郭延君

摘 要：作為高?；A(chǔ)管理工作的重要組成部分，教務(wù)管理工作的有效開(kāi)展，有利于提升高校教學(xué)管理的整體水平，推動(dòng)現(xiàn)代化高校的快速發(fā)展。與此同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的高校教務(wù)管理理念及管理方式在實(shí)際的應(yīng)用中存在一定的缺陷，客觀地決定了加快高校教務(wù)管理改革的必要性。在此形勢(shì)影響下，合理運(yùn)用信息化技術(shù)，有利于實(shí)現(xiàn)“數(shù)字校園”與“大學(xué)資源計(jì)劃”（URP）高校教務(wù)管理系統(tǒng)的有效構(gòu)建，從而為高校教育質(zhì)量的提高提供可靠保障，實(shí)現(xiàn)高校管理體制改革過(guò)程中的更多發(fā)展目標(biāo)。基于此，該文將對(duì)URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行必要研究，以便為高校教務(wù)管理效率的提高提供有效的參考信息。

關(guān)鍵詞：URP 高校教務(wù)管理系統(tǒng) 數(shù)字校園 大學(xué)資源計(jì)劃 參考信息

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）09（a）-0085-02

合理運(yùn)用URP理論，結(jié)合高校發(fā)展的實(shí)際情況，有利于加快高校的信息化建設(shè)步伐，全面提高高校整體的教務(wù)管理工作質(zhì)量，促使高校教學(xué)管理工作開(kāi)展中存在的各種問(wèn)題能夠得到有效解決。“數(shù)字校園”與“大學(xué)資源計(jì)劃”（URP）的有效結(jié)合，有利于達(dá)到高校教育改革的目的。在這種綜合教務(wù)管理系統(tǒng)的支持下，數(shù)字校園的發(fā)展速度將會(huì)逐步加快，將會(huì)實(shí)現(xiàn)高校教育計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的全面信息化。

1 URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的內(nèi)涵

為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，推動(dòng)高校教育信息化的進(jìn)程，相關(guān)的教育工作者結(jié)合高校的特征，提出了“數(shù)字校園”與“大學(xué)資源計(jì)劃（URP）”的高校建設(shè)理論，為高校教務(wù)管理系統(tǒng)的有效構(gòu)建提供了重要的參考信息。現(xiàn)階段URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在以下幾方面。

1.1 智能化的數(shù)字校園

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，合理運(yùn)用各種信息化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)各種資源的全面數(shù)字化所創(chuàng)建的校園，即為智能化的數(shù)字校園。這種校園模式本質(zhì)上是一個(gè)數(shù)字空間，相比傳統(tǒng)的校園有了更加完善的服務(wù)功能，為高校教育改革全面信息化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了有利的條件。在數(shù)字校園的支持下，高校的不同管理系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中將會(huì)實(shí)現(xiàn)資源共享，高校與外界的聯(lián)系將會(huì)更加緊密，促使高校的教育質(zhì)量及教學(xué)效率能夠不斷提高。相對(duì)而言，數(shù)字校園使用過(guò)程中的動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，其中包含了各種數(shù)字化技術(shù)，在改變教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了良好的數(shù)字化環(huán)境，有利于推動(dòng)高校的快速發(fā)展。

1.2 完善的大學(xué)資源計(jì)劃（URP）

為了實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園的有效構(gòu)建，需要高校采取必要的措施加快信息化建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)各種信息資源的實(shí)時(shí)共享。但是，結(jié)合當(dāng)前高校信息化建設(shè)的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，可知其中依然存在著較多的問(wèn)題，致使各種應(yīng)用系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)使用中無(wú)法達(dá)到各種教學(xué)管理活動(dòng)的實(shí)際要求。為了改變這種不利的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合高校管理特征，應(yīng)制定較為完善的大學(xué)資源計(jì)劃（URP），相關(guān)的研究報(bào)告顯示，大學(xué)資源計(jì)劃（URP）的顯著特征是系統(tǒng)與各種信息資源的總集成，在可靠的平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議支持下，將會(huì)使不同的信息系統(tǒng)與資源按照合理的方式進(jìn)行集成，最終實(shí)現(xiàn)信息資源的實(shí)時(shí)共享。

2 URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的主要功能

在合理的系統(tǒng)技術(shù)框架支持下，有利于實(shí)現(xiàn)URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)建，最大限度地滿足高校教學(xué)管理及各種信息服務(wù)需求，提高各種資源的利用效率。結(jié)合B/S方式及C/S方式的優(yōu)勢(shì)，可以逐漸完善URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的服務(wù)功能，為各種復(fù)雜數(shù)據(jù)的有效處理提供可靠的保障。結(jié)合現(xiàn)階段URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)狀，可知這種系統(tǒng)使用中的主要功能包括：（1）學(xué)生信息的綜合管理。利用系統(tǒng)中的學(xué)生管理模塊，可以對(duì)高校學(xué)生的學(xué)籍信息及不同階段學(xué)生的培養(yǎng)信息進(jìn)行有效維護(hù)；（2）教師信息的綜合管理。合理運(yùn)用系統(tǒng)中的教師管理模塊，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)有關(guān)教師資源的綜合管理；（3）不同課程的實(shí)時(shí)管理。為了構(gòu)建良好的課程管理模式，系統(tǒng)中的課程管理模塊可以對(duì)不同的課程進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，為課程評(píng)價(jià)體系的完善帶來(lái)了重要的參考依據(jù)；（4）學(xué)生成績(jī)的實(shí)時(shí)管理。利用多成績(jī)計(jì)量方式的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成績(jī)的集中管理；（5）教學(xué)評(píng)價(jià)管理及相關(guān)的網(wǎng)上程序。立體系統(tǒng)中的教學(xué)評(píng)價(jià)管理模塊，可以對(duì)教師的整體教學(xué)水平做出較為合理的評(píng)價(jià)。同時(shí)，利用相關(guān)的網(wǎng)上程序，有利于搭建可靠的教務(wù)信息平臺(tái)，促使學(xué)生和教師可以通過(guò)這種平臺(tái)及時(shí)地了解各種信息。

3 URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用

3.1 數(shù)字校園建設(shè)中資源共享的應(yīng)用

結(jié)合URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，可以在數(shù)字校園建設(shè)中提供各種服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各種資源的實(shí)時(shí)共享，促使高校的教師信息、課程信息、學(xué)籍信息等，能夠得到最大限度的利用。同時(shí)，教務(wù)管理工作者也可以通過(guò)系統(tǒng)對(duì)有關(guān)學(xué)院的最新工作動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)地了解，有效地處理有關(guān)學(xué)生與教師信息傳遞過(guò)程中存在的問(wèn)題；管理者也能夠利用系統(tǒng)的相關(guān)資源加強(qiáng)人事信息的實(shí)時(shí)管理，有利于加強(qiáng)高校教務(wù)處與其他部門(mén)的緊密聯(lián)系；在對(duì)教室資源進(jìn)行有效管理的應(yīng)用過(guò)程中，可以滿足教師教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中的多樣化需求，實(shí)現(xiàn)資源的實(shí)時(shí)共享。

3.2 學(xué)業(yè)監(jiān)控過(guò)程中的應(yīng)用

為了保證高校人才質(zhì)量培養(yǎng)的可靠性，需要利用URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的服務(wù)功能，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控管理，通過(guò)各種監(jiān)督措施的有效使用，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上優(yōu)化了高校的教育教學(xué)管理模式，為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了重要的保障?；赨RP教務(wù)管理系統(tǒng)運(yùn)行中學(xué)業(yè)監(jiān)控模式的有效使用，可以提高各項(xiàng)教務(wù)基礎(chǔ)工作質(zhì)量，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)程，促使學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)，達(dá)到現(xiàn)代化與信息化教務(wù)管理的具體要求。

3.3 教學(xué)評(píng)估工作開(kāi)展中的應(yīng)用

通過(guò)構(gòu)建可靠的基于URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估模型，有利于完善教學(xué)評(píng)價(jià)功能，全面提升高校教師的整體教學(xué)水平。在這種教學(xué)評(píng)估模型的實(shí)際應(yīng)用中，可以對(duì)不同階段教師的教學(xué)工作計(jì)劃完成狀況進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，一定程度上保證了高校教學(xué)質(zhì)量的可靠性。利用系統(tǒng)的服務(wù)功能開(kāi)展高校的教學(xué)評(píng)估工作，主要的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：（1）減少了教務(wù)管理人員的工作量，提高了教務(wù)處整體的工作效率；（2）通過(guò)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)，優(yōu)化了教學(xué)模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容；（3）提高了各種反饋信息的傳遞效率。

3.4 教務(wù)管理改革過(guò)程中的應(yīng)用

為了滿足高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的各種需求，需要利用科學(xué)化的管理模式，不斷地提高高校教務(wù)處的整體工作效率，全面提升高校教務(wù)管理的綜合水平。實(shí)現(xiàn)這樣的發(fā)展目標(biāo)，可以充分地利用URP教務(wù)管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，不斷地豐富教務(wù)管理手段，利用動(dòng)態(tài)化的教學(xué)管理模式，為高校更好地適應(yīng)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)提供必要的參考信息，不斷加快高校的教務(wù)管理改革步伐。在未來(lái)高校數(shù)字化校園建設(shè)的過(guò)程中，URP教務(wù)管理系統(tǒng)將會(huì)發(fā)揮更大的作用，一定程度上提高了高校整體的教學(xué)質(zhì)量，確保了高校教務(wù)管理改革的有效性。

4 結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)的深入研究，有利于實(shí)現(xiàn)高校教務(wù)管理的全面信息化，推動(dòng)高校教務(wù)管理的深化改革。在構(gòu)建高校教務(wù)管理系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)充分考慮高校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，優(yōu)化資源配置，促使URP高校教務(wù)管理系統(tǒng)在實(shí)際的應(yīng)用中能夠達(dá)到預(yù)期的效果，為高校教育改革全面信息化戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供可靠保障。在未來(lái)高校發(fā)展的過(guò)程中，充分發(fā)揮URP理論的優(yōu)勢(shì)，有利于加快數(shù)字化校園的發(fā)展速度，最大限度地滿足高校教育信息化的多樣化需求。

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