簡析圍棋與素質(zhì)教育
2017-03-12 06:54:36李俊彩
運(yùn)動(dòng) 2017年24期
李俊彩
（邯鄲市體育館，河北 邯鄲 056000）
千百年來，琴、棋、書、畫被稱為4大藝術(shù)，其中的棋就是指圍棋。它那小小的棋盤上沉淀著中華淵源的文化，體現(xiàn)著儒、釋、道思想和其他的文化藝術(shù)精髓，積淀著幾千年來中華民族哲理智慧與思辨意識(shí)。中國古代的軍事、哲學(xué)、詩詞等多種藝術(shù)形式均在小小棋盤博弈中彰顯出來，棋手在黑與白，縱與橫，博弈時(shí)的從容淡定、張弛有度、理智與智慧并存的心態(tài)讓棋手在疑惑與解惑之間找到真知，找到指引與方向。人生如棋，棋如人生，圍棋的棋理中蘊(yùn)含的是做人的道理。圍棋這種2人對弈游戲，與人生觀、價(jià)值觀、道德觀緊密相連，并被大家廣為接受與認(rèn)知。千百年來，多少王侯將相、騷人墨客、市井布衣樂此不疲，也演繹出多少治國方略、詩詞歌賦、傳奇佳話。隨著人們生活水平的提高，越來越注重孩子的教育及對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
1 下圍棋是對意志品質(zhì)方面的影響
1.1 圍棋訓(xùn)練意志自覺性
圍棋是一項(xiàng)智力與體力相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，博弈要求棋手有很強(qiáng)的自我意志，根據(jù)自己對局面的理解與判斷，制訂自己的目標(biāo)與計(jì)劃。一些沒主見的小棋手通過下棋慢慢培養(yǎng)了對事物的主見與看法，意志的自覺性得到了很好的鍛煉，也會(huì)做自己人生的主人。
1.2 圍棋訓(xùn)練意志的果斷性
圍棋是智力與體力的較量，棋手在當(dāng)圍棋指揮官的對弈中，認(rèn)真觀察對手的每一招棋，及時(shí)作出判斷。每一步棋需要經(jīng)過判斷后才可以落子。如果沒有經(jīng)過思考就下的“隨手棋”，很可能導(dǎo)致一盤棋以輸來結(jié)尾。棋手在博弈之間，培養(yǎng)孩子對局面的準(zhǔn)確判斷，意志的果斷性得到了很好的鍛煉，棋手以后做事情的方式也會(huì)是果斷與利落的。
1.3 圍棋訓(xùn)練意志的自制性
圍棋局面多變，棋手需要正確做出長遠(yuǎn)的計(jì)劃，有的棋手在博弈之中使自己的局面陷入舉步維艱的境地，需要棋手有頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)才能克服困難，走出困局。這個(gè)過程需要大量腦力計(jì)算和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)才能做到。長期的訓(xùn)練會(huì)讓棋手意志的自覺性得到很大的鍛煉，棋手以后做事情的態(tài)度也會(huì)積極應(yīng)對，不被困難打倒，不會(huì)輕易放棄。
1.4 圍棋訓(xùn)練意志的堅(jiān)韌性
圍棋是一種體育競技，以勝負(fù)來評判。因此，每個(gè)棋手在對弈中要求每招棋精準(zhǔn)計(jì)算，讓自己的棋局獲得優(yōu)勢，朝著勝利前進(jìn)，不能消極防御，優(yōu)勢的局面一旦被對手占先就可能會(huì)面臨失敗，沒到定輸贏的那一刻，不能選擇放棄，在棋盤上經(jīng)常要做到出奇制勝，讓對方摸不到棋路才能獲得勝利，棋手以后做事情的態(tài)度也會(huì)不服輸，不怕輸，會(huì)積極面對問題。
2 下圍棋對抗挫能力方面的影響
抗挫能力是一種能正確面對失敗，有勇氣抵抗挫折，有心理承受能力和解決問題的能力。
2.1 下圍棋教會(huì)孩子正確面對失敗
失敗本身帶給棋手的打擊不可怕，而是棋手對失敗的理解。例如，有的棋手初次參加棋類比賽時(shí)輸棋了，沒有獲得名次，很多棋手的心理是我不如其他人，我自己不優(yōu)秀了，我以后不想下棋了，就開始說不喜歡下棋，和家長進(jìn)行哭鬧。家長束手無策只能順著孩子。比賽本身是對棋手掌握知識(shí)水平的一種檢驗(yàn)。順著孩子的說法是不是在教孩子逃避責(zé)任？這時(shí)家長能做的就是陪伴棋手進(jìn)行棋類訓(xùn)練，增強(qiáng)棋力，幫助棋手度過心理難關(guān)，教會(huì)棋手下棋重要的是動(dòng)腦筋的過程，而不是結(jié)果，每一次的失敗總結(jié)就是為了下一次更好的贏棋。棋手在對弈過程中，會(huì)遇到很多不熟悉的局面可能會(huì)輸棋，下棋本身就存在輸和贏，棋手總是在輸和贏之間繼續(xù)戰(zhàn)斗，一次又一次樹立信心，增加勇氣，積極備戰(zhàn)，慢慢提高對失敗的承受力，接受失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2.2 培養(yǎng)抵抗挫折的勇氣
棋手在對弈過程中，經(jīng)常面對得失，局面優(yōu)勢時(shí)有的會(huì)暗暗竊喜，局面劣勢時(shí)會(huì)憂愁不已，勝利了歡心鼓舞，失敗了垂頭喪氣，就是在得與失之間培養(yǎng)抗挫折的勇氣，讓棋手采取正確的態(tài)度積極面對困難的勇氣，學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不被困難打倒，慢慢培養(yǎng)抵抗挫折的勇氣。
2.3 提高解決問題的能力
下棋本身就是一種歷練，都需要自己來獨(dú)立完成，棋局優(yōu)勢時(shí)不能得意，棋局劣勢時(shí)不能放棄，都要依靠棋手自己獨(dú)立解決棋局中出現(xiàn)的問題，還會(huì)提高在解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的能力；其對競爭意識(shí)方面也有很大的影響。
3 下圍棋對競爭意識(shí)的培養(yǎng)
競爭是一種心理狀態(tài)，競爭意識(shí)是以個(gè)人或團(tuán)體力量與對方戰(zhàn)斗的想法。要求棋手在博弈間樹立正確的競爭意識(shí)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有競爭力，以及培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
3.1 下圍棋培養(yǎng)孩子正確的競爭意識(shí)
棋品如人品，在培養(yǎng)孩子競爭意識(shí)的過程中，應(yīng)讓棋手明白，競爭是公平的，要和隊(duì)友積極配合，用實(shí)力超越對手。
3.2 下圍棋培養(yǎng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)競爭意識(shí)
圍棋是棋手一個(gè)人帶領(lǐng)一方軍隊(duì)進(jìn)行的2人對弈活動(dòng)，不僅是棋手一個(gè)人的戰(zhàn)斗，更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗。棋手這份責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中就是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。從小組學(xué)習(xí)，班級對抗，步入社會(huì)就是團(tuán)隊(duì)競爭意識(shí)。每次比賽，棋手們代表自己的隊(duì)伍進(jìn)行比賽，頒獎(jiǎng)儀式上聽到自己的小伙伴和團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)時(shí)都?xì)g呼雀躍，為他們喝彩，沒獲獎(jiǎng)的隊(duì)伍更是鼓足勇氣再接再厲。
3.3 下圍棋可以培養(yǎng)孩子的競爭力
輸棋是很多棋手都不愿意面對的，不想面對輸棋，即只有提高自身的棋藝水平才能實(shí)現(xiàn)打敗對手。棋手每天都堅(jiān)持下棋，做習(xí)題，為了在下一次比賽過程中取得好成績，棋手努力的過程就是提高自己的競爭力的過程。
3.4 下圍棋培養(yǎng)棋手良好的競爭習(xí)慣
筆者教學(xué)多年，很多棋手課業(yè)繁重，下棋時(shí)間少，輸棋不服輸，合理安排自己的課業(yè)，節(jié)省時(shí)間，下棋，練習(xí)棋譜。不僅學(xué)業(yè)進(jìn)步，還棋藝增強(qiáng)，慢慢培養(yǎng)了良好的學(xué)棋習(xí)慣。
4 下圍棋對心態(tài)調(diào)節(jié)方面的影響
心態(tài)就是心理狀態(tài)。心態(tài)調(diào)節(jié)在棋手下棋過程中占得比例很大，可能影響一盤棋的勝負(fù)，心理狀態(tài)在棋手平時(shí)的訓(xùn)練、比賽對弈中，通過下棋的積極性和舉止言談都可以體現(xiàn)出來。良好的心理狀態(tài)是在博弈中擁有平常心，明確進(jìn)攻目標(biāo)，運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)謀略，做到防守兼?zhèn)洹?/p>
4.1 下圍棋要擁有平常心，切忌浮躁的性格
最好的狀態(tài)就是平常心，天下沒有必勝的棋，但擁有必勝的氣勢。有的棋手在下棋前知道對手是誰時(shí)，心理暗自竊喜，我贏過他，不重視對手，結(jié)果比賽是不是輸?shù)艟褪呛芾щy才能贏，成績總是提高不起來。有的小棋手實(shí)戰(zhàn)時(shí)局面都已占優(yōu)，注意力不集中，開始左顧右盼，不是失去取勝良機(jī)就是出現(xiàn)敗招，形勢逆轉(zhuǎn)，接下來的心態(tài)已失去了平常心，于是連下連敗以致一敗涂地。筆者告誡孩子們：“下圍棋，要有純熟的棋藝，更要有頑強(qiáng)拼搏的精神；是對棋手體力與意志力的考驗(yàn)，是需要不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我、戰(zhàn)勝自我才能贏得勝利的體育項(xiàng)目?！?/p>
4.2 下圍棋要確定目標(biāo)，切忌搖擺不定
棋手下棋過程中經(jīng)常因?yàn)榫置鎭y而心慌，慌忙中優(yōu)勢的棋走輸了。主要原因是沒有找準(zhǔn)進(jìn)攻的目標(biāo)，認(rèn)為對手比自己強(qiáng)大，想的過于多，舉棋不定，太想贏，反而導(dǎo)致輸棋。筆者告誡孩子們：“如果你不確定你的內(nèi)心是不是平靜，比賽前深呼吸，放松心情，使比賽保證平常心對待，不緊張，讓內(nèi)心安靜下來?！币斫庖徊藉e(cuò)，步步錯(cuò)，招致全盤皆輸”的道理，“賽場就是戰(zhàn)場，放到棋盤上的子都是你的伙伴，要學(xué)會(huì)保護(hù)他們，不可以因?yàn)槟愕膬?nèi)心的不平靜讓棋子做無謂的犧牲?！?/p>
4.3 具備戰(zhàn)術(shù)謀略，切忌優(yōu)柔寡斷
謀略是運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)獲得優(yōu)勢甚至勝利的一種手段，戰(zhàn)術(shù)謀略的使用需要以每天殺棋和下棋為基礎(chǔ)。優(yōu)勢下棋手舉步維艱、畏首畏腳，這是棋手常見的問題，有的棋手對自己局面分析錯(cuò)誤，用小聰明讓對方?jīng)]察覺，舍不得犧牲子力、不敢反擊、一味地防守，導(dǎo)致在優(yōu)勢下節(jié)節(jié)退敗直至認(rèn)輸，優(yōu)勢下切忌優(yōu)柔寡斷。筆者告誡孩子們：下棋時(shí)，捕捉戰(zhàn)機(jī)，積極尋找出進(jìn)攻的機(jī)會(huì)和線路，熟練地運(yùn)用各種技戰(zhàn)術(shù)技巧，使局面向自己熟悉的發(fā)展，要對當(dāng)前局面有準(zhǔn)確地認(rèn)知，當(dāng)攻則攻，應(yīng)守則守，進(jìn)攻與防守的點(diǎn)都在自己的觀察范圍之中。
4.4 防守兼?zhèn)?，切忌斗志不?/h3>
在中局階段處于劣勢的情況下，單純的被動(dòng)防守會(huì)導(dǎo)致輸棋，反擊的防守才具有威力，做到守中有攻，攻中帶守，防守兼?zhèn)?。不能放棄尋求反擊的機(jī)會(huì)，防守也不是退讓式的被動(dòng)防守。棋手由于年齡小，往往氣勢不足，隨手棋很普遍，想著早早結(jié)束比賽，認(rèn)為肯定是贏不了，想著下完趕緊離開賽場。筆者告誡棋手們，假如已經(jīng)處于劣勢，局面被動(dòng)，不能認(rèn)輸，要積極應(yīng)對，造成局面被動(dòng)情況可能是對方實(shí)力很強(qiáng)，也可能是你的狀態(tài)不好，必須集中精力，重新對比雙方的子力和局面，重新制訂攻守計(jì)劃，運(yùn)用所學(xué)謀略，在被動(dòng)局面下尋求反擊取勝的機(jī)會(huì)，不管局面如何，不可唉聲嘆氣，自我放棄，要拼搏到底。在輔導(dǎo)兒童棋手圍棋行棋中各項(xiàng)技巧時(shí)，在圍棋的世界里，優(yōu)秀的棋手是優(yōu)秀的棋力和正確的心態(tài)組成的，它們不分伯仲，彼此影響、彼此促進(jìn)。圍棋在博弈之間，對少兒的意志品質(zhì)、抗挫能力、競爭意識(shí)、心態(tài)調(diào)節(jié)等得到很好的鍛煉。下圍棋培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鍛煉開放智力，培養(yǎng)指揮官氣質(zhì)，塑造頑強(qiáng)性格。
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