劉廣利

摘 要 根據(jù)目前我國整體的就業(yè)形勢(shì)來看，在我國的就業(yè)市場(chǎng)上勞動(dòng)力與就業(yè)市場(chǎng)還存在著嚴(yán)重的矛盾，高等職業(yè)教育的改革一直以來都沒有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。畢業(yè)生在選擇就業(yè)的時(shí)候擇業(yè)觀念與就業(yè)能力往往都無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生的就業(yè)理念與就業(yè)觀念都存在著一些問題，學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)與工作能力都缺乏鍛煉。所以，如何能夠?qū)Ω呗殞W(xué)生的就業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)成為目前所被關(guān)注的話題。

關(guān)鍵詞 高職 建筑 就業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1建筑類高職生的就業(yè)情況

我國自從上個(gè)世紀(jì)末一直以來都延續(xù)著高等職業(yè)教育擴(kuò)招的政策，國內(nèi)的應(yīng)屆畢業(yè)生每年的數(shù)量與人數(shù)都呈現(xiàn)著上升發(fā)展的趨勢(shì)，從最初的一百萬一直延續(xù)到2011年的六百多萬，僅僅十年的時(shí)間應(yīng)屆畢生的人數(shù)翻了好幾倍。然而人才市場(chǎng)對(duì)于高校畢業(yè)生的吸納能力有限，這樣就更加導(dǎo)致整個(gè)大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)供求出現(xiàn)了矛盾。隨著城市化進(jìn)程的加快，我國重點(diǎn)投資加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，從而能夠拉動(dòng)內(nèi)需，這樣極大的促進(jìn)了我國各大城市的建設(shè)工作的開展。社會(huì)上對(duì)于建筑專業(yè)的人才需求量不斷增加。從目前的發(fā)展情況來看，我國正在進(jìn)行的棚戶區(qū)改造政策以及新城區(qū)規(guī)劃工作都為建筑類的畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)空間，讓他們能夠在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上一展風(fēng)采。建筑類的專業(yè)畢業(yè)生不斷細(xì)化，人才的需求量也在不斷增加。從另一個(gè)角度來看，近幾年來建筑類畢業(yè)生的就業(yè)壓力的競(jìng)爭(zhēng)壓力在不斷增加。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，自從我國加入了世界貿(mào)易組織以后，我國開始更快的融入到世界一體化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中，這樣就給了許多外商企業(yè)提供了發(fā)展的契機(jī)，我國的建筑行業(yè)中被許多外國的建筑企業(yè)所沖擊，對(duì)我國的建筑市場(chǎng)來說造成了很大的沖擊。

2如何提高建筑類高職生的就業(yè)能力

2.1將就業(yè)能力培養(yǎng)工作貫穿到整個(gè)教育中去

每當(dāng)大一學(xué)生走入到大學(xué)的校園的時(shí)候，能夠通過一些系統(tǒng)的入學(xué)主題活動(dòng)，能邀請(qǐng)到一些校內(nèi)外相關(guān)的專題類活動(dòng)的講座，從而能夠讓學(xué)生在入學(xué)的階段就能夠掌握一些就業(yè)的技巧，讓學(xué)生能夠樹立正確的就業(yè)觀念，能夠有著一定的奮斗目標(biāo)。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)的生活中，能夠讓學(xué)生設(shè)置一些專業(yè)考級(jí)的目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生有效的規(guī)劃好學(xué)生自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高自身的發(fā)展空間，能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中穿插一些學(xué)生的活動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生以一些傳統(tǒng)的中國節(jié)日作為活動(dòng)的主題，能夠讓學(xué)生開展多種多樣豐富的課外活動(dòng)，這樣就能夠提高學(xué)生的組織策劃的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力以及他們的創(chuàng)新意識(shí)等等。在一些專業(yè)的課程上能夠培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)繪與測(cè)量的能力、繪圖與制圖的能力、提高學(xué)生一些計(jì)算的能力等等，能夠讓學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與他們的實(shí)訓(xùn)課程能夠緊密的聯(lián)系在一起。這樣能夠通過專業(yè)的培養(yǎng)讓學(xué)生能夠提高自身的實(shí)際水平，讓學(xué)生能夠提高自身的就業(yè)能力。

2.2積極對(duì)學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作

以簡(jiǎn)單的對(duì)班級(jí)管理為例子，能夠在班級(jí)中設(shè)置幾個(gè)不同的小組，能夠?qū)π〗M進(jìn)行管理，這樣能夠盡快的讓學(xué)生熟悉與適應(yīng)企業(yè)中各種不同的管理制度。在同學(xué)剛剛步入到大學(xué)的校園的時(shí)候就能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行各個(gè)專業(yè)的發(fā)展路徑與發(fā)展模式的介紹，能夠給學(xué)生制定一些合理有效的學(xué)習(xí)方案。在每個(gè)學(xué)年中，都能夠給學(xué)生邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的行業(yè)精英與領(lǐng)袖來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠定期開展一些職業(yè)指導(dǎo)的活動(dòng)。從而能夠通過這樣的方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我的分析與行業(yè)的定位，讓學(xué)生能夠充分的了解行業(yè)的結(jié)業(yè)前景。

2.3將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生就業(yè)能力

鄧小平曾經(jīng)說過：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這句話在各個(gè)方面都非常的受用。特別是在大學(xué)階段，建筑類的學(xué)生在低年級(jí)階段，無論是學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，還是在日常學(xué)習(xí)生活，都能夠以實(shí)訓(xùn)的方式進(jìn)行開展。能夠讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成實(shí)訓(xùn)的任務(wù)，完成任務(wù)以后小組在進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，能夠讓學(xué)生多利用寒暑假的假期時(shí)間去到專業(yè)的工作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，能夠從一些簡(jiǎn)單的工作做起，可以先進(jìn)行測(cè)量、放線等等，實(shí)習(xí)結(jié)束以后，這樣學(xué)生能夠更加了解工作中所需要的專業(yè)知識(shí)，能夠?qū)ψ陨硭鶎W(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)掌握的更加扎實(shí)，對(duì)于知識(shí)的理解能夠更加的透徹。對(duì)于每年的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，能夠借助一些校企合作的平臺(tái)，讓學(xué)生提前對(duì)工作環(huán)境有所適應(yīng)，能夠多多的積累一些工作的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生實(shí)習(xí)的階段往往正是學(xué)生檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的階段，能夠積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠在為學(xué)生日后的工作中積累更豐富的專業(yè)知識(shí)。

3結(jié)語

總而言之，隨著應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量在不斷增加，作為大學(xué)生應(yīng)該提高自身的能力才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。建筑類的高職生需要提高自身的專業(yè)知識(shí)，能夠通過實(shí)踐來提高自身能力，樹立正確的就業(yè)觀念，只有這才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足社會(huì)。

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