祖國(guó)未來建設(shè)的生力軍，所具備的高雅文明與誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作與自信果敢等品格必將影響到整個(gè)社會(huì)，并在社會(huì)的積極響應(yīng)中，促進(jìn)我國(guó)全民素質(zhì)的整體提高。

3、高校網(wǎng)球文化何以當(dāng)代的構(gòu)建途徑與發(fā)展思考

3.1、以師資建設(shè)為先，提升高校網(wǎng)球文化向心力

要對(duì)高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)予以高度重視，當(dāng)務(wù)之急在于執(zhí)教師資力量的進(jìn)修培訓(xùn)力度，出臺(tái)相關(guān)政策積極鼓勵(lì)倡導(dǎo)在職進(jìn)修，不斷提高應(yīng)有的學(xué)歷層次，確保其專業(yè)水平與專業(yè)能力堪當(dāng)實(shí)踐教學(xué)。要堅(jiān)持教學(xué)與科研“相提并論”的原則，進(jìn)一步提高專業(yè)教師的科研能力，做到有計(jì)劃、有目的展開業(yè)務(wù)實(shí)踐與理論交流，培養(yǎng)其知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與創(chuàng)新技能。特別加強(qiáng)師資力量的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理論探討、轉(zhuǎn)變執(zhí)教觀念，力爭(zhēng)最短時(shí)間落實(shí)師資梯隊(duì)建設(shè)，以此全面提升高校網(wǎng)球文化向心力。

3.2、以設(shè)施建設(shè)為實(shí)，提升高校網(wǎng)球文化凝聚力

網(wǎng)球場(chǎng)地要做到數(shù)量增加，質(zhì)量加強(qiáng)。場(chǎng)地建設(shè)是我們網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不容忽略的硬件設(shè)施，擁有充足的基礎(chǔ)設(shè)施是開展網(wǎng)球活動(dòng)的基礎(chǔ)保證，是提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教育素質(zhì)，提升大學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，增進(jìn)當(dāng)代在校大學(xué)生的身心健康物質(zhì)文明保證。因此，各高校必須引以高度重視，要轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)籌帷幄，廣渠道、多形式做好資金籌集工作。為高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的全面普及與推廣爭(zhēng)做積極不懈的努力。

3.3、以興趣培養(yǎng)為要，提升高校網(wǎng)球文化感染力

作為高校學(xué)校應(yīng)充分利用校園媒體做好宣傳，如校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等，在大學(xué)生中切實(shí)做好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能與價(jià)值的輿論導(dǎo)向，以正確的引導(dǎo)積極培養(yǎng)大學(xué)生投身參與的興趣，以此提升高校網(wǎng)球文化的感染力。

3.4、以教改優(yōu)化為重，提升高校網(wǎng)球文化發(fā)展力

必須更進(jìn)一步增加網(wǎng)球課程的開課率，進(jìn)一步增加以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)為實(shí)質(zhì)內(nèi)容的體育相關(guān)課程教學(xué)，確保網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)課時(shí)充足豐富，在此基礎(chǔ)上增設(shè)一定的網(wǎng)球選修課與體育必修課，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)早日進(jìn)入高校的體育課堂。

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1006-8902-（2017）-04-SY

鄭澤蒙（1986-）男，山東日照人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。